SectionA1a-2d

Unit 4 Why don t you talk to your parents Section A 1a 2c 导学案导学案 一 教学目标 一 教学目标 1 语言能力目标 语言能力目标 1 词汇及短语 allow wrong allow sb to do sth 2 目标语言 1 What s wrong 2 Why don t you 3 You should could 2 学习能力目标 学习能力目标 学会如何用今天所学的语言来谈论自己的问题 如何给出合理化建议 学以 致 用是关键 3 思维品质目标 思维品质目标 谈论自己的问题 如何给出合理化建议 4 文化品格目标 文化品格目标 鼓励学生说出自己面对的困难或麻烦 并教导学生勇敢去面对 二 教学过程二 教学过程 1 热身活动 热身活动 A game Touch your body 2 新课导入 新课导入 根据简笔画 引入本单元 本课主题 谈论自己面临的问题 并给出合理化 建议 环节说明 简笔画中的人物表情是不开心的 请同学猜测他不开心的原因 同 学们大胆猜测 最后老师给出原因 他和最好的朋友打架了 由此来导入本节课的 主题 3 学习与实践 学习与实践 1 通过问答形式以及老师展示的图片 学习 1a 部分中列举出的常见问题 2 大声跟读 1a 句子 然后相互讨论一下你认为哪一个问题最严重 哪一个 不是很严重 讨论结束后 老师问问同们的观点 问道最后一个同学是教授提建议 的语言 Why don t you 3 学生小组活动 谈论自己的问题 4 听力练习 听力练习 1 1b 1 听录音 圈出你说听到的问题 2 再听一遍 跟读听力原文 2 2a 2b 1 听录音 用 should could 填空 2 再听一遍录音 完成 2b 练习 听力之前 同学们预测一下 Peter 是否找到了解决问题的方法 3 再听一遍 跟读听力原文 5 表演与展示表演与展示 在学习和生活中 初中生们可能会遇到各种各样的困难 学校为了保证同学们 的心理健康 开辟了心理咨询室 心理咨询室为你进行心理疏导 帮助同学们克服 困难 健康成长 请以小组为单位 一名同学扮演心理咨询师 其他同学前来咨询 根据老师的示范对话编对话并最后展示 对话示范 T What s wrong with you S1 I got into a fight with my best friend T Oh I m sorry to hear that Why don t you say sorry to her first S1 But it s hard to say T Maybe you could go to her house 6 总结总结 总结本节课所学知识 7 文化品格教育文化品格教育 鼓励学生说出自己面对的困难或麻烦 并教导学生勇敢去面对 8 家庭作业家庭作业 跟你的父母谈谈你生活和学习上的困惑或困难 征得他们的意见或建议 小贴士 同学们可能会遇到的一些问题小贴士 同学们可能会遇到的一些问题 1 got into a fight with my best friend classmate 和好朋友 同学发生打架 2 argue with your parents friends 和父母 同学争吵 3 have no close friend 没有好友 4 parents don t allow you to hang out with your friends 父母不允许你和朋友外出 5 don t have enough pocket money 零花钱不够用 6 have too much homework 家庭作业太多 7 have to study too much so you