小学英语教学设计

小学英语课堂教学设计小学英语课堂教学设计 单位 长安区灵沼街道冯村小学 姓名 张婷 时间 2014 年 10 月 31 日 教材版本教材版本人教版人教版 PEPPEP 年年 级级六年级六年级 上册上册 内内 容容 UnitUnit 2 2 B B readread andand writewrite 1 1 整体设计思路 指导依据说明整体设计思路 指导依据说明 本节课是人教版小学英语 PEP Unit 2 PartB Read and write 部 分 为了达到课程标准对二级目标中听 说 读 写以及玩演视听方面的 要求 我的整体构想是这样的 第一部分创设情境 用复习的方式导入 Ways to go to school 第二部分是分四遍读文章 完成相应的训练 首先要求学生先看图片理解 by sled 和 by ferry 默读文段并完成 questions1 然后再细读一遍理解 Munich Germany Alaska Jiangxi Papa Westray 完成 questions2 接着默读第三 遍完成 Choose some suggestions for kids 跟录音读回顾短文 并开展 以读促写活动 朋友制作交通安全建议的海报 第三部分为语音意识培养 要求通过示例掌握文段中的连读现象 通过师生合作能够让学生读通 读懂小短文 并且养成按意群阅读的 习惯 体验不同的地方文化以及孩子们上学方式的艰辛 并增强交通意识 2 教学背景分析 教学内容分析 本节课包括读 写和语音三部分内容 在前面学习了交通方式并会应 用短语会话的基础上 进行简单短文阅读 通过回答问题等方式理解短文 了解不同地域孩子的上学方式短文中介绍的交通工具 体验人文 熏陶情 感 为后面的学习培养更浓厚的学习兴趣 另外 Tips for pronunciation 在会读这些短语和句子的基础上 尝试理解并读出英语 中常见的连续 培养良好的语感 学生情况分析 本节课处于本单元靠后的位置 大部分学生已经会听 说 读 写 本单元的单词以及短语 甚至可以进行自主会话 用学过的知识谈论和上 学交通方式有关的话题 所以 本节课主要是引导孩子从短文中提取信息 并拓展应用 而且 我们的孩子们对于离我们相对遥远的这些地方 Munich ermany Alaska Jiangxi Papa Westray 等地方还是非常有兴趣 的 关注当地文化和交通安全还是必要的 但是孩子们的语音 语调方面表现相对薄弱 因此 Tips for pronunciation 还是很有必要的 3 教学目标分析 知识与技能目标 知识与技能目标 1 全体学生能够理解文本情境 理解并读懂文本 2 全体学生能够通过阅读问题训练 在语篇中找出关键词 3 全体学生能够通过合作完成交通安全海报的设计 4 大部分学生能复述文本大意 过程与方法目标 过程与方法目标 1 学生通过读图 寻找关键词 细节推理等进行阅读方法训练 2 通过海报制作活动 培养学生的合作交际能力 情感态度与价值观目标 情感态度与价值观目标 珍爱生命 注意交通安全 4 教学重点 难点分析 教学重点 1 读懂文本 了解不同地方的孩子必须因地制宜选择不同的交通方式 2 为不同的交通方式提供对应的安全建议 教学难点 1 新单词 Munich Germany Alaska Papa Westray Scotland 等 2 根据文本内容进行细节的推理 5 教学方法选取 复习导入 合作探究 情感熏陶 思维拓展 6 教学过程设计 步骤步骤 I I RevisionRevision andand introductionintroduction Let s play a brain storm game Please read as quickly as you can on foot by bus by plane by ship by train 设计意图 复习学过的上学方式 激活已有的知识储备 为文本阅读做 好铺垫 步骤步骤 II PresentationPresentation Pre readingPre reading 1 They are the different ways to go to school And please look at this picture Who is he What is Robin doing What s the passage about That s our topic today 板书课题 Ways to go to school 设计意图 呈现情境配图 引出课题 2 Show the first picture What can you see in the picure How do you come to school 3 Show the second picture What s this It s a sled Pay attention to the prounciation Learn to say the new phrase Do you come to school by sled Maybe some children go to school by sled 4 Show the third picture Learn to say by ferry 5 Show the fourth picture Guess How do they go to school 6 The first reding 设计意图 读图 猜测 初步感知 While readingWhile reading 1 The sencond reding Read the text quickly and underline the ways to go to school with the places with 2 How many ways to go to school can you find write on the blackboard 3 How many places are mentioned in the text Show the map to know the general position of the places 设计意图 快速阅读文本 抓住关键词 了解涉及到的几个地方的大体 方位 形成世界意识 4 Read carefully Put the cards on the blackboard Part1 Maybe some children go to school by bike in Munich Germany Part2 Do you come to school by sled Why do they go by sled Pay attention to the pronunciation Part3 But in some places there are so many rivers So they go to school by Like in Jiangxi China Part 4 And in Papa Westray Scotland children go to school by ferry too But who goes to school by plane Why 5 Does everyone in the text go to school Read the passage below and answer 设计意图 细读文本 根据文本内容进行合理推测 6 Robin can read this passage for grandpa What about you Listen and imitate 设计意图 听音 模仿正确的停顿 语音和语调 7 They go to school everyday Can we give them some suggestions on safety Please read and choose IIIIII After reading After reading 1 lay with your partner How do you come to school Do you have some suggestions for him 设计意图 学生讨论上学方式 并提出相应的安全建议 2 The National Holiday is coming Are you going to travel I am going to Beijing by bus What do you want to say to me 设计意图 以十一假期为话题 为平时上学用不到的交通方式提供安全 建议 2 Group Work 1 Talk about the ways of transportation And write down your suggestions for friends Then finish the poster in groups 设计意图 以读促写 把给朋友的安全建议写下来 并在完成海报的过 程中培养学生的合作交流意识 2 Life is precious We must pay attention to the traffic rules Be careful on the way to school or home 设计意图 教育 学生注意交通安全 珍爱生命 3 Do you want to know other ways to go to school Read this passage and answer the questions 设计意图 拓展阅读 应用合适的方法进行阅读 开阔视野 IVIV SumSum upup andand homeworkhomework 1 What have we got today 2 Homework Listen to the tape and follow it twice then tell your parents the messages you got from the text Try to find out more ways of transportation like by sled by ferry and 设计意图 巩固阅读所得 分享应用 7 教学评价设计 评价内容 看图回答问题 猜测交通方式 同桌合作提安全建议 小组为单位展示海报 评价方法 男女生分组 表现突出奖励该组一颗星星 五颗星星升级为月亮 三 个月亮升级为太阳 男女生比一比 看哪组升的级别高 语言