课文《跨越海峡的生命桥》教学设计模板

课文课文 跨越海峡的生命桥跨越海峡的生命桥 教学设计模板教学设计模板 教学目标 1 认识8个生字 会写12个生字 正确读写 跨越 海峡 桂树 苍白 红润 移植 谈何容易 幸运 台湾 袭击 平安无事 期 待 突如其来 空旷 暂停 骨肉同胞 血脉亲情 等词语 2 读懂课文内容 理解 跨越海峡的生命桥 的含义 3 正确 流利 有感情地朗读课文 在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着 想的高尚品质 感受海峡两岸人民的血脉亲情 教学重难点 引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要性 台湾青年在余震中捐 献骨髓的危险 以及两岸医护人员的奔波 体会 跨越海峡的生命 桥 的含义 教学准备 1 师生搜集有关白血病 骨髓移植等方面的资料 为理解课文有关 内容作好准备 2 课件 教学过程 第一课时 一 解题导入 激发读书兴趣 1 你们见过哪些桥 2 板书课题 根据课题质疑 看到课题你会产生哪些疑问 什么是 生命桥 二 自读自悟 1 把课文读正确 流利 遇到不认识的字可以 难读的句子多读几遍 2 边读边思考 课文讲了一件什么事 从中你体会到了什么 3 分组讨论 三 全班汇报交流 1 指名读课文 相机指导朗读 2 指名认读生字 3 交流 课文讲了一件什么事 什么地方最令你感动 通过交流 学生要对课文内容做到全面把握 可从两方面想 一是 骨髓对小钱的重要 二是在余震中台湾青年捐献骨髓 李博士抽取骨 髓并连夜赶往杭州为小钱做手术 四 指导朗读 人们救助小钱 是源于一种最朴素 最真挚的感情 那就是爱 从文 中那些地方我们可以看到 爱 呢 我们要怎样读才能体会到这种爱 呢 1 找出文中有关的句子和段落读一读 说说理由 2 同桌交流 同桌之间读一读特别令你感动的句子和段落 3 全班交流 交流令自己感动的句子以及感动的原因 预想 最后一段 朗读 小钱得救了 那血脉亲情 如同生命的火种 必将一代 一代传下去 这是一个美丽的结果 患有严重白血病的小钱最终得救了 这是一 种感动 第五段 朗读 针头向皮肤刺去 经过一次又一次的努力 利用大地震动 暂停的间隔 台湾青年的骨髓 终于从身躯里涓涓流出 这段中有一个词语 突如其来 你们怎样理解 发生的时间很突然 余震的大小事先也不知道 可能很小 也可能 很大 在突如其来的余震中 还要进行着手术 真是令人感动 第二段 朗读 小钱静静地躺在病床上 终于在台湾找到了这样的人 小钱只有18岁 就患了白血病 白血病又叫血癌 很难医治 很可 怜 骨髓很难找 终于找到了 真让人高兴 第四段 朗读 在这场灾难中 期待着他的骨髓 这位青年不顾家人的安危捐献骨髓 因为他知道拯救生命更重要 很令人感动 描写李博士的句子和段落 五 总结 指导学生有感情地朗读全文 多么感人的一幕啊 在救助小钱的过程中 人们用情 用爱 编织了 多么美好的故事 让我们再读读课文 去体会人与人之间这美好的 感情 六 抄写生字 1 自主记忆字形 提出难写的字 2 指导书写 3 学生抄写生字和生词 可根据学生具体情况 确定抄写内容 第二课时 一 继续在朗读中体会情感 1 这是一次跨越海峡的拯救行动 这是一次和死神争夺生命的较量 最后 小钱得救了 他的身体会慢慢康复 他苍白的脸会慢慢红 润起来 他的心中一定会充满了感激 你想他会感激谁呢 台湾青年 和李博士谁给你留下了深刻的印象 2 学生快速默读课文 边读边思考 3 全班交流 预想 捐献骨髓的那位台湾青年 小钱患的是严重的白血病 目前 唯一有效的医治方法就是移植骨 髓 很多人对捐献骨髓怀有恐惧心理 害怕会影响自己的健康 其 实这是所有的医学研究和临床经验表明 捐献骨髓对于人体健康没 有影响 但是即使是这样 也有很多人没有捐献骨髓的意愿 所以到 目前为止 我国大陆的中华骨髓库中的库存量只有4万多份 台湾慈 济骨髓捐献中心库存23万份 而我国的白血病患者有400多万 需要 更多的人志愿捐献骨髓 而这位台湾青年就是这样一位志愿捐献骨 髓的先行者 小钱应该感谢他 我们也应该感谢他 余震有大有小 房屋随时都可能倒下来 生命受到了严重的威胁 他却冒着生命危 险捐献骨髓 并且他不顾亲人的安危来为小钱捐献骨髓 引导学生进行想象 出示地震的图片 又一次余震发生了 大地开始颤抖 房屋开始摇晃 身体下的病床 吱吱作响 但是 这个青年人 仍静静地趟在病床上 这需要 多大的勇气 需要多大的决心 感情朗读第4 5自然段 读出自己内心的感动 小结 在大地震过后 在剧烈的余震中 这位青年不顾亲人的安危 冒着生命危险 为海峡另一边的小钱捐献骨髓 用自己的爱心架 起了一座 跨越海峡的生命桥 他还会非常感谢李博士 李博士冒着生命危险从台湾青年身上抽去骨髓 并一路奔波送到杭 州 为小钱作了骨髓移植手术 这位李博士就是台湾的骨髓移植专家李政道博士 他主持创办了台 湾慈济骨髓捐献中心 征集到23分骨髓样本 成为全球最大的华人 骨髓库 救助了众多的白血病患者 今年的4月15日 他第100次携 带着台湾同胞捐献的骨髓来到大陆 让我们记住这位可敬的老人 出示李政道博士的照片 深情地朗读第5自然段 理解 奔波 一词 提问 李博士为什么要 奔波十几个小时呢 出示地图看台湾和杭州的位置 解释到香港中转的原因 由于历史和政治的原因 台湾和大陆现在还没有直接通航 台湾当 局不允许飞机直接飞到大陆 只有到香港中转 尽管台湾和大陆之 间隔着一湾海峡 还有很多人为的阻隔 但还是不能阻隔两岸同胞 的血脉亲情 两岸同胞用爱心架起了一座 跨越海峡的生命桥 在 爱的奉献 的旋律中有感情朗读最后一个自然段 二 补充阅读材料 加深感受 1 教师配乐朗读补充材料的片段 2 学生自己阅读 跨越海峡的生命救助行动圆满成功 这篇文章后 找出自己最感动的句子读一读 是啊 这些人就在小钱的身边 时时刻刻给予小钱关心 爱护和支 持 正是因为有这么多的人关心 爱护这小钱 奇迹才会发生 正是 因为海峡两岸这么多人的爱心才架起了一座 跨越海峡的生命桥 三 想象拓展 指导写话 我们来想象一下 一年以后的某一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年 相遇了 小钱会对那位台湾青年说些什么呢 请用几句话写下来吧 1 学生自己写 2 指名读 评价 修改 评价应着眼于学生语言是否流畅 用词是否准确 允许学生内容有 所不同 只要发自内心 合乎情理即可 四 总结全文内容 点明主题 1