高中语文《对接经典 重构美文》作文指导论文

用心 爱心 专心 1 对接经典对接经典 重构美文重构美文 一次课前文言文背诵 部分同学作痛苦状 我则进一步强调 本单元共背诵三篇文章 顿时 啊 声一片 再问是否知道为什么要背 或曰课本要求 或曰高考要考 初 听哑然 其后不禁黯然 这也许不是个别现象 于学生 或许可以 不知者无过 搪塞 那 么如若先人问我们是干什么的 又该如何应对 汗颜之余 是困惑 求教于名师 答曰 动机问题 再去看看心理学方面的书 我翻开久违的 心理学 找到那个熟悉而陌生的 名词 动机 仔细读来终于明白 都是 动机 惹的祸 为解决问题 我准备了一堂作文课 课前印发大量高考优秀作文 要求学生自读并归纳 经典古诗文对于作文的帮助 以备课堂讨论 课堂开始 师 高考优秀作文 物有所值吧 生 值 异口同声 师 他们为什么能写出这些好作文 除了基本功外 就是材料用得好 而且是出自课本 的古诗文 今天我们专门来探讨这些出自课本的材料对他们的作文有哪些帮助 下面请各位 发表你们的高见 一会儿的酝酿之后 学生开始发言 生 我觉得他们引用了很多古诗文名句 读起来格外漂亮 师 说的是对语言的影响 试举例 板书 语言 生 2006 年福建高考优秀作文 拒绝空白 中的几段 两千多年前孔子对人说过 天生万物 唯人最贵 我 生为人 出于对生命的尊重 我必须有奋发向上 刚健有为的人生态度和价值取向 我崇拜孔子 他有 齐家治国平天下 的理想 他有 吾十五有志于学 三十而立 四 十不惑 五十而知天命 六十耳顺 七十从心所欲 不逾矩 的宣言 我崇拜孟子 他有 当今之世 舍我取谁 的豪情 他有 天将降大任于斯人也 必先 苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 的坚毅 人生在世 身为社会一员 就有责任为社会做贡献 我有义务做到 达则兼济天下 当在热烈的追求之中遇到艰苦的时候 我决不会接受空白 决不会落得个 穷则独善其 身 一生补充 还有 2004 年江苏的 西安与南京 山与水的对话 中一段 南京 长江南岸的明珠 是苏浙那纵横交错的河流湖泊给了明珠最灵动的光泽 抬眼望 秦淮水榭花开早 回头瞧 红杏褪尽 绿水人家绕 那里的 六朝旧事如流水 那里 的 夜船吹笛雨潇潇 南京用那上天赋予的水 勾勒出如梦如幻 如诗如画的 好江南 师 请点评 生 作者充分调动自己记忆 经典名句信手拈来 句式整散结合 读来充实灵动 诗意 盎然 有一种艺术的享受 生 是你在写诗吧 学生哄笑 师 听点评也是艺术的享受 尤其 灵动 用得好 用心 爱心 专心 2 生 要说语言 影响最大的是 2001 年南京的 赤兔之死 全篇都是用文言文写的 师 有道理 但是要更正一个说法 应该是白话而不是文言文 文言就是古代的书面语 文言文就是古人用书面语写成的文章 白话指古代的口头语 白话文是古人用白话也即口头 语写的文章 生 据说轰动全国 老师 我们是不是也可以这样写 生 早就有专家反对 说不值得提倡 一生抢答 师 对 白话不容易掌握 加上现在是二十一世纪 古白话可作点心 不能当正餐 生 2006 年湖南卷 谈意气 前几段也很好 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 是青翠的竹在向你昭示着它的意气 昭示着一 种贯穿生命的不屈与坚韧 不爱沙滩擢贝子 扬帆击楫戏中流 是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气 昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧 仰天大笑出门去 我辈岂是蓬蒿人 是骄傲的行者在向你昭示着他的意气 昭示着 一种托起生命 托起希望的坚定的信心 开篇引用三个名句 组成排比 起势不凡 读起来更是铿锵有力 有排山倒海的气势 能震慑人心 还有同年四川卷 学海无涯 好问是帆 