语文人教版二年级下册16　充气雨衣

16 充气雨衣充气雨衣 教材分析 这是一篇略读课文 要让学生自己默读 再交流一下 看看他们是否已粗知大意 然后引 导他们想一想或讨论讨论 日常生活用品有哪些需要改进的地方 鼓励学生像小林那样 多动脑筋 动手做做看 课型 新授 教学时间 2 课时 教学目标 1 会认 14 个字 2 学习默读课文 粗知故事的大意 爱科学童话故事 能从童话故事中吸取力量 陶冶情操 3 想想生活中还有哪些日常用品需要改进 教学重点 学会默读课文 想想生活中还有哪些日常用品需要改进 教学难点 学会默读课文 想想生活中还有哪些日常用品需要改进 教学方法 自主探究识字 小组合作检查 默读感悟 教学用具 多媒体课件 教学过程 一 创设情境 趣味揭题 1 同学们 今天的天气怎样 下雨时 需要带什么雨具 2 你穿过雨衣吗 穿着雨衣在雨中走有过什么样的感受 3 雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上 你们想过怎样解决个问题吗 有一个叫 小林的孩子 就动脑动手想了一个好办法 板书课题 充气雨衣 学习生字 充 说一说生活中哪些用品需要充气 二 通读全文 学习生字 1 按自学四步骤自学课文 2 检查自学情况 卡片认读生字 按归类认读生字 让学生找找翘舌音 平舌音 后鼻音 找找同偏旁的生字 游戏识字 听音举卡片 送信游戏 开火车扩词游戏 出示本课生字组成的新词 先认读 再用喜欢的颜色在文中涂出 交流识字方法 说说自己是用什么办法记住生字的 指名分段读课文 正音评价 相机教学多音字 缝 和 假 三 默熟课文 朗读感悟 1 默读课文 思考 小林遇到几次难题 是怎么解决的 画出有关的句子 2 小组内交流 充气雨衣是怎样发明 3 交流汇报 在交流过程中重点引导这几个方面 小林发明的灵感来自哪里 读读有关句子 小林的雨衣刚过膝盖 雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上 被风一吹 冷极了 随着优美的乐曲 小演员们旋转起来 五颜六色的裙子徐徐张开 就像一把 把花伞 在小林的眼中 花伞 渐渐模糊变成了下摆张开的一件件雨衣 他拿出塑料救生圈开始吹气 叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊 读好小林想的句子 晚上 小林躺在床上想 得把雨衣改一改 不能再让雨水流到裤腿上了 怎样才能解决这个难题呢 小林一直在想啊想 引导学生 这个难题 指什么 把它代进去读一读 一直 说明什么 表示什么意思 解决了这几个问题学生的朗读感悟必定是水到渠成 这样的雨衣怎么叠起来呢 小林眼睛一亮 心想 用能够充气的塑料环代替铁丝圈 不就能叠起来了吗 夸奖的句子 嘿 别提多棒了 四 情感升华 1 复述 充气雨衣 发明的过程 2 你从 充气雨衣 的发明得到了什么启示 3 你喜欢小林吗 为什么 4 日常生活中你遇到过用品给你带来不便的事吗 学了这篇课文你有什么想法吗 激励语 只要你们善于观察 勤于思考 亲自动手实践 一定会成为了不起的发 明家 老师等着使用你们发明的新产品 相信这一天一定会到来 作业布置 作业布置 改进一下你认为不太好用的一种日常生活用品 板书设计板书设计 充气雨衣 想想 旋转起来的裙子 想想 塑料救生圈 板画 板画 称赞 做 雨衣 做 充气雨衣 板画 板画 课后反思课后反思 这篇课文是略读课文 识字 14 个 字音不易读准 字形比较复杂 所以我设计了让学 生按归类识字 游戏识字等多种形式的方法识记 来调动学生识字的积极性 学生很喜欢 识字这一环节 本文较长 重点抓住 小林遇到几个难题 是怎么解决的 引导学生默 读和快速阅读 由于长句较多 学生读起来有些困难 在朗读展示时学生的情绪比较低落 直到 复述 这一环节 学生才 死灰复燃 活跃起来 可能自己高估了学生 把课文只 设计了一个课时 知识点过多 也有关系 自己从三个方面设计了朗读