网络研修与校本研修整合培训工作方案 (2).docx

网络研修与校本研修整合培训工作方案区县：旬邑县 学校/学区： 职田学区 校级管理者：刘芬霞 1.确定主题（请根据中国教师研修网项目组预设的研修方案，结合学校自身正在开展校本研修主题，确定本次网络研修与校本研修整合项目的主题并进行简要说明） 主题：体育社团活动中,如何培养学生的核心素养? 体育社团活动的教学目标的制定与实施，结合课程标准，转变教学理念，课堂教学从过去的“教”到现在的“学”，实现教学主体的转换。 课标研读，教材分析、学情分析，教学重难点的确定，检测与评价的设计，由负责教师提出初步意见，交由小组讨论并达成一致； 设立专人负责材料收集即简报的编撰。 2.组建团队（请简要说明组织结构、学科工作坊组建原则及具体的分坊情况） （1）校级组织机构:校长挂帅,才能高度重视,具有执行力;主管教学的副校长和教导主任参与,相对熟悉,便于操作。 （2）学科工作坊：以学科为单位组建，由教研组长担任管理者，发挥上下连动作用。语文作坊、数学作坊、英语作坊、体音美作坊。 3.建章立制（请简要说明制度保障，如考核制度、激励制度等，经费保障） 制定学员线上线下学习考核评价表，坊主定期在学校例会上对线上线下研修工作进行阶段布置及提醒，对学员学习成绩定期在线上进行公示，对于优秀学员在学校评优树模方面进行优先考虑，学校抽出经费的3%作为研修专用基金，专款专用，用于购置路由器，教师手机流量充值，研修成绩优秀教师的奖励等。 4.设计混合研修活动（说明本校如何分阶段开展几次线上研修与线下研修的活动，说明每次活动的主题及实施流程） 第一阶段：反思经验问中学；1、 线下教研: 方案解读;通识培训;活动简报;教学设计;研讨目标确定。 2、 线上教研: 平台操作培训;网上学习;网上交流心得;收集汇总心得成果; 上传教学设计和反思。第二阶段:借鉴经验学中做；1、 线上教研： 学习课程；交流心得；反思自己的教学行为；2、线下教研： 打磨教学目标确定教学目标的表述，达到目标表述具体可操作。第三阶段：改组经验做中改；1、线上学习课程，请教专家线上指导研磨单，附上自己教学设计（微课）并上传; 2、线下：组织教师赛课评课评比活动，录制微课，坊主推荐20%优秀作品，校级管理员推荐15%优秀作品，并完成测评；第四阶段：分享经验绽精彩。1、线上学习成果展示，活动过程总结展示; 2、线下写总结，形成模式。 5.预期成果（合理设定预期成果，说明本次研修拟完成的各学科优质生成性资源、梳理网络支持下的校本研修模式） 1、教师总结个人网络研修成果，将经验在线上分享，主要分享通过研修改变教师的教学行为及方法及学生的学习方式；将自己优秀的教学设计上传网络平台。 2、管理员收集整理、评选优质的教学设计案例，汇成优秀教学案例作品集 3、评选网络研修与校本研修优秀教师，立标树模。 4、教师能力提升要求：教师能根据体育课型展示自己的教学目标制定与实施。根据班级学情确定活动重难点。根据课标、教材文本的精神（教材编写意图）确定一节，社团活动目标，并将此目标转化为学生的学习目标； 根据体育课知识结构确定教学重难点，根据学生认知水平、认知能力和生活经验确定教学方式方法，安排课时进度。主要资源呈现：