中一段 举世皆浊我独清 众人皆醉我独醒 站在汨罗江畔的屈原 你苦苦找寻着挽救楚国 的途径 你问天问地问世人 然而 尽力呐喊无人听 豺狼当道天欲倾 能回答的 只有你 那 九死其犹未悔 的心 能做的只有 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 明月 几时有 把酒问青天 苏轼 一个胸怀大志 满腹经纶的政治家诗人 你才华横溢 本可 以兼济天下 命运却将你贬到偏远的黄州 你举杯问天 把酒望月 然而 天空阴云密布 月亮深藏宫中 能回答你的 只有你那颗扑扑跳动的为民之心 只有你那宽广豁达的胸襟 不公的命运 何须去问 不幸的遭遇 何必操心 一蓑烟雨任平生 生 作者积累厚实 信手拈连人物话语 形象地展示人物风貌 也恰当地表达了自己的 意旨 生 我发现这段话中的 举杯问天 把酒望月 不一般 好象是从苏东坡 明月几时有 把酒问青天 变化过来的 师 有眼力 这就是援用和化用的区别 原文照搬的引用叫援用 变化之后用叫化用 其实苏轼的也不是原版 他化用了李白的 晴天有月几时来 我今停杯一问之 类似的化 用现象还有很多 我们多找几处看看 板书 援用 化用 生 湖南卷 谈意气 中 到中流击水 看时代风光 化用了毛泽东的 到中流击水 浪遏飞舟 山东 2002 年高考优秀作文 刺秦 我从风萧萧的燕国离别 化用了 荆柯 刺秦王 中 风萧萧兮易水寒 生 四川高考满分作文 永远的苏武 中 挥一挥羊鞭 锦帽貂裘 他将其扔进云霄深 处 弄一支秃笔 矮纸斜行 他镌刻出对大汉最深切的眷顾 一句话就有两处化用 锦帽 貂裘 来自 江城子 密州出猎 老夫聊发少年狂 左牵黄 右擎苍 锦帽貂裘 千骑卷 平岗 矮纸斜行 来自陆游 临安春雨初霁 的 矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶 生 这篇作文中的 贫贱不能移 威武不能屈 富贵犹能 望 忘 也是化用 师 化用随处可见 那么同援用比较 哪一种更好呢 用心 爱心 专心 3 生 肯定化用好 现在都讲创新 生 老师讲韩愈古文运动的时候就说韩愈主张 惟陈言之务去 师 有道理 当然 如果不能化用 援用也算不错 生 我想说另外一方面 就是古诗文材料用得多 文章内容就充实 而且很有说服力 比如 2006 年重庆卷 走与停 回顾历史 战国时期的游说家苏秦 第一次游说没有成功 他的嫂子见他没有出息 整 天刁难他 但是苏秦知道自己的观点不能打动国王 一定是自己的知识水平不够 于是他忍 受哥嫂的刁难 开始 头悬梁 锥刺骨 后来终于成功游说秦王 成为战国时期伟大的策 划家 苏秦在家的隐忍学习 正是人生路上的暂时停顿 这停顿 就好比花儿含苞待放 这 停顿 就好比蓄积力量的马儿吃草 这停顿是为了实现自己的理想抱负 而做的短暂歇息 这停顿 正是为了今后的向前迈进而做的短暂休息 像这样在人生路上行走中善于停顿的 人 何止苏秦一个呢 三国时期的刘备 为了兴复大汉天下 在无路可走的情况下 他只好 屈辱在曹操的兵营中种菜 他的短暂停留就是为了 留得青山在 不怕没柴烧 正是因为 他保存实力 才有后来的东山再起 这种停顿是智者的选择 下文还有苏秦 刘备 屈原 司马迁 嵇康 阮籍 李白 事例丰富 一个个历史文化 名人 正反对比 显示作者丰厚的文化底蕴 而且详略得当 观点明确 有很强的说服力 师 现在谈到经典古诗文对作文材料的影响 我们一起来探讨 板书 材料 生 03 年湖北卷 情感 认知 文化 有一段不错 那是 诗经 中的一汪清水 在水一方的伊人 那是华美的楚辞 闪闪发光 那是孔孟 思想 百家争鸣 那是大唐华章 仙乐飘飘 那是高山流水 那是古长城的细细青苔 那是 岳麓书院的依依夕阳 漫步在中华的文化里 多少人醉得不知归路 多少人沉醉于那泛黄 的书页 将精华与糟粕统统吸收 作者广泛联想诗词名句 灵活解读 不仅恰倒好处地揭示了文化的内涵 更使得文章本 身也洋溢着浓郁的文化气息 生 06 