多人多足竞跑

单元教学计划 单元教学内容 多人多足竞跑预计完成课时 3 单元学习目标 1 认知目标 通过本单元练习 进一步的巩固快速跑动作 形成正确姿势 2 技能目标 通过学习能够完成多人多足跑的动作 能够完成学生对于步幅和 步频的控制 体会在合作中的乐趣 3 情感目标 通过本单元教学活动 培养学生合作意识 团队意识 进一步增 强同学之间的亲密情谊 教材简析与学情 分析 多人多足跑是小学生非常喜欢的趣味活动 作为我校趣味运动会的常规项目一直 在推广 但学生掌握一直不熟练 因此 我借 金凤名师 课堂展示课之际 对 学生进行了普及 收效甚好 小学五年级学生是身长发育阶段 情绪和心理素质极不稳定 通过这个教材的练 习 提高学生灵敏与协调素质的发展 进一步增强自我保护意识 培养学生勇敢 果断 坚忍不拔 克服困难的意志品质 重 难点重点 多人间的协调配合 难点 统一步频和步幅 课次学习目标组织教法策略评价 1 初步学习两人三足跑的基本 技能 逐步完成四人三足跑 的技能 激发他们的参与热 情 1 通过专项准备活动过渡到 两人三足 2 确定 启动退 3 分小组学习体验两人三足 走 4 分小组学习体验两人三足 跑 5 分组进行四人三足走练习 6 分组进行四人三足跑练习 能够基本掌握两 人多足跑的动作 要领 参与活动 积极性高 2 学生能在多人多足的体验练 习中 提高合作能力 总结 动作方法 形成正确走的姿 势 进一步增强同学之间的亲密 1 分小组体验练习 2 师生总结方法技能 3 分组改进练习 4 六人小组体验六人五足走 学生能够在多人 多足的练习中总 结学习方法 纠 正自己的错误 积极参与到团队 情谊 5 六人小组体验六人五足跑 4 各小组竞赛 活动中来并能认 真完成 3 学生能在多人多足的体验练 习中 提高合作能力 形成 跑的正确姿势 并在辅助游 戏中发展速度力量素质 培 养学生团队意识和无私奉献 的集体主义精神 1 在师的示范下尝试比赛 练习 2 分小组练习 3 各小组进行比赛 学生能够积极参 与 团结合作 有集体主义精神 安全预防措施 由于学生注意力不够集中 启动腿确定不好 所以在跑动中容易发生碰撞 摔倒 因此要在活动之前充分做好准备活动 找平坦的场地进行活动 多人多足竞跑 多人多足竞跑 3 3 1 1 一 本课教学设计理念 本课根据 快乐体育 健康第一 的指导思想 要使学生在身体 心理和 社会适应得到发展 必须坚持以学生发展为中心 教育是生活 是创新 现实 的生活是教育内容的重要源头 教育是现实生活的有机组成部分 本课教学关 注学生的兴趣与爱好 启发学生的思维 培养学生积极参与 感受团结互助的 集体主义精神 促进学生身心全面发展 二 教材内容分析 本课依据课程要求和学生的年龄特征和身心特点 设计了以多人多足跑为 主教材 使学生了解教材 掌握教材 发挥学生想象力 突出新课程 健康第 一 的理念 体现目标达成 让学生大胆的向其他学生展示 增强其自信心 获得成功的喜悦 通过学习培养学生良好的团结合作 自主探究拓展思维的能 力 本课主教材选用了相互探索法 尝试完善法和竞赛法 始终把教师放在 引导 的位置上 充分发挥学生主体地位 三 学情分析 小学五年级学生是身长发育阶段 情绪和心理素质极不稳定 通过这个教 材的练习 提高学生灵敏与协调素质的发展 进一步增强自我保护意识 培养 学生勇敢 果断 坚忍不拔 克服困难的意志品质和学生对美的追求 因此在教学中针对学生的心理生理特点 在课堂上为学生创设公平竞争的 气氛 留给学生一定的活动天地 让学生自由学习 在练习中得到启示 得到 锻炼 多表扬 少批评和指责 同时让学生自由组合 有效的激发团队精神 合作精神 有益于各层次学生得到提高 使学生在参与活动中获得成就感 给 学生带来 学会了的愉快 成功了的喜悦 获胜了的开心和自豪 正确引导学 生 弱化 扭转不良的心理倾向 四 学习目标 1 认知目标 学习多人多足竞跑的动作要领 初步掌握二人一组至四人 一组进行多足竞跑的动作方法 2 技能目标 使学生能够初步完成对步幅和步频的控制 提高学生积极 