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文档简介

7、奇怪的大石头 第二课时学习目标：1、理解课文内容，并有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感受李四光的勤于思考、善于动脑，执着求索的可贵品质。学习过程：一、揭题示标同学们，今天我们继续学习奇怪的大石头，（板书课题，齐读）本节课的目标是：（出示目标）相信大家都能很好地完成这些任务。二、学习指导（一） 出示学习指导（一）：请同学们认真默读课文，划出文中与石头相关的语句，并想一想：为什么说这是一块“奇怪”的大石头？(4分钟后比谁找得准）1、生自由读。2、指名回答（这个问题比较简单，回答不完整可以让其他同学补充，最后让一个同学完整地说一遍。）“这么大的一块石头，是从哪儿来的？”“是谁把它放在那儿的呢？”“这么重的大石头从天上掉下来可它为什么没卧进土里去呢？”3、你能读出李四光的疑问吗？4、生练读。5、指名读（读出问的语气。）三、学习指导（二）这块石头真的很奇怪，让我们来接着学习课文，看到底是怎么回事？请同学们自由读课文9、10，思考：李四光是怎么解开这块巨石之谜的？在文中用“ ”画出相关句子。）（3分钟后比谁说得好）1、生自由读2、指名回答（这个问题比较简单，让后进生回答）这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的活动的遗迹。3、从你们的回答中，你看出李四光是怎样的人？4、生回答（说出为什么）善于动脑、善于发现问题、刨根问底、追本求源、执着小结：童年的疑问引发了震惊世界的研究成果，看似平常的事却不平常。希望同学们以后遇到事多提问，多思考，不懈探求，去揭开一个个谜。
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