湖北高考满分作文 三顾茅庐 的求贤之道 道理论证特别少 摆脱了一味地 理论说教 以事实说话 从诸葛亮 姜太公 韩信到燕昭王 曹操 引经据典 古为今用 选材得当 极具说服力 生 还有几篇作文选材跟这几篇不同 你们举的几篇都靠材料多取胜 而湖南卷的 箭 锋上的友情 只有一则材料 2005 年江苏高考满分作文 夸父追日 也是这样 师 这一个发现有价值 大家可以比较一下 这两类文章在对材料的处理上有什么区别 吗 生 用材料多的都是议论文 只用一则材料的好象都写成了记叙文比如四川卷的 永远 的苏武 山东 2002 年的 刺秦 2003 年河南卷 陷阱 2004 年的 孔雀东南飞 新 传 昭君的选择 它们都是对原来的一则故事进行改编或扩充 就成了一篇文章 师 这种写法叫故事新编 我记得各位也曾写过故事新编 好象大多数被我否定了 知 道是什么原因吗 生 基本功不够呗 师 不全对 凭我们有些同学的文字基本功 编个故事完全不成问题 生 你好象说太玄了 读来云里雾里的 师 你们还记不记得 艺术源于生活又高于生活 生 我明白了 改编故事不能天马行空 要有生活的真实作基础 用心 爱心 专心 4 生 孔雀东南飞 新传 中刘兰芝跑到现代社会来了也真实 生 它和我们学过的课文 庄周买水 差不多 叫寓言式写法 师 正确 不管他 她 跑到什么时代 所发生的事情都是那个时代可能有的 就是有 真实性的 只不过是我们在行文之前必须给他设定一个特定的时代背景 情节不脱离这背景 就行 现在我们已经在讨论运用材料的注意事项 除了刚才所说的真实之外 还有哪些该关 注的 板书 真实 生 选材典型 详略得当 板书这几个字 师 在引用语言方面呢 生 也要恰当 不能生拉硬拽 师 都有道理 另外 06 难高考作文中有这样几个句子 请各位鉴赏 幻灯片展示 1 刘备三顾茅庐 与项羽争夺天下 在鸿门宴里吓得偷偷逃走 太懦弱了 2 刘婵对恐明的建议没有三思而行 3 无边落木萧萧下 疑是乌龟满地爬 4 莫愁前路无知己 从此一中无熟人 教室里顿时炸开了锅 只听有人高喊 张冠李戴 还有人唱 怎一个俗字了得 我趁 势板书 张冠李戴 和 俗 再次引导 经典古诗文除了对作文语言和材料有帮助之外 对其他哪些方面也有影响 生 在立意方面 吸收古人的思想可以使我们的思想变得深刻 生 还有结构方面 比如 劝学 就是议论文典型的三段论式结构 写作技巧方面也值 得学 生 请举例 模仿老师 师 这些方面我们在古诗文学习中提得比较多 这里就不多说 讨论了这么多 最后请 一位同学总结陈辞 经推选 科代表上 本人不才 仅以下文作结 学好古诗文 能使我们的语言由干瘪而 灵秀 内容由空洞而充实 立意由肤浅而高远 运用古诗文 一忌张冠李戴 二忌天马行空 三忌俗不可耐 古诗文啊 让我不得不爱 掌声雷鸣 师 著名作家毛志成认为中学生想写大气作文 必须注意三大 眼大 手大 心大 眼 大是阅读广泛 涉猎信息量大 手大就是写出的文章有厚实的文化底蕴 浓郁的文学素养 学好经典古诗文便可以达到 各位 面对如此丰厚的文化遗产 我们能不爱吗 生 爱 异口同声 师 为了印证我们的观点 请各位亲自 操刀 作文一篇 题目如下 王羲之说 死生亦大矣 在短暂的一生中该如何对待生活呢 有的人活得轰轰烈烈 如秦始皇 刘邦项羽 有的人活得恬淡自然 如陶渊明 王维 请以你对生活的看法为话题 写一篇不少于 800 字的文章 要求尽可能多用课本中的古诗文材料 时间 45 分钟 幻灯 片展示题目 习作选登 自强不息 彭鹏 天行健 君子以自强不息 题记 用心 爱心 专心 5 庄子曰 人生在世 若白驹过隙 忽然而已 人生百年 转瞬即逝 历尽繁华 终 归虚无 苏子曰 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 哀吾生之须臾 羡长江之无穷 虽然孔老 夫子 天地万物 推人最蛊 但比之以天地沧海 雄峰长江 人生则如天地一蜉蝣 沧海 一微粟 短暂微小 一闪即逝 何贵之有 