语文人教版四年级上册4　火烧云

火烧云 教学目标 理解课文内容 了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异 激发热爱自然 观察自然的兴趣 学习作者观察事物的方法 并根据文章写法仿写 学习课文生字词 积累描写颜色的词语 4 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 2学情分析 目前 我班的学生已具备一定观察事物的能力 阅读理解能力 但是写作能力和想象力还 有待提高 3重点难点 教学重点 了解火烧云颜色和形状的特点 并根据文章观察方法仿写 教学难点 学习作者观察事物和积累材料的方法 4教学过程 4 1 第二学时 4 1 1教学活动 活动 1 讲授 火烧云第二课时 复习导入 师 同学们 上节课我们通读了课文 谁来说一说课文讲了什么内容呢 火烧云上来到 下去的过程 重点讲了火烧云哪两方面的变化呢 颜色变化和形状的变化 那么我们 先来研究一下火烧云颜色的变化 请同学们打开书 默读第三自然段 找一找火烧云颜色变化的特点是什么 你从哪找到的 二 自主学习 生汇报 一会儿 一会儿 一会儿 一会儿 出示 ppt 中表示颜色的词语 师 老师将书中表示颜色的词语专门列了出来 我们一起读一读好么 生齐读 大家从 这些词语中分别有什么发现 第一行是 ABB 形式的词语 第二行是 ABAC 形式的词语 第 三行是水果蔬菜等表示事物的词语加上颜色 同学们很会发现 很会观察 大家看作者多 会运用词语呀 将火烧云的颜色写的这样丰富 这样真切 那你能学学作者运用这种形式 说一说其他表示颜色的词语么 红扑扑 黄澄澄 梨黄 宝石蓝 是啊 天空中的火 烧云颜色这么丰富 同时作者在书中也说道 还有些说也说不出来 见也没见过的颜色 那大家能够用你平时积累的哪个四字词语来形容啊 五彩缤纷 五光十色 五颜六色 过渡 火烧云颜色变化除了多 还有什么特点呢 你从哪看出来的 生汇报颜色变化快 师 你能将火烧云的颜色变化之快读出来么 指名朗读 火烧云颜 色变化这么奇妙 我们一起美美的读一读吧 大家能不能试着背诵下来 出示带空格的段落进行背诵 过渡 火烧云颜色变化这么瑰丽 它的形状变化也毫不逊色 请同学们默读 4 6 段 找一 找火烧云形状变化的特点是什么 想一想你是从哪体会到的 并用笔画出来 画完的同学同桌之间相互交流一下 师来回巡视询问交流情况 谁来说说你找到火烧云形状变化的什么特点呢 形状变化快 形状变化多 天空中的火 烧云形状变化这么多样 你最喜欢那一朵 把你认为最有趣的在下面练习读一读 指名汇报着自己喜欢的段落 其他同学在脑子中想象你能看到什么样的画面 多种形式朗 读 男生齐读 女生齐读 同桌之间互相读 师 同学们 作者为什么能将天上的火烧云写得这么逼真呢 我们一起来研究一下 出 示第四段 我们以第四段作为例子 看看作者分别写的这匹马的什么呢 运用幻灯分别 按顺序出示 让孩子们知道作者首先写的是马的样子 然后写的马的变化 最后写马的消 失 过渡 作者就是按照 出现的样子 变化 消失 这样的顺序将火烧云写的惟妙惟肖跟真 的一样 那天空中的火烧云只有这几种形状么 赶快用你们聪明的想象力想一想 还有可能 像什么呢 兔子 龙 那你们头脑中的这些火烧云有发生怎样的变化了呢 赶快 拿出你的练笔本将你头脑中的这朵云写一写 生练习写 老师来回巡视 并及时的点播 总结全文 师 同学们 老师相信你们笔下的火烧云一定不亚于作者萧红所写的火烧云 那我们来看 看作者用四个一会儿以及一些表示颜色的词语将火烧云颜色变化的多和快写的活灵活现 然后又重点写了马 狗 狮子这三朵云作为例子 将火烧云形状变化写的生动具体 那么 在这节课中你有什么收获么 生可围绕火烧云 词语构成 学习方法以及注意积累观察 等几方面进行汇报