杨水生2014我的教学主张

我的教学主张 教师姓名杨水生学科体育 教学主张 名称 激发学生动起来 在学中玩 玩中学 从而形成终身体育锻炼的习惯 诠释 不是每个学生都喜欢体育运动的 这就需要体育老师想办法激发学生动起来 能参与 到体育活动中来 传统体育教学模式虽然也能完成教育的基本任务 但在激发学生体育学 习和活动兴趣 促进学生主动参与体育活动方面 却很难说有多少积极的作用 这就需要 教师根据学生的不同情况正确引导 培养 发展学生的兴趣 因此体育与健康课程充分注 意到学生在身体条件 兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异 根据这种差异性确定学习 目标和评价方法 并提出相应的教学建议 在学中玩 玩中学 从而保证绝大多数学生能 愉快的动起来 完成课程学习目标 并使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣 以满足 自我发展的需要 只有让学生能体会到运动的快乐 才能发自内心的喜欢上体育运动 才 能为终身体育锻炼打下一个良好的基础 从而形成终身体育锻炼的习惯 我的课例 体育与健康体育与健康 水平 二 水平 二 原地向上收复跳课时设计 学校 天府路小学 班级 四 1 人数 48 授课教师 杨水生 学 习 目 标 1 通过学习掌握原地向上收腹跳动作 2 发展学生下肢力量 提高跳跃能力 协调性 3 培养学生合作学习与集体荣誉感 教 学 资 源 1 篮球场 2 垒球 40 个 3 海绵垫 学习 内容 原地向上收腹跳 教学 流程 课堂常规 热身运动 模仿动物跳 学习原地向上收腹跳 小松鼠运桃游戏 放松总结 重难 点 重点 蹬地 收复 协调用力 难点 动作连贯 达 成 目 标学 生 学 习 时 间 参与 技能 身体健康 心理 社 会适应能 力 学习内容 组织 形式学生活动 学习 方式 教师活动 2 集中注意力 调整学习状 态 听从指挥 培养良好 的组织纪 体育委员 集合整队 报告人数四列横队 精神饱满 注意力集中集体 练习 1 宣布本课 内容 2 激发学习 律性热情 调动 学习的积极 性 4 1 热身准 备活动 2 引导学 生逐步进入 学习状态 1 调整学 习状态 2 激发学 习热情 伴随着音 乐和老师 一起慢跑 热身 集体练习 1 认真练习 2 积极参与集体 练习 1 情景导入 2 带领学生 准备活动 7 发展想象力 培养学生对 跳的兴趣 体验模仿 的乐趣 模仿各种 动物跳跃 分组练习 发挥想象能力 模仿和创新各 种跳跃动作 自由 练习 小组 合作 1 观察辅导 2 语言引导 鼓励 15 1 结合初 步学习的协 调 弹跳运 用到学习中 2 克服困 难勇于尝试 1 与同伴 一起探究 学习 2 积极参 与到其中 学会欣赏 与鼓励同 学 1 尝试夹 沙包 2 夹沙包 跳比高 3 夹沙包 跳比远 分组练习 小组展示 1 发挥想象按 老师的指引用 沙包探究跳跃 的方法 2 积极参与 互相鼓励 3 体验成功 的快乐 自主 学习 小组 探究 1 语言引导 2 组织学生 并参与练习 3 解决重难 点 4 多鼓励 表扬学生 8 1 通过游 戏发展学生 的下肢力量 提高跳跃能 力 2 体验游 戏带来的快 乐 1 提高自 信心 2 培养团 队合作精 神 游戏 双 脚夹沙包 跳到对面 后折返跑 击掌下一 名同学接 力 分组进行 1 认真听讲 规则 2 互相加油 鼓励 小组 练习 1 讲解规则 示范游戏的 方法 2 调动学生 学习乐趣 4 努力展示自 我 乐于参与 感受音乐 感受美 1 放松 2 总结 四列横队1 积极参与 2 归还器材 自主 学习 1 引领学生 练习 2 语言指导 3 总结 我的反思 本节课学生的学习兴趣浓厚 练习积极性高 通过游戏提高学生的星期 达到让学生动起来的目的 让学生在玩中学 在学中得到锻炼等目的 同时在小组合作学习方面也能有教好的互动 在练习的过程 中也存在一些不足 还是有部