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文档简介

五环三动五环三动 情景式数学课堂教学模式研究情景式数学课堂教学模式研究 教师问卷分析教师问卷分析 一 问卷制作与调查对象 五环三动 情景式数学课堂教学模式研究 教师问卷由我校课 题组制作 共 15 道选择题 调查过程共发教师问卷 15 份 共 收回有效问卷 15 份 二 问卷调查结果与数据分析 通过对 五环三动 情景式数学课堂教学模式研究 教师的调查 我们对调查结果作了简单的汇总 序 号 调查题目选项及内容 可多选 所选人 数 调查人 数 百分 比 A 大力支持 主动配 B 比较认可 被动配合 C 不认可 只能应付 1 1 你对学校研 究课堂教学模 式所持的态度 是 D 反对 毫无兴趣 A 一直进行尝试 摸索 2 你在运用新型 教学模式引领 课堂教学方面 B 更多的是在检查 公开课 时运用 C 常态课偶尔用一用 A 教师多讲 学生多练 B 以学生自主探究 合作交 流为主 3 你认为以学生 为主体的课堂 应体现在 A 认真听老师讲解 B 一般认真听老师讲解 4 4 你班学生在 数学课堂上喜 欢 A 认真听老师讲解 B 以课本为主 多媒体辅 助教学 5 A 认真听老师 讲解 A 1 5 B 1 3 C 1 8 6 6 你觉得老师 在情景导入用 多长时间 单 位 分钟 为 宜 C 激发学生的情感 A 帮助学生理解教材 B 使学生的心理机能能得到 发展 C 激发学生的情感 7 7 你认为情境 教学法的核心 是 A 不利于优生发展 B 不同意 C 无所谓 8 8 你认为小组 合作学习最大 的不足是 9 10 11 12 13 14 通过这两个调查 我们发现 我校学生在实际学习中计算方面所反映出来的情况却很 令人担忧 学生的计算兴趣不高 计算水平低下 而且由于计算错误 直接导致部分学生 的数学成绩较差 丧失了学习数学的兴趣 有些教师把这些都归咎于学生的粗心 马虎 但通过我们的长期观察
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