如何正确书写化学方程式

基本信息基本信息 课题课题 人教版九年级 化学 上册第五单元 课题 2 如何正确书写化 学方程式 教材分析教材分析 本课题是继第四单元所学的元素符号 化学式等知识的延伸和扩展 并与 元素符号 化学式构成了九年级化学三个重要的化学用语 它在本单元中是联 系质量守恒定律和化学计算的 中介 是进行化学计算的基础 也是整个初 中化学教学的重点之一 是学生学好化学的前提和保证 更是解决化学问题的 有力武器 学情分析学情分析 学生虽然在前期的学生中接触到了化学反应的文字表达式 接触了化学方 程式的意义 但书写时仍有畏惧心理 把化学方程式的书写当成死记硬背的东 西 导致此处成为学生重要的分化点 元素符号识记和化学式的书写并不都全部过关 导致化学方程式的书写 成为无源之水 无本之木 要突破这一难点 必须在本课之前巩固学生元素符 号的识记与化学式书写的培训 只要元素符号识记和化学式书写不成为问题了 化学方程式的书写也就不成问题了 配平是学生的另一难点 这不是一蹴而就的事 必须通过教学过程的深 入不断深化 在本节课中 不宜出现太难配的化学方程式 只要求学生能运用 最常用的最小公倍数法配平简单的化学方程式即可 后续的技能在不断学习的 过程中不断深入 臆造化学方程式也是学生常犯的毛病 必须加以强调和要求 还有生成物的状态标明是学生难以掌握的 可将此分成不同的梯度来解 决 就本节课而言 限于学生知识水平 气体生成物标 符号 不难掌握 但溶液中有沉淀的反应 学生还鲜有所见 能使学生在概念上了解就够了 标 的要求可以适当降低些 以后在学习到相关知识时再强化也不迟 化学方程式的学握是破除学生把化学方程式当成第二门外国语的关键 要培养学生良好的书写习惯 教会学生记忆化学方程式的正确方法 千万不可 直接从符号上记忆化学方程式 教学目标教学目标 一 知识与技能 1 通过具体化学反应分析 理解化学方程式的涵义 2 了解正确书写化学方程式应遵循的原则 3 能正确书写简单的化学方程式 二 过程与方法 1 在练习书写方程式的过程中掌握化学方程式的配平方法 最小公倍 数法 2 归纳正确书写化学方程式的步骤 写 配 注 等 注 三 情感态度与价值观 1 让学生体验做任何事情都必须尊重客观事实 享受学习的乐趣 成功 的喜悦 体会化学用语的方便和实用 2 通过小组竞赛 培养学生的沟通合作能力和竞争意识 教学重点和难点教学重点和难点 1 化学方程式的书写原则 2 化学方程式的配平方法 教学过程教学过程 教学教学 环节环节 教师活动教师活动预设学生行为预设学生行为设计意图设计意图 创设 情境 1 写出反应的文 字表达式 再改写成用 化学式表示的式子 木炭在氧气中燃 烧 硫在氧气中燃烧 铁丝在氧气中燃 烧 过氧化氢溶液和 二氧化锰混合制氧气 过渡 以上用化学式表示 的化学反应 是化学方 程式吗 为什么 学生分组完成以 上习题 组内讨论 提交 展示 互评 让学生体验 到化学方程式的 书写要遵循质量 定恒定律 讲解 演示 讨论 归纳 练习 巩固 2 讲解 化学方程式书写的规范 步骤 以磷燃烧反应为例 正确写出反应物 生 成物的化学式 强调以 客观事迹为依据 配平化学方程式 配平方法 最小公倍数 法 找出短线两边出现 机会较多 原子数目变 化较大的原子的最小公 倍数 标出反应条件和生成 物状态 重点讲解配平化学方程 式的方法 方法指导 配平时一般 从出现次数最多的元素 入手 先难后易 通过老师的讲解 体会书写化学方程式 的正确方法 学生在典型的练 习 讨论总结配平的 方法中 进一步加深 巩固 小组合作完成 写化学方程式 加热氧化汞 铁丝在氧气中 燃烧 敢于发表自 己的观点 善于 倾听别人的意见 在交流中 掌握 配平方法 启迪 学生发现解决问 题的方法 要善 于思考 善于合 作 善于倾听 分组练习 3 通过多媒体选择习 题 配平化学方程式 Fe2O HCl FeCl3 H2O KClO3 KCl O2 C Fe2O3 Fe CO2 CO2 Ca OH 2 CaCO3 H2O 学生组内讨论 完成各自选择的任务 通过竞赛 激发学习学习兴 趣 组内讨论 强化了学生相互 学习 表达意见 增强合作的意识 归纳 4 归纳总结 通过刚才的学习 你 认为写化学方程式要注 意几点 归纳书写化学方程式 的基本步骤 组内讨论 回忆 内容 归纳小结 整 理提高 遵循客观事实 符合质量守恒定律 写 配 标 等 注 授之以鱼 不如授之以渔 让学生在实践中 归纳出书写化学 方程式的原则 强于直接叙述 告之书写原则 通过归纳化 学方程式的书写 步骤 进一步强 化书写的规范性 自我评价 5 写出下列化学方程 式 水通直流电生成氢气 和氧气 一氧化碳气体通到红 热的氧化铜中生成铜和 二氧化碳 铁与硫酸铜反应生成 铜和硫酸亚铁 教师巡视 注意重点对 象 及时指导 最后及时反馈整体情况 纠正普遍性问题 学生独立完成任 务 进行一次集 体检阅 检查全 体学生掌握情况 个别学生加以辅 导 板书设计板书设计 课题课题 2 2 如何正确书写化学方程式如何正确书写化学方程式 一 书写原则一 书写原则 1 1 以客观事实为依据以客观事实为依据 2 2 遵循质量守恒定律遵循质量守恒定律 二 书写步骤二 书写步骤 1 1 写写 2 2 配配 3 3 等等 4 4 标标 5 5 注注 学生学习活动评价设计学生学习活动评价设计 化学方程式的学习 不是简单的一节课就能完成 要靠以后在学习过程中 不断熟悉和加深 教学反思