梯形形面积的计算导学案1

0 0 梯形的面积梯形的面积 导学案 教师用 导学案 教师用 科目 教材 人教版小学数学 年级 五年级 课题 梯形的面积梯形的面积 课时 1 课时 教学目标 1 理解 掌握梯形面积的计算公式 并能运用公式正确计算梯形的面积 2 发展学生空间观念 培养抽象 概括和解决实际问题的能力 3 掌握 转化 的思想和方法 进一步明白事物之间是相互联系 教学重点 理解 掌握梯形面积的计算公式 教学难点 理解梯形面积公式的推导过程 教学操作流程内容 提要学生学习事项教师导控事项 资 源 设计意图 听课记 录评价 环节一 环节一 创设情境 导入新课 5 分钟 环节二 环节二 自主学习 自主学习 合作交流合作交流 2020 分分 钟 钟 环节一 环节一 创设情境 导入 新课 1 学生回忆本单元图形面 积公式 2 学生找出主题图中的图 形 3 复习梯形让学生说出 它的上底 下底和高 在 梯形卡片上标出上底 下 底和高 环节二 环节二 自主探索 合作 交流 1 操作学具 1 启发学生思考 利 用平行四边形和三角形面 积公式的推导方法 把梯 形也转化成已学过的图形 计算出它的面积吗 2 学生拿出梯形学具 拼一拼 教师巡回观察指 导 3 反馈交流 推导公 式 梯形的面积 上底 下底 高 2 用字母表示公式 S a b h 2 2 师生共同总结梯形面积 的计算公式 环节一 环节一 创设情境 导 入新课 复习本单元所学图形面 积公式 1 出示主题图 你发现 哪些平面图形 2 展示台出示梯形 复 习梯形 板书 梯形的面积 环节二 环节二 自主探索 合 作交流 1 合作探究要求 2 小组操作演示 3 教师巡回观察指导 4 反馈交流 推导公式 4 师生共同总结梯形面 积的计算公式 5 板书 梯形的面积 上底 下 底 高 2 用字母表示公式 S a b h 2 课 件 投 影 仪 课 件 梯 形 用转化的 方法推导 三角形面 积的计算 公式的方 法继续学 习梯形面 积的计算 公式的推 导 师生共同 操作把梯 形 重叠 旋转 平移 平形四边 形 并找 出他们的 相同之处 总结梯形 面积的计 算公式 1 1 环节三 环节三 公式应用 5 5 分钟 分钟 环节四 环节四 巩固练习巩固练习 8 分钟 环节五 环节五 全课小结全课小结 2 分钟 环节三 环节三 公式应用 1 独立完成例 3 我国三 峡水电站大坝的横截面的 一部分是梯形 求它的面 积 图略 列式计算 列式计算 环节四 巩固练习环节四 巩固练习 1 完成 P96 做一做 2 课件练习题 环节五 全课小结环节五 全课小结 学生汇报自己的收获 环节三 环节三 公式应用 1 出示课本第 96 页的例 题 2 展示出示例题的解答 反馈矫正 环节四 巩固练习环节四 巩固练习 课件出示练习题 环节五 全课小结环节五 全课小结 今天 你学会了什么 怎样求梯形的面积 梯 形的面积计算公式是怎 样推导的 课 件 投 影 仪 理解梯形 面积公式 的推导过 程 并正 确运用梯 形面积计 算公式进 行计算 板书板书 设设 计计 梯形面积的计算梯形面积的计算 梯形的面积 上底 下底 高 2 S a b h 2 2 2 梯形的面积梯形的面积 导学案 学生用 导学案 学生用 课 题 梯形的面积梯形的面积课型新授课 学习目标 学习目标 1 理解 掌握梯形面积的计算公式 并能运用公式正确计算梯形的面积 2 发展学生空间观念 培养抽象 概括和解决实际问题的能力 3 掌握 转化 的思想和方法 进一步明白事物之间是相互联系 重点 重点 理解 掌握梯形面积的计算公式 难点 难点 理解梯形面积公式的推导过程 环节一 环节一 创设情境 导入新课 1 学生回忆已学图形面积公式 2 学生标出梯形的上底 下底和高 环节二 自主探究 合作交流环节二 自主探究 合作交流 1 操作探究要求 1 每 6 个同学一个学习小组 利用学具合作探究推导出梯形的公式 2 小组成员选出一名小组长 一名记录人 一名发言人 3 合作探究时间为 15 分钟 2 操作学具 通过实验操作我们知道了 两个 两个 的梯形可以拼成一个平行四边形平行四边形 这个平行四边形的底底等于梯形的 这个平行四边形的高高等于梯形的 每个每个梯形的面积等于拼成的平行四边形面积