数学北师大版六年级下册《比例尺的应用》教学设计_第1页
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北师大版小学数学六年级北师大版小学数学六年级 比例尺的应用比例尺的应用 教案教案 教学目标 1 在理解比例尺意义的基础上学会求比例尺 2 根据比例尺求图上距离和实际距离 3 应用比例尺解决生活中的实际问题 教学重点 根据比例尺求图上距离和实际距离 教学难点 应用比例尺解决生活中的实际问题 教学工具 多媒体课件 教学过程 一 复习导入 1 请同学们回忆上节课学的内容 什么是比例尺 比例尺有什么特征 怎 样求比例尺 2 比例尺 1 100 是什么意思 比例尺 8 1 呢 二 探究新知 同学们 你们能根据图上距离 实际距离 比例尺这个等量关系推导出 图上距离与实际距离怎么求吗 1 请同学们互相讨论 2 请个别同学展示交流结果 3 师生共同总结 得出结论 图上距离 实际距离 比例尺 实际距离 图上距离 比例尺 图上距离 实际距离 比例尺 4 理解并记忆 三 练习提高 完成下面出示的练习题 1 读题目 分析题目 1 完成表格 图上距离实际距离比例尺 5 厘米800 米 10 厘米1 500 4 千米1 100000 2 在一幅比例尺是 1 5000000 的地图上 量得上海到杭州的距离是 3 4 厘 米 上海到杭州的实际距离是多少 3 在一幅比例尺为 20 1 的图纸上 量得一个精密零件的长是 4 毫米 把 它画在图上应画多长 4 把下面的线段比例尺改成数值比例尺 0 40 80 120 千米 如果在画有这样的比例尺的地图上量得两地的距离是 4 6 厘米 这两地间 的实际距离是多少千米 2 独立完成 请部分同学上板展示 3 全班订正并总结 四 课堂小结 通过本节课的学习 你有哪些收获 六 板书设计 比例尺的应用 图上距离
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