《大燕归来》

大雁归来大雁归来 教案 大同镇第一初级中学 梁晓梅 授课班级 八年级 1 班 时间 2017 4 19 教学目标教学目标 知识目标 了解大雁的生活习性 体会作者对大雁的喜 爱之情 理解本文主旨 能力目标 品读课文 体会本文的写作特色 揣摩语句 体会句子表达的思想感情 增强语感 培养语言表达能力 德育目标 感受作者的爱鸟情怀 激发学生珍爱野生动 物的感情 教学重点教学重点 本文的写作特色 教学难点教学难点 感受本文浓郁的抒情色彩 教学思路 先展示大雁的图片 诗文等资料 对课文有一个感 性认识 然后快速阅读课文 找出作者笔下的大雁的特点 接 着找出文中作者对大雁的观察和描写的句子并体会其作用 然后体会作者的情怀 进而概括本文的主旨 教学媒体教学媒体 幻灯片 教学方法教学方法 1 文献法 2 自主合作法 3 延伸迁移法 教学步骤教学步骤 一 导入 大雁 是秋寒南征 春暖北返的候鸟 据说 它还能传递书 信 李清照 虞美人 雁字回时 月满西楼 因此 很容易牵动人们的羁旅情思 自古以来 诗人们睹雁伤情或 托雁寄怀 留下了许多伤感的咏雁作品 那么 从利奥波德 这位美国著名的环境保护主义者 著 名的伦理学家的这篇散文里 我们要学点什么呢 二 出示教学目标 三 速读课文 整体感知课文内容 出示思考题出示思考题 作者对大雁作了哪些描写 表达了他怎样 的思想感情 讨论 明确 1 十一月南飞的大雁 2 三月的大雁 3 大雁归来的情景 4 春雁觅食 5 孤雁 6 四月夜间大雁的集会 字里行间充满着爱鸟之情 四 品读课文 体会本文独特的写法 1 出示 辞海 中对大雁介绍的文字 分析在语言上与 课文的区别 体会课文语言的特点 大雁 属鸟纲 鸭科 是雁亚科各种类的通称 一种大 型游禽 形状略像家鹅 群居水边 往往是千百成群 主食嫩叶 细根 种子 或农田谷物 每年春分后飞回北方繁殖 秋分后飞往南方越冬 群雁飞 行 排成 一 字或 人 字形 选自 辞海 讨论 总结 辞海 中的语言重说明 客观介绍科学知 识 课文是知识性 形象性 抒情性的完美结合 归纳 本文独特的写法表现在科学知识与文学趣味并重 形 象性和抒情性是本文明显的特征 2 探究知识性 出示思考题出示思考题 作者笔下的大雁有哪些特点 学生自主 合作学习后归纳 3 品味形象性 出示思考题出示思考题 文中作者多用拟人手法描写大雁 找一找 这样的句子 读出来 并体会其作用 思考 讨论 明确 作用 1 使文章充满生动性和趣味性 2 表达了作者对大雁的喜爱之情 4 感受抒情性 结合课后习题二 体会作者的感情 感受作品浓郁的抒 情色彩 学生自主 合作学习后归纳 五 归纳本文主旨 作者认为大雁是人类的伙伴 动物使地球充满生机 充 满诗意 充满乐趣 人类应该珍爱有益无损的动物 和动物和 谐相处 主旨 保护野生动物 珍爱野生动物 六 学生谈谈本节课的收获或感受 七 布置课外作业 1 课后搜集有关雁的诗句 2 如果老师请你为保护动物 保护环境做一件力所能 及的事 你准备做什么 板书设计板