关于“后进生”转化工作的几点体会

关于 后进生 转化工作的几点体会 环县合道初级中学 杨登银 后进生 一般是指那些学习差 纪律差 行为习惯差的学生 过去人们把他们叫做差生 现在称为后进生 即 后来进步 之意 需要强调的是 后进生不是指由某些遗传或生理的因素造成的智力落 后 反应迟钝 脑功能轻微失调 多动症 等等的儿童 也不是指已经 走上犯罪道路 反社会行为 的 问题儿童 主要是指在教育的主 导影响下形成的特殊学生 即所谓的 双差生 在品德和学业两 方面都比较差的学生 后进生 的转化工作已成为困扰当前一线教 育工作者的 顽症 本人从教近十年 也是深有体会 现结合自己 教学经验 就 后进生 的转化工作谈几点看法 有不当之处 敬请 指正 一 严慈相济 跟查并重 结合自己的教学经验 所谓的 后进生 大多是由于过度贪玩 对自己要求不够严格 学习上不能做到持之以恒 无坚定信念和远大 奋斗目标所致 故我觉得 教导该类学生时 要严格 亦要慈爱 也 即日常生活学习中要严格要求 不留滋养陋习的漏洞 必要时还得采 取一些 非正常 手段加以约束才行 这样做的目的在于让其在强制 其养成一些必需的习惯 久而久之 就会成为自觉的习惯 但也要关 心爱护他们 作为学生 他们和其他学生一样 也有着被尊重 被关 爱等需求 让其沐浴在关爱中 心灵才会焕发活力 继而对他人产生 敬畏 才能更好地约束自己的言行 才能产生学习的欲望 只有严慈 相济 才能在稳中求得进步 二 因材施教 统筹兼顾 正如上述所言 后进生 也是有个性 有思想 有所好也有所 恶的活生生的个体 彰显着不同的个性特征 只是他们在某些方面与 其他同学存在着一定的差距 才落得个 后进 比如 有些同学总 喜欢上课堂上做些与教学无关的小动作 甚至是恶作剧 有点同学由 于过于迷恋贪玩 无心学习 不温习旧知 也无意于新知 有的同学 则过于骄傲 甚至是轻浮 自负等等 不胜列举 鉴于上述不同现象 的普遍存在 就得考虑因材施教了 也即选择不同个体 使用不同的 教导方法 才能在兼顾个性需求的前提下顾全大局 三 因势利导 循循善诱 后进生 虽由于不同原因导致自己学不如人或习不如人 但他 们身上也并非一无是处 有时也会在他们身上展现出光辉的一面的 如有的同学虽上课不爱听讲 也不爱在课堂上发表自己的观点 学习 成绩也不怎的好 但也许他却很勤劳 或许很善良等 那么 作为教 师的我们 就完全利用哪怕是闪现在他们身上的小小 光点 去鼓 动 表扬 并稍做引导 也许他们就会很情愿地接受你的要求 且能 自愿地改正存在于自己身上的缺点 另外 走进学生的生活细节也是 一种较好的办法 我们可以利用闲暇时间和他们一起活跃 一起交谈 在交谈中搜索这些学生的困惑 及时予以开导的同时 不失时机地给 予鼓励 支持 甚至是号召 也许我们会收获意外 从孩子晶莹的双 眸中去分享他们的悲欢离合 让他们觉得你是最可依赖的人 那么你 的话他们就最愿听从了 解决问题就容易多了 如我利用教学中的关 于 烦恼 的话题 就发现有好多同学其实是挺压抑的 父母离异 痛失单双亲 早熟早恋等现象长期困扰着他们的成长 那我们就要俯 下身子去倾听孩子的的心声 做孩子忠实的听众 有些事情还得替孩 子保密 给予开导 了解思想动向 适时并提出希望 有些孩子会 因此焕发青春活力 如同换了容颜一般 其实 有些同学生活的并不 像诗歌里所写的那样富有诗意 只要我们不厌其烦地给予诱导 他们 也是有勇气迈出那艰难的 新一步 的 四 善于捕捉学生的闪光点 适时表扬鼓励 每个学生都有他的长处 包括最差的学生 我们当老师的要帮助 学生找出自己的优点 要让学生知道自己并不是一无是处 鲁迅先生 有句话 教育是根植于爱的 教师有了爱 才会用伯乐的眼光去 发现学生的闪光点 主动采取适当形式去靠近他们栽培他们 这就需 要教育者用一双慧眼 一颗爱心去发现这些孩子身上值得称赞的地方 如对成绩不好但劳动积极的学生 在劳动结束时可突出给予表扬 对 画画好的学生可请其出黑板报 并对其努力和成就予以肯定和赞美 总之 要善于发现后进生身上的闪光之处 并在合适的时间给予肯定 和鼓励 使其获得自信信 并逐步把兴趣迁移到学习中去 我们要对后进生所取得的点滴进步都应给予肯定和赞赏 不 可因教师过高期望学生没有达到而训斥 否定他们 对其转化要有时 间上的宽容 不仅要关注当前的状况 还应重视其成长的过程和变化 如一位后进生语文常考四十多分 这次得了六十分 而另一位学生常 考八十分 这次得了九十多分 显然那位后进生进步更大 这就要求 教师在评价中不应只表扬高分的学生 更应看到后进生在努力过程中 所取得的进步 五 以身作则 率先垂范 后进生 身上存在的一定量不足之处 大多源自模仿 当然 也包括模仿自己的老师 据我观察 后进生 身上有一个共性问题 那就是言行不一 这让我思考到要改变 后进 仅靠说教是不行的 还得要我们做好示范才是 这无疑要求我们 要求孩子做到的 我 们首先要做到 话题似乎又回到了上述 跟查并重 上了 总之 我们往往对 后进生 提这样或那样的要求 布置诸多任务 并限 其改正或检查等 其实 往往我们会忽略在给孩子提要求的同时 也是在给自己提要求 给孩子布置任务的同时也在给我们找下了 活儿 那么 除非万不得已 你得 守诺 不然 学生会模仿 你不 守信 的样子的 其实榜样的力量是无穷的 莫要因为自己 的 大意 影响 后进生 的成长 从而 裹 住了自己工作的 双脚 总之 后进生 的转化工作是一项长期而又艰巨的任务 不 可能一蹴而就 更不能仅