六年级上册教学设计

PEPPEP 小学英语六年级上册小学英语六年级上册教学设计教学设计 Unit5Unit5 WhatWhat doesdoes sheshe do do A A Let sLet s learnlearn 2 能理解 认读句子 What does your father mother do He s She s a an 教学重难点 教学重难点 重点 掌握 A Let s learn 部分的五种职业的英文表达 并能简 单问答 介绍 表达自己的理想 难点 正确区分运用冠词 an 和 a 如 an actress a writer 教学准备 教学准备 1 多媒体教学课件 2 单词卡片 职业调查表 3 学生准备本课单词卡片 教学过程 教学过程 Step 1 Warm up 播放视频音乐 My family 学生跟唱 设计意图 吸引学生投入到课堂中 使课堂在轻松活泼的氛围中 开始 Step 2 Preview 1 Free talk What s your father mother He She is a 2 小组合作复习以前学过的有关职业的单词 设计意图 通过练习 既复习了有关职业的单词 又复习了询问 职业的句型 同时很自然地导入新课 Step 3 Presentation 1 教学单词 singer 教师出示一名歌手的照片 T Who is he Ss He s Zhou Jie long T He sings songs What does he do 让学生猜 He s a singer 出示 singer 教学并板书 2 用同样的方法教学 TV reporter writer 并在教学单词的同 时渗透句型 What does your father mother do 的问答 设计意图 采用学生生活中熟识的名人照片进行教学单词 使学 生易于理解 运用 3 利用图片教学单词 artist actor actress 1 教师利用课件同时出示男演员和女演员的照片 让学生进行比 较 教师逐一提问 并引导学生回答 He is an actor She is an actress 2 用不同颜色标出 artist actor actress 前用 an 后缀用了 ist or 和 ress 板书单词 设计意图 利用对比 使学生易于理解 artist actor 和 actress 的含义 使学生一目了然地掌握 a 与 an 的用法 4 小组合作练习 1 课件展示六个职业单词 指引学生发现规律 均是在学过的 词的基础上加上后缀组成的新词 这样拼记起来就快了 2 Let s chant 设计意图 使学生在头脑里对本节课学习的内容有一个整体的概 念 Step 4 Group work 1 教师提问 What are you going to be I am going to be 2 出示表格 让学生调查组内的同学 完成表格 并作报告 NamesingerTV reporterwriteractoractressartistOther jobs 其他职业 设计意图 调查活动的设计是对本节课教学内容的巩固 人人参与 活动体现了教学面向全体 关注个体的理念 同时 教育学生从小树 立自己的理想 认真学习 为实现自己的目标而奋斗 Step 5 Practice I 用 a 和 an 填空 singer TV reporter writer actor actress artist II 连词成句 1 does what your do mother 2 she a is teacher 3 what your does father do 4 are to be going you what 设计意图 巩固 练习本节课的知识点 Step6 Homework 1 Copy the new words 2 Talk about the questions What does your mother father do to the other students 板书设计 板书设计 Unit5 What Does She Do PartA Let s lear What does he she do a singer a writer He She is a TV reporter an artist an actor an actress Unit 5 What does she do 第一课时 教学反思 府谷第一小学 魏瑞莲 成功之处 学习英语 兴趣很重要 则 Learning by doing 在活动中学习 是 关键 这节课的教学设计 形式多样 从头到尾 让学生在活动中学 习 从导入到新授 到巩固练习 到延伸 都在活动中进行 一切一 切的活动 都围绕着话题职业 jobs 展开 借以突出重点 在活动 中突破难点 抓基础 小步调 稳步前进 让学生有成就感 学得轻 松而愉快 容量较大 如 让学生提前了解动词变名词的方式及不同 性别的英语职业名称的差异 在一定程度上拓展学生的知识面 练习 有层次 循序渐进 既照顾了学困生 也培养了优生的技能 整堂课 学生的学习气氛很浓 效果不错 不足之处 美中不足的 时间的分配不大合理 单词的学习过重 导致练习 不够 头重脚轻 新单词呈现形式