质量分析报告2

质 量 监 测 分 析 报 告 张台 学校 一 年级 班 数学 科 王研兵 教师 一 总体成绩统计一 总体成绩统计 应考实考总分均分及格人及格率优秀人优秀率 27271809672178 415 二 各题得分统计二 各题得分统计 题 号一二三四五六七八九十 应得分810378648216297351 实得分364316507 4140235173 得分率 45 84 78 65 80 50 三 教与学分析三 教与学分析 对教学情况进行分析 要求注重教学过程 深入反思教学方式 分析 成功与不足之处 提出改进措施 在今后教学中着力补救 正文用 16K 纸续写 三年级第一学期思品质量分析三年级第一学期思品质量分析 2011 2012 年度年度 一 试卷知识方面 1 填空题 多数学生能按照要求填写 书写规范 但有错别字 正确 39 错误原 因是学生对学过的知识掌握不牢 知识模糊 2 判断题 本题共 6 个题 正确率 81 错误原因是学生对学过的知识掌握不牢 使 判断错误 3 选择题共 5 个题 正确率为 69 失误原因是学生学过的知识记忆模糊 选不准 4 解决问题共 2 个小题 正确率为 48 失误原因是学生学过的知识记忆模糊 掌握不 好 答案不准 二 成绩分析 从成绩上优秀率与及格率低比较高 出现了明显的两极分化 除试题比较容易外 最主要的是大部分学生对本册品德与社会的学习内容已基本掌握 尤其是试题与现实 生活结合甚密 学生既有理论知识 又有实践常识 因此 做起题目来比较得心应手 从做题情况来看 除部分学生因做题习惯比较差 审题不清 或因为平时资料收集较 欠缺而失分外 大部分同学都能比较好地完成题目 得分率比较高 三 各题的得分率分析 学生的试卷各题得分率如下 见第一页附表 四 学生答卷中反映的问题与分析 1 个别学生审题意识还比较差 反映出学生做题的不认真与毛糙 如选择题中 第 3 小题中 题目要求是下面行为不正确的是 答案应是选择 d 但有几个同学 却丢掉了 不 从而选错答案 2 教师对教材知识的扩展与延伸做的还不是很好 对一些资料的收集还没有很 全面 致使学生出现了知识的盲区 如第一大题填空的第三小题小题 是爱 是爱 是爱 是爱 很多同学都是想当然的填 3 由于试题答案存在不确定性 另外其他答案也有参考价值 致使学生选择时 不知选哪一个而出错 如选择题中第 6 小题 关心爱护小同学就要做到 很多同 学选 或 4 由于学生的语言组织能力较差 错别字多 如简答题中答案的组织太简 语 句不通顺等造成失分 五 今后教学建议 1 教师要在新理念的指导下 不仅要注重学生的知识学习 更要注重学生的基本 能力培养 拓宽学生的知识面 2 认真分析本门课程的特点 抓住其生活性特点 教学过程中时刻注意结合现实 生活教学 使学生既学知识 又指导或联系生活 3 端正学生的学习态度 培养其良好的行为习惯 如 认真审题 认真做题 认 真检查的好习惯 使其发挥应有的水平 取得更为优异的成绩 4 教师在以后教学中 注意引导学生多收集资料 积累学生的知识量 拓宽学生 知识面 5 改革课堂教学 优化教学过程 让学生自主学习 合作学习 努力提高教学成 绩 大面积提高教学质量 6 深刻领会全面实施素质教育的精神 为学生终身学习着想 培养学生运用知识 解决问题的能力和树立科学的学习观 7 培养他们的独立性和自主性 引导他们学会在实践中学习 在合作中学习