惊弓之鸟设计

惊弓之鸟 教学设计 南岗小学校 王丹 教学目标 1 运用多种方法在阅读中识字 认读本课的生字词 更羸 魏国 拉弦 悲惨 嘣 悲惨 愈合 大雁 射箭 会写 弓 雁 2 结合生活实际或联系上下文理解词语的意思 通过多种方法及不同层次的读书活动 抓住重点词句 帮助学生理解课文内容 懂得惊弓之鸟的意思 理解两个直在课文中的不同 含义 能理解能手的含义 进而理解更羸是有名的射箭能手 3 通过理解不同人物的身份特点 读出不同人物说话的语气 从提示语和标点符号的 用法中体会魏王所说的话的语气 体会到更羸的自信与魏王的疑惑 重点指导朗读 教学重点 运用多种方法在阅读中识字 认读本课的生字 抓住重点词句 帮助学生理解课文内容 教学难点 通过理解魏王与更羸说话时的语气 体会到更羸的自信与魏王的疑惑 教学流程 一 板书课题 今天我们来学习一个成语故事 惊弓之鸟 板书写 惊 时看偏旁了解与心情有关 书写 弓 时 教给学生小口诀 别看字拐弯多 三笔完成记心窝 横折一笔加一横 竖折折钩一笔成 出示课件弓箭弦的图 学生介绍各部分名称 做动作拉弦 并发出 嘣 的声音 之是 的 的意思 鸟是什么 大雁学生介绍对大雁的了解 师相机指导 雁 的书写厂是它的声旁 隹 古书上指短尾巴的鸟 单人指它们在飞行时一会排成一字一会排成人字 板书 大雁 故事中的这只大雁为什么被叫做惊弓之鸟呢 二 初读课文 扫清生字障碍 自由读课文 注意读准字音 读通句子 检查生字掌握情况 1 故事的主要人物是谁 更羸 更 是个多音字 还可以组词为打更 三更半夜等 谁知道它另外的读音 你能给他组 个词吗 看到 羸 字 你发现了什么 和 赢 字很像 怎么记住 赢 字 可以拆开记 羸 亡 口 月 羊 凡 教师指导书写 羸 羸 字它的部件较多 就像一个家庭中的每一个成员 只要能互相宽容 你看亡字头 可以写扁点 口也要写扁点 下面的月羊凡写得瘦一些 这样大家团结在一起多好看呀 2 出示课件认读生字词 开火车读词 裂开反义词是 从而理解愈合的意思 三 再读课文 概括课文主要内容 指名读课文 要求大家认真倾听 并思考课文讲了一件什么事 师提示同学们概括的方法 找到主要人物 他在什么时候做了什么 师板书 不用箭 只拉弓 掉下来 四 深入课文 朗读感悟 1 课文中有一句话介绍了更羸 看谁能找到 生读句子 你读懂了什么 理解 有名 和 能手 学生汇报 课件出示 第一自然段 指导朗读及时评价 2 自读自悟 1 下面让我们好好认识一下这位射箭能手 学习第二自然段 指名读 生评价 师提示 通过理解不同人物的身份特点 读出不同人物说话的语气 同桌分角色朗读 你能用一句话说说这个自然段讲了什么吗 2 学习第三自然段 指黑板 真有这样奇怪的事情吗 请同学们读第 3 自然段 朗读时还要关注提示语和标点符号 这神奇之事果真发生了 出示课件 大雁直掉下来 3 学习第 6 自然段 此时魏王的表情是 生齐答 大吃一惊 你有试过 大吃一惊 吗 想想自己当时的表情 动作 你就是大吃一惊的魏王 你会怎样读 自己先试一试 4 学习第 5 自然段 他上演的神奇一幕 谁来读 课件出示 第 5 自然段 理解 直 在不同语言环境中的不同意思 在中国的汉字里 一个字能表达多种意 思 在这里 直 字出现了两次 这两个 直字的意思就不相同 谁来说说你的看法 第一个 直 字 大雁心里害怕 就一 个劲儿地往上飞 打手势 逃命 拼命 使 劲 用尽全力 第二个 直 字 大雁是忽然从半空里直 掉下来 打手势 垂直 拓展 直 在其他语句中的意思 3 分角色朗诵或表演 1 自然段 小组分工合作 展示汇报 五 回归课文 存疑留趣 难怪魏王如此吃惊 更羸果然不用箭把大雁射下来了 那么究