于是乎 无数凡人安于平凡 随波遂流 消极一生而无所作为 更有无数贤者名士 隐 于田园 忘情山水 饮酒赋诗 浑然忘了兼济天下 只知独善其身 今朝有酒今朝醉 明 日愁来明日愁 花开堪折直须折 莫待无花空折枝 这样的千古 名句 安慰着一代又 一代眼光短浅 不思进取的人 使他们找到了冠冕堂皇的理由 政治黑暗 官场腐败 他们便消极处世 明哲保身 却不知还有多少天下苍生正处于水 深火热之中 难道他们忘了刚出仕时热血沸腾的誓言了吗 摒弃了兼济天下的壮志了吗 官 场不如意便放弃抱负 实非君子所为 曾记得宋末有一位水利学家 宋亡之后 效力于元 别人责其不忠 他并不反驳 只道 我心中无宋元之别 有的只是天下苍生 多么伟大的胸怀 有的只是天下苍生 而那些 归隐贤士 只因一些虚无缥缈的名声 而放弃了抱负 放弃了 先天下之忧而忧 后天下之 乐而乐 的人生准则 君子 当自强 生活 永远不会是一帆风顺 道路 也决不会一马平川 真正的君子 取于正视残酷的现实 取于直面曲折的生活 曾记否 长风破浪会有时 直挂云帆济 沧 海 生活如此艰险 冰塞黄河雪满太行 面对如此艰难的生活 诗人迎难而上 不惧风雪 乘风破浪 真君子也 曾记否 会挽雕弓如满月 西北望 射天狼 生不逢时 帝王昏庸 子瞻空有一腔报负 却无处可施 一再遭贬 倍受打击 然而 在如此逆境之下 仍不忘尽忠报国 弛 驰 射 沙场 此人乃真君子也 曾记否 待从头 收拾旧山河 朝天阙 鹏举心系大宋子民 率岳家军直捣黄龙 救百 姓于胡虏铁蹄之下 饥餐胡虏肉 喝饮匈奴血 明知昏君无用 奸相当道 却仍一如既往 只为对得起背后的四个名垂千古的大字 对得起大宋子民 直至身死风波亭 真正做到了 仰不愧于天 俯不怡于地 岳鹏举 真君子也 如此事例 不胜枚举 由此可知 面对生活 不论逆顺 须勇于直面 不得逃避 生活是残酷的 也是客观的 当生活不为我们而改变时 我们就应该也必须改变自己 自强不息 天行健 君子以自强不息 教学后记 动机问题 学过心理学的人都知道 但未必都能真正理解 我就是一个知之不详的典型 幸亏得朱老师指点迷津 方能迷途未远而觉知 反思以往 错在不明白动机作用的心理机制 以及高中阶段动机发展特点 以致出现以下问题 一 学生对古诗文的需要感不强 内驱力不足 研究表明 动机是直接推动一个人进行 行为活动的的内部动力 动机的产生和发生作用是内驱力和诱因共同作用的结果 而内驱力 是在需要的基础上产生的内在推动力 诱因是满足需要的外在刺激物 归根结底 人的行为 动机是由内因和外因 内在主观需要和外在的客观事物所共同制约和决定的 先前古诗文教 学中我对古诗文重要性的强调 就是希望藉此培养学生动机 殊不知动机的培养并非这么简 用心 爱心 专心 6 单 高中生动机发展特点是内在动机开始占据优势 外在动机只能是辅助 老师的强调是外 在的 纵然能让学生意识到这一需要 也不会很强烈 内驱力也就不足 必须使这一需要得 到内化 才能有强烈的需要感 强劲的内驱力 为此我选择了作文 作文历来是学生的最怕 是他们最为头痛的 北大钱理群教授说 与大师巨匠进行心灵的交流 精神的对话 你们将触摸集中了认识大智大勇的高贵的头颅 融会了人间大欢喜大悲悯大憎恨的博大情怀的颗颗大心 这是一个燃烧的大海 你不能隔岸 观火 你必须要把自己烧进去 把你的心交出来 的确 这些经过大浪淘沙流传至今 并 选入教材的古诗文都是经典中的经典 是一个民族的思想 学术与文化瑰宝 是承载着民族 精神的历史河床 是历代读书人的文化故乡 它一直滋养濡染着后人的人生观 价值观 它 们的意义世界是开放的 并一直积极的召唤着后人去激活 整理 融合 并构建自己的佳作 我希望学生通过对优秀篇章的解读 更直观的感受对古诗文的需要 使这种需要的感觉得到 内化 让他们看清自己的不足 又明了他人的优势就在于对古诗文材料的合理运用 凸显学 生的内心需求不平衡状态 从而强化内驱力 二 缺乏诱因 实验表明 内驱力并不能直接推动机体的动机行为 只是使机体