握住母亲的脚第一课时教学设计（一）

第 1 页 共 7 页 握住母亲的脚第一课时教学设计 一 握住母亲的脚第一课时教学设计 一 握住母亲的脚第一课时教学设计 教学目标 1 学会本课生字新词 理解 才华横溢 相依 为命 潸然泪下 等词语意思 2 通过学习 懂得只有理解母亲 才能理解生 活 明白责任 3 能准确 流利 有感情地朗读课文 教学过程 一 导入 激发学习兴趣 同学们 现在已是下午的第二节课了 学习了这 么长时间 累不累 不累就给老师一个会心的 灿烂 的微笑 现在开始上课好吗 同学们好 同学们神采奕奕 同学们学语文快乐 同学们请坐 谁能有感情地把今天上课的课题说一遍 真好 你抓住了锻炼自己的机会 同学们 机会 总垂青于主动学习的人 看老师写课题 齐读课题 二 初读 感知文章内容 第 2 页 共 7 页 课前同学们都进行了认真的预习 谁有信心能正 确 流利地读好课文 1 指名读课文 同学们认真听 是否读正确 读流利了 2 纠正读音 理解词语 应聘 读准 聘 前鼻音 才华横溢 形容非常有才能 找一个意思相近的 词 相依为命 文中是指什么 陡然 突然 潸然泪下 流泪 铭记 牢记 3 请同学说说课文讲了一个怎样的故事 课文写了一位大学生在应聘时 主考官问了一个 问题 他在完成考题的过程中 明白了只有理解母亲 才能理解生活 明白责任 被公司录用了 几年后 他成为一家大公司的经理 三 精读课文 理解文章内涵 学习 1 4 小节 1 青年大学生去应聘 主考官问了一个怎样的 问题 出示 你抱过你母亲的脚吗 第 3 页 共 7 页 2 如果你也去应聘工作 听到这个问题 会怎 样想 3 青年大学生当时明白主考官问这个问题的用 意吗 你从哪儿看出来的 生答出示 年轻大学生愣住了 他被主考官的提 问弄得满脸绯红 让同学把句子读准确 读流利 青年的神情说明什么 小结 师引读课文 这位才华横溢的大学生红着 脸走了 他闹不明白主考官的用意 但无论如何 自 己也要按照主考官的要求抱抱母亲的脚 4 后来他明白主考官的用意了吗 从哪儿可以看 出 出示 请同学们一起读这段话 青年明白了什么 学生潜心读文 5 8 小节解惑 1 青年原来不明白 现在怎会明白 青年通过给母亲洗脚明白的 2 课文 5 8 小节写青年给母亲洗脚的经过 请 同学认真读 5 8 小节 边读边思考 在给母亲洗脚的过程中青年发现了 第 4 页 共 7 页 什么 从中懂得了什么 3 同桌讨论 4 集体交流 在洗脚时 青年发现了什么 生答出示 出示 7 小节内容 理解 陡然 竟然 生读好这句话 补充介绍 科学家认为 人的脚底有 70 多个穴 位 脚底有成千上万个末梢神经 与大脑和心脏密切 联系 与人体各部分内脏器密切联系 所以将脚称作 人的 第二心脏 同学们摸过自己的脚吗 感觉怎样 为什么会有如此大的差别 从文中哪些语句看出母亲生活的艰辛 找一找 读一读 小结 家境贫寒 又失去了父亲 正是雪上加霜 啊 是母亲一人挑起了生活的重担 她不仅承担母亲 的责任 同时还承担着父亲的责任 一个人含辛茹苦 把我拉扯大已是多么不容易 还培养我大学毕业更是 何等艰难 此时此刻把母亲坚硬如木棒的脚紧紧拥在怀里 内心更是汹涌澎湃 母亲经历的千辛万苦一下子涌上 心头 一幕幕情景浮现在眼前 第 5 页 共 7 页 说话练习 出示 面对着这双脚 他仿佛看到 仿佛看到 5 师引读 握着母亲坚硬如木棒的脚 青年大 学生顿时潸然泪下 紧紧将那双脚拥在怀里 久久也 不肯松开 出示 青年大学生顿时潸然泪下 紧紧将那双 脚拥在怀里 久久也不肯松开 请大家一起读一读 你能体会到青年当时的心情 吗 男儿有泪不轻弹 他流泪是因为什么 小结 这是心疼母亲的泪 读句子 从这泪水我们体会到青年对母亲的心疼 还体会 到什么 练习感情朗读 怀着对母亲的感激 崇敬我们一 起读好这句话 读得真好 我们一起把这一小节连起来读好它 以前没有抱过母亲的脚 不知抱母亲脚的滋味 今天抱住母亲的脚 这个夜晚 我想 这位青年难以 入眠 他会想些什么 让我们再一次来体验这令人难忘的洗脚滋味吧 有感情地朗读 5 8 小节 第 6 页 共 7 页 这个夜晚让青年终身难忘 一夜之间 他懂得了 许多 他成熟了 学习 9 小节 出示 1 青年大学生此时完全明白主考官出这个考题 的用意了 可为什么回答时还 心情沉重 呢 2 母亲的责任重于山 母亲的恩情比海深 这 位青年会怎样回报母亲的恩情 作为儿子 他应该担起儿子应尽的责任 作为公司一员 他应该 3 同学们 如果你是主考官 你会聘用这位青 年吗 4 让我们怀着与青年同样的心情一起把这段话 有感情地读一遍 5 青年从母亲的脚 感受到母亲无私的爱 其 实 我们还可以从别的方面感受母亲的艰辛 母亲的 爱 请你说说 四 总结本课 布置作业 1 总结 青年大学生从握住母亲的脚感悟到人 生的真谛 他的思想得到了升华 表现了出众的人品