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文档简介

26 科利亚的木匣 第一课时 教学目标 1 指导学生正确 流利地朗读课文 2 会认 会理解 会初步运用本课出现的生字新词 3 能读懂课文内容 体会科利亚是怎样思考的 初步感受时间在 变化 人在变化 周围的一切都在变化的道理 4 教给学生借助资料补充学习的方法 教学重点 1 指导学生借助朗读学习生字新词 了解课文内容 2 体会科利亚是怎样思考的 初步感受时间在变化 人在变化 周围的一切都在变化的道理 教学课时 第一课时 教学准备 相关课件 教学流程 课前活动 一 导入新课 板书课题 二 初读课文 做到文通字顺 1 自由读课文 做到读通句子 不丢字 不加字 不读错别字 2 挑选喜欢或有难度的段落 反复练读 文中出现的词语要尝试 读懂 师生共同反馈 1 渗透借助资料学习的方法 2 能准确读出以下词语 并能理解 适当运用 冰鞋 斧头 手锯 玩意儿 抢走 难过 算术 当初 随便 仍然 台阶 所以 懂得 果然 3 认读 木匣 箱子 教给学生读中感悟词意的方法 4 引导词语回归句子 感知课文语言 3 读明白课文的叙述顺序 三 研读课文 引导学生抓住课文主线知情达意 科利亚是个怎样的孩子 1 勾画文中描写科利亚会思考的句子 2 学生读后谈自己的感受 3 引导学生理解科利亚是怎样思考的 四 教师小结 附
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