参加活动的兴趣 3 情感目标 培养学生的团结协作 奋勇争先以及为集体荣誉不断拼搏的 精神 五 教学重 难点 1 教学重点 多人间的协调配合 齐头并进 2 教学难点 按照口令或呼号统一步频和步幅 六 教学策略与手段 1 教法 强调对学生的学法指导 教师主要采用相互探索法 尝试完善法 竞赛法 表扬鼓励法等 2 学法 充分发挥学生在教学中的主体地位 培养学生善于观察问题 发 现问题和解决问题的能力 激发学生积极参与 交流与团结协作的精神 使学 生真正成为学习的主人 课时教案课时教案 年级五人数48授课教师王虹丽单位金凤二小 教学 内容 多人多足竞跑课 次第一课时 课的 任务 1 认知目标 学习多人多足竞跑的动作要领 初步掌握二人一组至四人一组进行多足 竞跑的动作方法 2 技能目标 使学生能够初步完成对步幅和步频的控制 提高学生积极参加活动的兴 趣 3 情感目标 培养学生的团结协作 奋勇争先以及为集体荣誉不断拼搏的精神 重点多人间的协调配合 齐头并进 难点按照口令或呼号统一步频和步幅 结构教学内容组织 教法和要求 强 度 时 间 准 备 部 分 一 上课式 1 体育委员整队集合 清查 人数 2 师生问好 3 宣布课的内容 二 队列练习 1 立正 稍息 看齐 2 向左 向右 向后转法练 习 3 跑步走 便步走 三 游戏 喊数抱团 1 两人一组 旋转 2 打酱油 3 炒豆豆 4 豆豆变大炮 组织 四路纵队 要求 集合快 静 齐 组织 同上 要求 精神饱满 步伐一致 组织 四路纵队变一路纵队 教法 教师领跑 学生跟上 要求 保持队型 慢跑热身 组织 如图圆形队伍 教法 教师示范 口令提示 要求 学生积极参与完成热身 小 小 中 2 2 5 结构教学内容组织 教法及要求 强 度 时 间 基 本 部 分 一 多人多足竞跑 动作要领 确定启动腿 确定启动腿 从右至左 1 2 报 数 1 数同学退右脚 2 数同学 退左脚 分别确定启动腿 预备 预备 启动腿后退一步 身体稍 前倾 两臂搂住同伴的腰部 抬头眼 睛平视前方 前进 前进 启动腿先行 听教师或小 队长喊口令 1 2 1 2 统一步伐前进 1 二人一组练习 二人一组的走 2 3 次 二人一组的跑 2 3 次 2 四人一组练习 四人一组的快走 2 3 次 四人一组的跑 2 3 次 四人一组的全程跑练习 2 次 组织 自由散点站立 教法 1 教师讲解并示范绑腿的系法与拆 法 2 二人一组 自由寻找伙伴并系好 绑腿 3 启发学生确定启动腿 要求在下 达 预备 口令时 启动腿同时后 退一步 在下达 跑 的口令时同 时先行启动腿 4 预备动作练习 5 听教师口令 二人一组原地踏步 练习 统一步频 6 二人一组自由协同快走练习 体 会动作要领 7 学生小组讨论如何才能走的一致 教师提示并小结 需要步幅一致 同时强调安全和自我保护措施 8 四人一组 确定小队长 按照教 师讲授的方法确定启动腿 9 四人一组协同快走过渡到慢跑 10 个别示范 学生评价 教师讲 评 组织 教法 1 四人一组 先练启动的四步 并 由快走 慢跑过渡到快跑 要求 1 注意安全 加强自我保护 2 动作要协调 步伐要整齐一致 3 注意节奏的把握 4 注意队列的整齐 5 注意团队的协作 中 中 5 8 8 4 结构教学内容组织 教法及要求强时 度间 基 本 部 分 二 游戏 四人三足竞赛 四人三足竞赛 2 轮 组织 如图 教法 教师讲解规则 先规定走齐 再慢慢加速 要求 步伐整齐一致 注意安全 大 4 结束 部分 一 放松 做出各种不同笑的表 情 二 小结 三 归还器材 下课 组织 如图 教法 教师引导 要求 学生大笑 充分放松 小 2 器材 准备 绑腿带 50 根 220 180 160 140 120 100 80 密度预计40 45 运 动 量 预 计 0 10 15 20 25 30 35 40 45 50 课后反思 本堂课是金凤区举办的 名师工程 的展示课 通过本课教学 使同学 们基本掌握了多人多足竞跑的动作要领 使学生能够初步掌握二人一组至四 人一组进行多人多足竞跑的动作方法