小学语文二年级下册第五单元导学案

小学语文 二 年级下册第 五 单元导学案 主备人 栗志敏 审核人 卢俊峰 班小组 姓名 编号 课题 山寨总课时 两课时分课时 第一课时课型 自学展示 学习目标 1 我能认读本课生字新词 2 我能正确流利地朗读课文 在朗读中理解 体会课文内容 学习流程 流程一 自学指导流程一 自学指导 1 自主学习 用笔勾画生字并用学过的识字方法解决读书过 程中遇到的生字 自读课文 读准字音 2 认真听老师范读课文 3 同桌合作学习 互相检查自读效果 互读互听 帮助纠 正字音 并给予友好评价 4 默读课文 勾画喜欢的词句 组内互读 并汇报交流 5 读生字词 可以组长领读 可以组内开火车读 可以抢 读 平行训练 平行训练 1 我能流利地读课文 2 我会做 回音壁 看字卡读生字 的游戏 巩固识字 合作交流合作交流 1 在小组内交流识记生字的方法 2 组内赛读你喜欢的句子 要读流利 读出感情 流程二 自学指导流程二 自学指导 1 齐读课文 集体讨论 你读懂了什么 还有哪些不懂的地方 2 感情读文 说说山寨是什么样子的 自由发言 合作交流合作交流 用自己喜欢的方式表达对山寨的喜爱之情 可以画 可以读 可以唱 互相展示 互相评价 当堂检测 个案补充 反思纠错 看拼音写词语 Gu i w n chu gu ku g u 多 小 赛读课文 小学语文 二 年级下册第 五 单元导学案 主备人 栗志敏 审核人 卢俊峰 班小组 姓名 编号 课题 山寨总课时 两课时分课时 第二课时课型 展示提升 学习目标 1 我能正确 规范地书写本课的五个生字 2 我能在自主阅读中认识山寨 体会山寨的神秘 美丽 学习流程一 自学指导 1 自由读诗歌 选择喜欢的一节多读几遍 也可以按自己的 理解画下来 2 感情读课文 可以配乐 加动作 3 分明是到了山寨 怎么一户人家也不见 用 怎么 练习说话 合作交流合作交流 1 赛读 看谁读得有感情 可以配乐 加动作 2 交流自己喜欢的部分 学习流程二 自学指导学习流程二 自学指导 1 开火车认读田字格生字 2 小组讨论 怎样巧记生字 3 描一描 并将难写和容易错的字正确书写在田字格中 平行训练平行训练 巧巧手 我能在田字格本上认真抄写生字 并组词 交流合作交流合作 分小组交流识字的方法 经验 拓展延伸拓展延伸 作业 1 画一副完整的山寨图 2 古诗欣赏 华 山 宋 寇 准 只 有 天 在 上 更 无 山 与 齐 举 头 红 日 近 回 首 白 云 低 当堂检测 在田字格本上正确规范地书写本课的五个生字 并组词 拐 弯 垂 亏 狗 个案补充 反思纠错 X k B 1 c O m 小学语文 二 年级下册第 五 单元导学案 主备人 栗志敏 审核人 卢俊峰 班小组 姓名 编号 课题 美丽的武夷山总课时 两课时分课时 第一课时课型 自主合作 学习目标 1 我能认读并写会本课的生字 我能理解 山势险峻 造型奇特 竹筏 等词语的意思 重点 2 我能正确流利地朗读课文 学习流程 流程一 自学指导流程一 自学指导 用自己喜欢的方式自由读课文 自读建议 1 解决生字 勾 画词语 2 标出段码 3 读通课文 合作交流合作交流 1 小组内交流识记生字的方法 2 比赛 按笔顺正确书写生字 3 当小老师 考一考你的同桌 逐段朗读 互听互检互评 4 合作学习生字词 并交流词的意思 平行训练 平行训练 1 同桌互相交流词语的意思 2 合作学习 学会评价他人 同桌互读互听 并学会评价 流程二 自学指导流程二 自学指导 1 默读课文 勾画词语 摘抄你喜欢的词语 2 齐读课文 3 再读生字 巩固记忆 合作交流合作交流 1 汇报交流各组勾画的词语并读词 个案补充 反思纠错 2 游戏识字 你说我指 当堂检测 看拼音写词语 b zu t ng sh j ng 分 好 过 石 风 p sh 山 人 赛读课文 小学语文 二 年级下册第 五单元导学案 主备人 栗志敏 审核人 卢俊峰 班小组 姓名 编号 课题 美丽的武夷山总课时 两课时分课时 第二课时课型 合作展示 学习目标 1 我能正确流利有感情朗读课文 感受武夷山的美丽 2 我要在读中理解课文内容 积累优美词句 学习流程 学习流程一 自学指导学习流程一 自学指导 齐读课文 体会为什么游武夷山人们会有 入诗入画 的感觉 合作探讨合作探讨 1 有感情地朗读课文 互动评价 2 小组内合作解决疑难问题 展示交流展示交流 1 小组讨论 为什么在武夷山的人们会有入诗入画的感觉 2 你觉得武夷山美吗 我们应该怎样对待这个大自然赐给人类的 礼物呢 个案补充 反思纠错 拓展延伸拓展延伸 课文练习 给山起名字 当堂检测当堂检测 1 赛读课文 正确流利有感情地朗读 2 你喜欢武夷山吗 你还收集到哪些和山有关的资料 让我 们分享吧 3 根据课文填空 课文从哪几方面描写武夷山的景色 武夷山的山有什么特 点 武夷山的水有什么特点 请把课文中有关的句子写下来 小学语文 二 年级下册第 五 单元导学案 主备人 栗志敏 审核人 卢俊峰 班小组 姓名 编号 课题 语文天地总课时 两课时分课时 第一课时课型 自主练习 学习目标 1 我能在田字格中正确书写 垂 部 通 景 2 我能区分形近字并给它们正确组词 我会照样子写一写 做模仿小能手 3 我要认真看图给山起好名字 学习流程 流程 自学指导流程 自学指导 1 认真观察每个字在田字格中的位置并正确写在田字格中 牢记 写字 两注意 2 比较每组字的不同和相同之处 并正确组词 3 自读例句三遍 同桌交流句意及句式特点 并正确模仿写句 4 仔细观察图画 分析例子再给山起名 平行训练 平行训练 小组内比赛写字 评选写字小能手 合作交流合作交流 4 小组内交流如何能写好字 交流区分形近字的方法 互写互评 5 小组内交流为什么叫它象鼻山 当堂检测 1 我能给形近字组词 喝 和 听 渴 秋 诉 2 写句子 水很透明 像 山很陡 像 个案补充 反思纠错 小学语文 二 年级下第 五单元导学案 主备人 栗志敏 审核人 卢俊峰 班小组 姓名 编号 课题 语文天地总课时 两课时分课时 第二课时课型 自主合作 学习目标 1 我能借助拼音正确朗读古诗并背诵 在朗读中理解诗句的意思 背诵中感 受 诗人的体验 2 我能正确流利地读 读一读 写一写 并试着模仿写 3 我要学会音序查字法 学习流程一 自学指导学习流程一 自学指导 1 借助拼音自读古诗三遍 2 同桌练读 读出感情 读出节奏 读出韵味 3 看图练习背诵 学习流程二 自学指导学习流程二 自学指导 3 自读第二段文字 4 搜集有关的图片观察后再写 5 交流合作修改错