(格子二)农村初中作文教学浅析

第 1 页 共 4 页 20 x 20 400 例谈农村初中作文教学 专业 中文 姓名 蒋艳玲 会泽县大井镇第二中学 大井 654222 摘要 培养农村乡镇中学初中学生的写作兴趣 提高学生的写作水平 观察 了解 宽 容是有效的途径之一 本文根据作者长期的教学实践 谈谈自己的心得 体会 关键词 观察 了解 宽容 培养 写作能力 一 引言一 引言 当代教育教学改革对中学作文教学提出了新的要求 转变教学理念 重新审视作文教学 方法 成了广大语文教师在现代教育教学中必须深入研究的重要课题 作文教学是语文教学必不可少的一个重要组成部分 也是提高学生语言表达能力的重 要途径 1 传统的课堂作文教学只是单纯地对学生进行写作知识 写作技巧的传授和灌输 却忽视了对学生人文素养 人文情怀的关注与培养 作文教学成了固定模式 以单元内容形 式为蓝本 只对学生进行命题或半命题形式的机械模仿训练 而不能紧扣初中学生年龄特征 脱离了学生实际 忽略了对学生写作兴趣 动机 情感 个性等非智力因素的培养 中学语文教师对此都有切肤之感 现在中学生一提到作文 大都愁眉苦脸 唉声叹气 如霜打的茄子 写作时虽然冥思苦想 绞尽脑汁 但由于没有真情实感作基础 写出的文 章要么通篇胡拼乱凑 辞不达意 要么虽文从字顺 但只记流水帐 缺乏真情实感 淡如白 水写作是运用语言文字进行表达感情和交流思想的重要形式 是认识世界 认识自我 进行 创作性表述的过程 因此 作文教学应贴近学生实际 让学生易于动笔 乐于表达 应引导 学生关注现实 热爱生活 表达真情实感 笔者在长期的作文教学实践中针对存在的问题 从以下几个方面进行了较为成功的尝试 二 狠抓字 词 标点等基本功二 狠抓字 词 标点等基本功 字 词 标点是写作的基本单位 一篇作文好比一台机器 如果当中的某个零件出了 问题 那就会影响整台机器的运转 学生在写作时 往往连最常用的字都写错 如把 是 写成 足 吃 写成 吃 带伞 写成 带命 带钱 写成 带线 等等 标点符号 也是很多学生作文中容易忽视的问题 要么一逗到底 要么通篇无标点符号 结尾画个圈 这样一篇文章即使谴词造句 谋篇布局都不错 往往由于存在上述毛病而逊色不少 再如词 语的应用上 好的词语往往能表现人物的性格特点 心理特征 如 新媳妇这时脸发白 劈 手夺过被子 狠狠的瞪了他们一眼 2 中的 劈手 一词集中写出了新媳妇用自己的新被 子为通讯员入殓时的那种果断坚毅 不容商量的态度 如果换用 顺手 随手 等词则没 有这种表达效果 针对这种情况 在评讲作文时 我往往把有代表性的段 篇写在黑板上 由学生各抒 已见 共同修改 例如 排球比赛 美国队战败了中国队夺得冠军 对谁是 冠军 就会产 生歧义 若在 美国队战败了 之后断句则中国队是冠军 若在 美国队战败了中国队之后 断句 则美国队是冠军 再如 人才十分丑陋 毫无半点可取 断句成 人才十分 丑陋毫 无半点 可取 意思截然不同 因此标点符号具有举足轻重的作用 教学中决不可轻视 三 培养观察自然 了解生活 收集素材的能力三 培养观察自然 了解生活 收集素材的能力 观察是人们获取知识和技能的第一步 英国生物学家达尔文总结出一个公式 成功 功夫 机遇 观察 还这样评价自己 我既没有突出的理解力 也没有过人的机智 只是在觉察那 些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上 我可能在普通人之上 3 可见观察的重 要性 马克思揭示剩余价值的奥秘 德国物理学家伦琴发现 X 射线 英国医生琴纳发现牛痘 预防天花 童第周在细胞遗传学研究上取得突出的成就等等 无一不是深入细致地进行观 察的结果 苏霍姆林斯基主张让学生观察 他认为观察能使学生获得丰富的素材和生活的语言 学生只有热爱生活 观察生活 才会有丰富的感受 才有作文的愿望 才能写出内容充实的 文章 因此 作文教学必须高度重视培养学生积累生活素材的能力 要努力帮助学生建立一 个常用常新的资料库 要时常引导学生从小处着眼 从身边的小事上着眼 写出真情实感 而这种真情实感 只要留心 善于观察 就会发现即使是小事也能写得有声有色 写出感情 这样长期训练 学生写作时就不会因缺少素材而担忧 