一年级数学上学期复习计划

一年级数学上学期复习计划一年级数学上学期复习计划 一 班级实际情况 大部分学生对本学期的学习任务基本完成 学生对于分类和认识物体两个章节的内容掌 握不是很透彻 还有部分学生没有养成做题之前先认真读题 理解题意以及细心做题 认真检查的好习惯 有几个学生因学习行为习惯等问题而使他们的学习有较大的困难 特别是计算比较差 其中有一个学生十以内的数都要通过数手指来完成 二十以内的进位加法对他们来说 就更束手无策了 还有有较多的学生常出现抄错数字 看错符号 而且很少有做完题检 查的习惯 二 复习的主要内容 1 熟练地数出数量在 20 以内的物体的个数 会区分几个和第几个 掌握数的顺序和 大小 掌握 10 以内各数的组成 会读 写 0 20 各数 2 初步知道加 减法的含义和加减法算式中各部分名称 初步知道加法和减法的关系 比较熟练地计算一位数的加法和 10 以内的减法 3 初步学会根据加 减法的含义和算法解决一些简单的实际问题 4 认识符号 会使用这些符号表示数的大小 5 直观认识长方体 正方体 圆柱 球 长方形 正方形 三角形和圆 6 初步了解分类的方法 会进行简单的分类 7 初步了解钟表 会认识整时和半时 8 认真作业 书写整洁的良好习惯 9 通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系 三 复习的主要目标 1 引导学生主动整理知识 回顾自己的学习过程和收获 逐步养成回顾和反思的习惯 2 通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化 巩固所学的知识 对于缺漏的知 识进行加强 3 通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性 让学生在生动有趣的复习活动 中经历 体验 感受数学学习的乐趣 4 有针对性的辅导 帮助学生树立数学学习信心 使每个学生都得到不同程度的进一 步发展 5 把本学期所学知识分块归类复习 针对单元测试卷 复习册 作业中容易出错的题 作重点的渗透复习 设计专题活动 渗透各项数学知识 专题活动的设计可以使复习的 内容综合化 给学生比较全面地运用所学知识的机会 6 培养学生 此文转于斐斐课件园 FFKJ Net 的良好审题 书写 检查作业的学习习惯 四 复习的具体安排 内容知识和能力训练要点学生的基本情况和注意的问题 数的顺序 物体的位 置与顺序 1 进一步认识 20 以内的数 掌握数的顺序 理解基数和序数的关系 2 能确定物体前后 左右 上下的位置与顺序 在数的顺序中 学生还是掌握得 比较好的 但是难点在于 8 的后面是 或者 4 的前面是 这种题目 孩子有时候会弄把后面和前面弄错 平面图形 与立体图形 数的大小 比较 1 进一步认识长方体 立方体 圆柱体 球 和长方形 正方形 三角形 圆 2 进一步分清前后 上下 左右等位置 关系 3 正确进行数的大小比较 在立体图形中 让孩子知道生活 中的一些物体是什么体 例如常喝的 饮料罐子是什么体 家里的电器或别 的物体是什么体 让孩子知道生活中 的各种物体是什么形状 20 以内加 减法计算 1 通过对算式的计算与分类 整理加减计算方 法 提高计算的正确率 2 激发学生积极思考问题 在复习中感知数学 思考的有序性和条理性 在计算方面 孩子在家的时候 家长可以让孩子多做一些计算的练习 这样可以提高孩子的计算速度 孩子 虽然掌握了计算的方法 但是还是不 太熟练 20 以内加 减计算及两者的 关系 20 以内 加减的混合应用 1 进一步了解加减法之间的关系 能正确地填 写加减算式中的未知数 2 在解题方法多样化的交流中 提高学生的 计算能力 发展学生思维 3 通过偶数个连续自然数的等距离搭配组成和 相等的式子的训练 培养有序思考的习惯 4 通过若干个数字组成等式的训练 培养学 生 此文转于斐斐课件园 FFKJ Net 思维的灵活性 让孩子多练习 7 15 或 14 8 这样的题目 这 是他们学习的一个难点 在做计算题 目中 不要求孩子一定要用那种方法 去计算 重要的是他自己觉得这样算 比较好就可以了 认识钟面 1 掌握看整时和几时半的方法 并能正确读 写 同时你能估计接近整时的时刻 2 结合自己的生活实际 体验时间与我们的 密切关系 认识时钟对于孩子来说是一个难 点 他们在生活中很少留意时间 所 以在学习这个知识的时候 他们掌握 得不太好 特别是快什么时和什么刚 过的时钟他们更难掌握 请家长在家 时候多让孩子自己看钟表 求和与求 剩余数图文题 1 数量的意义上揭示部分和整体的关系 使 学生进一步认识加 减法的关系 2 提高学生理解图意的能力 能根据图 分析 简单的数量关系 渗透图中所反映的事物概念之间的 种属关系 这个知识最重要的就是看图写算 式的题目 让学生看清楚问号在那里 究竟是求什么才来列式子 用加法 还是用减法 还有一种类型就是给出 一个很多物体的图 让学生自己提出 数学问题 并列出式子解答 这种题 目也是一个难点 因为孩子可能会说 但是由于认识的字不多而不会写 应 让学生尽量去写 不会写的字用拼音 代替 求相差数 的图文题 1 用减法算式表示含相差关系的图意 2 了 解 比 多 比 少 相差