地球和地球仪教学设计第四课时

旬阳县城关二中 互助导学 四步六环 教学模式教学设计 地球和地球仪地球和地球仪 教 材 九年义务教育实验教材人教版七年级第一章 第三课时 主 备 人 梁提云 二次备课人 课程课程 标准标准 1 会运用经纬网写出点的经纬度 学会根据经纬度定位置 2 会运用经纬 网确定方向 知识与 技能 1 运用经纬网写出具体的经纬度 2 能根据经纬度从地球上找到这一具体位 置 过程与 方法 引导学生通过自学课文完成自主学习题目 师友分享学习成果 老师点拨 完成加上当堂训练等方式达到对知识的掌握和应用 教学教学 目标目标 情感态 度与价 值观 引导学生在图上找到自己在教室的位置 说明经纬网就是为了确定地球任 何一点的位置 引导学生找到老师给出的某个地理事物 或者给出具体的经纬 度让学生很快从地球仪上找到这个地点 能熟练运用经纬网 教学教学 重点重点 难点难点 1 学习重点 运用经纬网写出点的经纬度 根据经纬度定位置 2 学习难点 运用经纬网确定方向 教法教法 学法学法 教学方法 四步 六环 教学模式 辅助以自学辅导法 练习法 谈话法等 学法指导 以导学案为载体 指导学生学会阅读教材和自主探究的方法 运用师友互助和 小组合作 体会合作学习的方法 鼓励学生梳理知识 指导学生小结的方法 教学教学 准备准备 1 教具 大地球仪 经纬仪 2 学具 小地球仪 教学过程设计教学过程设计 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动 二次备二次备 课课 情境导入情境导入1 教师提问 同学们到电影院看过电影吗 你是怎么根据电影票正确找到 自己位置的 2 根据教室座位表 让学生找出自己所在的位置 3 教师讲述 电影院里 的排数和号数就相当于地球仪上的经纬线 地球仪上的经线和纬线相交的一 点就是地球上的某一点的具体位置 今天就让我们一起学习经纬网有关知识 阅读本课 学习目标 明确本课 学习任务 旬阳县城关二中 互助导学 四步六环 教学模式教学设计 自主学习自主学习 自学课文 P9 页 自行完成学习任务 学习任务一 学习任务一 1 从图 1 13 中找出台风 梅花 所在地 2 从地球仪上找到北京 纽约 莫斯科所在的经纬度 学习任务二 学习任务二 1 在上图中 标出个经纬度的符号 并填空 A 点位置 所在的半球 2 从图上标出 C 点 所在的经纬度是北 40 N 40 E D 点所 在经纬度是 40 S 20 W 在自行完 成自主自 主学习任 务的基础 上进行师 友相互检 查完成情 况 合作探究合作探究美国的杰克邀请小明参加夏令营活动 他说要去的位置是经度 116 度 纬度是 40 度 开动脑筋想想 小明能准确找到目的地吗 有可能会出现哪几个地方 并写出四个经纬度 小组讨论 完成 然 后全班交 流 交流展示交流展示将下列地点与所在半球用线连起来 并从地球仪上找出该地点 东半球 40 N 116 E 西半球 70 N 21 W 北半球 10 S 10 E 南半球 30 S 159 W 旬阳县城关二中 互助导学 四步六环 教学模式教学设计 收获平台收获平台 从地球仪上找出以下经纬线 并连线 0 经线 北极 0 纬线 南极 90N 赤道 23 5N 本初子午线 23 5S 南回归线 90S 北回归线 66 5N