为了引导学生观察生活 我在学校 举行的作文公开课上曾做过这样的教学实践 教你学观察 具体过程如下 导入 平时我评阅同学们的作文 当发现一篇观察细致 描述生动的文章时 那心情 第 2 页 共 4 页 20 x 20 400 就象在沙漠中发现了绿洲 更象饥饿的人见到面包 但我们的部分同学却缺少观察意识 观 察方法模糊 尤其是对细微处特点的观察 更是容易忽视 这节课我与大家探讨如何观察 板书 教你学观察 师 观察不仅仅是 看 更应该是眼 耳 鼻 口 手 脑都动 看个清楚 听个明白 闻个彻底 尝出真味 想个所以然 想出深度 总之要充分利用感官 抓住事物特点 师出示瓷杯 让学生接触放有菊花茶 盛有热酸汁的纸杯并进行观察 要求 第一步只用眼睛看 并将观察结果描绘出来 学生描述观察的结果 一个有盖的花瓷杯 杯肚正中有紫色的牵牛花 大大的口长 长的筒 像大喇叭 它们一朵一个姿势 那朵大的 仿佛在风中抖动 像跳舞 第二步 用手触摸 方法是托起茶杯 感受它的重量和温度 生 杯子是热的 好像装有水 这一点温烫好像冬天里妈妈握着我手的温度 评语 想象丰富 第三步 闻茶 香 学生鼻闻内装有菊花茶和热酸汁的纸杯 生 菊花香 真香啊 这茶 就像我爸爸泡的一样 有股清香味 这茶有点怪 怪的 第四步 品茶 生 好酸哟 像醋 我的腮边发软 师 好好想想 谈谈自己的感受 师生互相讨论 小结 观察要细致 不能走马观花 不然就写不出事物的特点 通过这次作文教学活动 学生对观察有了兴趣 也渐渐地学会了观察 在写作 介绍自 己喜欢的玩具或动物 作文时 有位同学这样写道 我家的橱柜上摆着一头小瓷牛 它是我 堂哥送给我的 它的头大大的 顶上长着两只黑色的角 两只眼睛又圆又大 小牛的身上长 着许多棕色的 毛 细长的尾巴和身子紧紧连在一起 四条腿又粗又壮 使它牢牢地站在 橱柜上 要提高学生的写作水平 除了仔细观察 积累素材也是一个有效的途径 作文如果没有 足够的素材积累 没有对事物 对生活的彻底了解 或知之甚少 也只是无源之水 无本之 木 叶圣陶老先生曾说 生活如源泉 作文如溪水 源泉丰盈而不枯竭 溪水自然活泼流个 不停 4 对于乡镇中学的学生来说 丰富的农村生活 就是积累素材 提高作文水平的不 竭源泉 几千年来广大劳动人民通过长期的劳动观察 积累了许多农谚 如 蚕豆粒碰粒 黄豆 叶碰叶 天上鲤鱼斑 地上晒谷不用翻 三九四九 冻死鸡狗 五九六九 隔河看柳 人勤地生宝 人懒地生草 人哄地皮 地哄肚皮 要想禾苗好 施肥勤除草 这些农谚 是劳动人民长期劳动和智慧的结晶 也是学生写作的良好素材之一 农村是一块广阔的天地 山川秀丽 物产丰富 特别是我校位于云贵两省三县的交汇之 处 水陆交通便利 又是本县农村第二大集贸市场 为了提高学生写作水平 我经常组织学 生深入田间地头 了解农民如何平整土地 如何选择播种时间 怎样施肥 管理 防治病虫 害等 通过看 听 想 交流 作文 学生加强了对农村生活的了解 加深了对农民的感情 对 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦 的含义有了更深刻的认识 对农民生活的艰辛有了更透彻 的了解作文时更富有真情实感 总之 只有不断培养学生观察自然 了解生活 收集素材的能力 学生的写作才有源头 活水 才能不断提高作文水平 四 多给学生点宽容四 多给学生点宽容 建立平等 和谐 民主的师生关系是落实新课改的关键 要求教师不再是权威者 不再 是居高临下的长者 不再是简单的评判者 而应该是学生学习的组织者 引导者 促进者 是学生的好友 挚友 在教育教学活动中 教师不仅要尊重每一位学生 还要学会赞赏每一 位学生 赞赏每一位同学的独特性格 兴趣 爱好 特长 赞赏每一位同学所取得的成绩 哪怕是在别人眼里看来极其微小的成绩 赞赏每一位同学所付出的努力以及所表现出来的善 意 这就要求教师学会宽容一一宽容智力发育迟缓的学生 宽容学业成绩欠佳的学生 宽容 有过错的学生 宽容有严重缺点和缺陷的学生只有宽容才能接近学生 了解学生 才能针对 学生存在的问题对症下药 更重要的是教师要放下架子 拉下面子 逐步形成民主 平等的 第 3 页 共 4 页 20 x 20 400 教风和悦纳学生的情怀 