浅谈多媒体在幼儿教育中的作用

浅谈多媒体在幼儿教育中的作用浅谈多媒体在幼儿教育中的作用 吉安县保育院 刘群君 随着现代信息技术的发展 现代教育技术的应用方式也在不断发展 各 种电教媒体在教学中的运用 使课堂教学变得有声有色 形象生动 为幼儿提 供了多样化的外部刺激 更好地促进了其理解记忆 进一步激发了他们学习的 兴趣和积极参与的主动性 一 变呆板为活泼 激发幼儿学习的兴趣 在各种教学活动中 有些活动的内容比较抽象和枯燥 象数学活动 谈话 活动 根据本班幼儿的认知发展水平和以往的教学经验 在设计活动时我进行 预设 认真思考哪些活动环节较难吸引幼儿长时间的注意力 然后精心设计情 景穿插其中 不断给幼儿以外部刺激 取得了较好的活动效果 这些小环节制 作简单操作方便 然而由于巧妙地借助了各种电教媒体 使之成为幼儿持续保 持学习兴趣的 玄关 如小班科学活动 各种各样的声音 中 我录取了小猫小狗等动物的叫声 各种车辆的鸣叫声 同伴的说话 哭笑声等 在活动中播放不断激发幼儿的兴 趣 幼儿对尝试发出各种声音的实验乐此不疲 各自拿着提供的多种物品不停 敲敲打打时 我设置了 现场录音 这一小环节 幼儿都想在录音机前录下自己 的小动物叫声 于是它牢牢抓住了幼儿的注意力 使得我收放自如地控制了教 学秩序 较好地完成了教学目标 又如中班谈话活动 爸爸妈妈的工作 谈话活动是语言教学中的难点 由 于它的形式比较枯燥 因此要驾驭好整个谈话活动 既要立足本班幼儿的语言 素质和课前知识准备 更要教师娴熟的教学技巧 虽然 爸爸妈妈 是幼儿熟悉 的 然而对 他们的工作 却并不熟悉 因此 在教学中我简单利用动画片中 大 头儿子 的形象 定格在电视屏幕上 在引进新的谈话经验时 让 大头儿子 示 范讲述 放录音 然后以大头儿子 请你来介绍吧 这句话 引发幼儿的介绍 然后其中穿插 我和大头儿子合个影 用实物投影仪把介绍完的幼儿投影到电 视机里 幼儿都想上电视 因此争先恐后上来介绍 从而自始至终保持了谈话 的兴趣 在课堂气氛比较沉闷的时候 巧妙借助电教媒体 如放几声小鸟的叫 声让幼儿猜猜谁来看我们学本领 在画画 做手工时放一段优美的音乐创设温 馨的气氛 用实物投影仪给幼儿 拍照 上电视 等 会收到意想不到的效果 二 变灌输为探索 形成合作探究的师幼互动 传统的教学模式以教师讲解为主 把所学知识点的信息传递给幼儿 新 纲要 新理念确定了以幼儿为主体的现代教育原则 幼儿在 探索中亲手所做 耳闻目睹 在自己寻求答案的过程中 观察力 思考力 想象力等各种能力不 断发展 素质得到全面提升 而电教媒体在教学活动中的运用 更使枯燥抽象 的数学活动变得具体生动 从而使幼儿的探索也变得更为生动积极 例如在大班学习1 10以内数的组成及加减法时 我制作了一套与教学内 容相匹配的电脑课件 欢乐数学宫 变教师对知识点的讲解为幼儿对新知 识的主动探索 为幼儿创设了最佳的学习情境 幼儿两个一对在电脑前直接操 作 讨论 由于多媒体形色声俱全 有动态的过程 画面的切换灵活方便 可 反复或跳跃出现 加上其交互性 做对了会有 对了 你真棒 的夸奖 错了有 请再试一试 你能行 的鼓励 幼儿可与之交流 如入其境 这些都充分调 动了幼儿主动探索尝试的积极性 而教师只需巡视观察幼儿的表现和反应 及 时指导 师幼合作探究 因此电教媒体在教学中的运用 实现了幼儿从被动接受知识到主动探究建 构知识的主体地位的转变 也实现了教师从知识的灌输者到幼儿学习活动的支 持者 合作者 引导者的角色转变 三 变上课为游戏 调动幼儿主动参与的积极性 游戏是幼儿最喜欢的活动 幼儿在游戏中能自由选择 表达情感 体验快 乐 在游戏中的学习最为积极主动 也利于幼儿身心的发展 而电教媒体教学 在 游戏化的生活 游戏化的教学 中发挥了巨大的作用 例如早期阅读游戏 五官歌 教学时 要激发幼儿对汉字的兴趣 考虑到 汉字符号性强 认读时幼儿会感到枯燥乏味 因此 我利用多媒体来吸引幼儿 制作了一套 五官歌 的动画课件 把整个教学活动设计为一个 带幼儿到动画 城看动画片 的游戏过程 听着 开汽车 的音乐 一起开着汽车来到了 动画城 看动画片 动画片开始了 在一张可爱的娃娃脸上 伴随着 小小眼睛 鼻子 耳朵 嘴巴 在哪里 在哪里 在这里 在这里 的一问一答的童稚歌声 五官依次跳出眨呀眨的 而相应的汉字也跳出眨呀眨的 幼儿看得高兴地拍起 手来 幼儿跟着电脑 娃娃 认读汉字时 汉字依次放大出现 小兔眨呀眨的眼 睛 一张一合的嘴巴 以及声音清脆的领读 对了对了 的欢快评价 都让幼儿 兴奋至极 以至活动结束后 很多幼儿都嚷着 还想看动画片 沉浸在游戏的 欢快中 幼儿在玩字宝宝的游戏中认识了汉字 体验到识字的快乐 很好地完 成了教学目标 四 变抽象为直观 更利于幼儿对知识点的理解积累 课堂教育中电教媒体的介入 还能使抽象繁杂的内容化为具体的形象 所 学知识更加清晰地呈现在幼儿面前 有利于幼儿的观察 理解 记忆 例如 大班科学活动 动物怎样过冬 本活动的教学目标是要向幼儿介绍 动物过冬的不同方式 扩展幼儿的知识 帮助幼儿理解动物与季节的关系 激 发他们探索动物生活的兴趣 为了最好的实现教学目标 除了在活动开始 我 让幼儿观看 动物过冬 的VCD碟片 了解各种动物过冬的不同方式外 我还 把不同方式过冬的动物进行分类 制用了几张幻灯片 由于幻灯片根据事物的 本质属性进行了分类 罗列 较好地帮助幼儿对过冬动物的共同特征进行抽象 与概括 有利于他们探索动物与季节之间的关系 又如在每次数学活动的小组操作中 我都借助实物投影仪讲评幼儿的作业 既具体直观 一目了然 又激发兴趣 幼儿都想让自己的作业纸上电视 加深了幼儿对所学内容的印象和理解 也更利于新知识的记忆和积累 五 变单一为开放 扩大了课堂教学的知识容量 充分利用网上资源为课堂教学服务 使教学手段更为便捷 生动 也增大 了