初中英语校本研修方案

初中英语校本素养提升培训方案初中英语校本素养提升培训方案 一 指导思想一 指导思想 根据我校实际 以科学发展观为指导 以英语教师发展为本 以提升英语教师学科素养为突破口 坚持 面向全体 系统规划 扎实有效 的原则 着力提高我校初中英语教师实施素质教育的能 力和水平 努力促进我校初中英语教育教学质量再上台阶 本学期初中英语教研组的工作主题是 本学期初中英语教研组的工作主题是 初中英语教学目标的有效达成初中英语教学目标的有效达成 二 行动目标二 行动目标 开展 初中英语教学目标的有效达成初中英语教学目标的有效达成 为主题的校本研修活动 聚焦一个切入口 文本解读 聚焦一个切入口 文本解读 1 基于课标 解读教材 2 基于学情选择教学资源 设定教学目标 3 基于目标达成开课 评课 议课 不断加深教师对课标与文本的认识和理解 提升教师灵活驾驭教材与课堂的能力 回归朴实课堂 提高课堂教学质量 通过 参与式 校本研修形式 营造团队学习氛围 使教师 工作学习化 学习工作化 本学期初中英语组校本研修活动将在以下六大模块上进行 本学期初中英语组校本研修活动将在以下六大模块上进行 一 加强本组校本研修制度管理 一 加强本组校本研修制度管理 提升校本研修质量 拟定完成以下工作 提升校本研修质量 拟定完成以下工作 1 制定详细的本学期教研组研修活动方案与行事历 2 健全过程管理 每次活动保留签到 活动照片 文字材料等 指定组内一位老师管理 建 立教研组研修资料库与学习博客 3 及时反思 内化 提升 每次活动都要留活动实录与总结 青年教师轮岗完成 二 围绕初中英语教师素养提升四大模块 拟定完成以下工作目标 二 围绕初中英语教师素养提升四大模块 拟定完成以下工作目标 专业阅读 专业阅读 1 每学期每人详读一本书 每位老师写 300 500 字推荐一本你最喜欢的好书 2 人手一册配齐 2011 年新版课标与课标解读 分版块 分任务研读新版课程标准与课标解读 学会基于课标解读文本 叙写教学目标 文本解读与目标设定 文本解读与目标设定 1 本学期教研组拟定基于文本解读 目标设定与目标达成参与开课 研课四次 要求每次开课 基于课标先做文本解读与目标制定 然后基于目标达成开课 评课 议课 每次开课后汇集全套 材料 文本解读课件或文章 开课课件 详案 评课记录 课后反思 2 八月份举行全校英语教师文本解读与目标设定的考核 口语特训 口语特训 1 本学期拟定进行五次英语组的外教口语特训 每次提前一周定话题 根据话题 活动时做到人 人开口 外教专家现场把关 点评 互动 2 八月份举行全校英语教师口语考核 学法指导 学法指导 指导学生如何预习 课前预习作业的布置 学会预习 指导学生如何复习 课后作业的布置 学会整理 复习 迁移 三 扎实抓好青年的教学基本功培训 拟定完成以下工作目标 三 扎实抓好青年的教学基本功培训 拟定完成以下工作目标 1 通过与名师结对 为青年教师创造 请进来 走出去 的机会 使她们有更多的接触名师和 锻炼自身能力的机会 2 通过师徒结对 跟岗实践 引导青年教师向身边的优秀教师学习 学会从专业思想 敬业精神 教学技能 教学研究 自我发展等全方位研读身边优秀教师 3 成立青年教师文本解读小组 分任务完成七年级下册的研读任务 每位研读小组指定一位资深 教师做导师 为青年教师的文本解读与目标设定适合度把关 4 完成基于本校学情的七年级下册目标体系 四 加强命题研究 规范试卷命制工作 四 加强命题研究 规范试卷命制工作 1 加强命题研究 根据教学基本要求 针对考试重点 收集试题 然后教师按照内容对试题进行 合理整理改编 整编时关注符合考试大纲要求 2 对单元试卷 组内统一出题格式 各备课组统一安排 合作出题 每次由一位老师出题 一位 老师审题 另外两位老师对试卷做考后评估 出卷的老师必须写考后试卷自我分析与评估 五五 注重学生素质教育注重学生素质教育 办好英语节活动 计划待定 办好英语节活动 计划待定 通过举办校园英语节 以丰富多彩的英语活动为载体 营造良好的英语学习的氛围 激发学生对 英语的兴趣和爱好 提高学生的听 说 读 写的能力 丰富校园文化生活 让学生在英语活动 中体会到学英语 用英语的快乐 六 积极探索校本研修与教育教学的有效途径 教研组一年内至少有一篇研究成果或公开课获 六 积极探索校本研修与教育教学的有效途径 教研组一年内至少有一篇研究成果或公开课获 市直以上奖项 市直以上奖项 三 各年级段主要任务三 各年级段主要任务 各年级段做好本备课组教学周计划 坚持集体备课 集体研课 集体磨卷 各年级段的主要任务 如下 七年级七年级 在做好中小学衔接的基础上 进一步培养兴趣 强化基础 在 教学目标的有效达成 这 一主题下 将研究的切入口定为 听说课预习作业的有效布置与学习习惯的养成听说课预习作业的有效布置与学习习惯的养成 八年级八年级 在稳固现有成绩的基础上 强化培优补差 进一步提升质量 在 教学目标的有效达成 这一主题下 将研究的切入口定为 阅读课预习作业的有效布置于阅读能力的提升阅读课预习作业的有效布置于阅读能力的提升 九年级九年级 在总结反思的基础上 挖掘潜力 查缺补漏 着力加强学法 考法指导和能力培养 抓好中 考口语 听力考试 为实现 2012 年中考的新突破打好基础 在 教学目标的有效达成 这一主题 下 将研究的切入口定为 考法研究及学生考前心态调整 考法研究及学生考前心态调整 四 保障措施四 保障措施 计划方案先行 关注过程管理 关注文档的规范整理