著名作家马育楠小学时六年竟无一次考试成绩达到甲等 几乎靠补 考过日子 上初三时 语文老师冯金茹先生有一次出了个作文题目 写一篇迷信思想害人的 故事 一向作文水平很差的马育楠这一回竟写得很顺利 作文评讲时得到了冯老师的表扬 8 8 分 比上一次提高了 28 分 这是从小学到初三九年中第一次受到表扬 他感到格外高兴 下课后 冯老师对他说 你的文字基本功不太好 八百字的作文光错别字就有 80 来个 要 好好的练基本功啊 从此 他的作文竟没有一次低于 80 分 后来 不仅语文成绩上去了 其它功课也好起来了 最后考上天津市的优秀中学 天津一中 学生是独立的完整的人 每个人由于遗传素质 社会环境 家庭条件和生活经历的不同 形成了个人独特的 心理世界 他们在兴趣爱好 动机 需要 气质 性格 智能和特长 等方面各不相同 各有侧重 人心不同 各如其面 传统的 家乡的变化 难忘的一件 事 我最喜欢的一个人 等命题方式忽视了学生的个性特点 这种 一刀切 一锅煮 的做法 使很多学生不能从自己现有的基础出发 结果导致了有些学生 吃不饱 有些学生 吃不了 甚至有些学生 不知从何 入口 的状况 作文批改中 有的教师看见一些差生 的作文就心生厌烦 随意给一个低分 甚至连评语也不写 或者气乎乎地写上一些斥责 挖 苦 讽刺的话 严重伤害了学生的自尊心 自信心 长此以往 学生不仅不会改正缺点 反 而会产生逆反心理 由怕写作文到厌烦作文 有的干脆拖欠不写 或胡乱抄几句应付了事 因此 教师批改作文时要有一颗爱心 评语要尽量使用鼓励性语言 既肯定优点 又诚恳指 出缺点和不足 还需介绍一些修改文章的具体方法 要用谈心式 讨论式的语气让学生从教 师评语的字里行间感受到老师的殷切期望 5 宽容是师生之间成为挚友 甚至是诤友的 润滑剂 因此 为了让学生对作文产生浓厚 的兴趣 教师必须把作文的主动权交给学生 让学生通过自主拟题 写自己感兴趣的内容 教师在训练学生作文的过程中 要在开阔学生思路 启发学生自由表达上狠下功夫 要与学 生进行心灵沟通 激发其情感 激发学生创作的火花 自由命题作文可以调动学生的生活积 累 驰骋他们丰富的想象 使他们尝到畅所欲言的快感 在一节作文评析课上 我给同学们介绍了方洲老师主编的 话题作文 及方洲老师以 树 为话题的写作思路 地上部分枝叶繁茂的树夸耀自己如何的高大 如何漂亮 说地下 的根如何丑陋而不敢露面 结果发生了争吵 由此引发出了树与根之间的关系 叶子长大 后不愿与树生活在一起 离开了枝头 四处流浪 无依无靠 似学生离开了家庭 树 有 大树 小树 有挺拔的树 有弯曲的树 同学们自己想一想 自己属于哪一种树 这节课令 同学们茅塞顿开 思想活跃了 话多起来了 课后 请同学们以 沟通 为话题写了篇小作 文 作文交起来后真是出人意料 有的与啄木鸟沟通 想请啄木鸟把被虫吃的病树治好 有 的跟机器人沟通 有的与月亮沟通 这种自由命题作文 取材丰富 写作的立足点可高 可低 视角可大可小 无论什么题材都可以让学生以独特的视角 写出独特的感受 五 培养学生的创新思维五 培养学生的创新思维 创新是现代教育的目标 是新课程改革的主旋律 是社会发展的不竭动力 教师在教学 中要注意引导学生结合自己已有的知识 经验放飞联想 创造出独特 新颖的形象 有这么 一个故事 鲁迅先生写好一本书 送去给跟自己要好的编辑出版 送去了好长时间还没有消 息 鲁迅先生不便直问便写了一封信 内容是 编辑部的同志收到信后很是感激 回了 信 内容是 这个故事引起了同学激动和沉思 教学中必须不断引导学生摆脱思维定势 的束缚 展开丰富的想象 激发学生的求异思维 鼓励学生敢于标新立异 突破常规 拓展 思路 6 学生就渐渐地有了创新意识 创新思维得到了培养 一次作文课我将下列三个符号 画在黑板上 要求学生联系生活实际口头作文学生说 代表方正 规矩 商 场老板手中掌握着的钞票 掌握着利益 代表圆滑 代表圆满 和谐 团圆 代表国 家干部手拿的印章 掌握着权力 代表复杂 三角恋 三角债 三尖八角 不成形的 人 农村中学生不是没有创新思维 而是缺乏必要的引导 新课程改革要求教师从传统的角 色中解放出来 成为学生健康心理 健康品德的促进者 催化剂 为学生营造宽松的思维与 写作环境 把培养学生的创