都拉小学校本研修活动方案

都拉小学校本研修活动方案都拉小学校本研修活动方案 1 背景原因 基于学校教师整体教育教学专业素养不高 教师个人综合素养仍 有较多需补充完善的需求 教师能力层次差异较大 结合 贵阳市 2014 年教师岗位大练兵 活动安排 我校以提高教师专业能力和课 堂教学能力为主线 以教研组 备课组为基本单位 开展基于岗位 基于问题 基于教师发展需求的学习与研究 全面深化校本研修 着力提高教师教书育人的能力与水平 努力为新课程改革服务 为 促进学生的全面发展服务 为办人民满意的教育提供优质的师资保 障 二 实施校本研修的目标 1 通过开展校本研修活动 进一步提高教师适应新课程要求 的专业能力 掌握教学设计 课堂教学 说课及反思 听课议课 课件制作 班级管理等岗位技能 2 通过活动 全面提高教师对细化课程标准 优化课堂教学 优化课内外练习等方面的设计能力 切实提高课堂教学的有效性 3 通过活动 学校立足校本研修 依据 贵阳市中小学教师 综合素质提升实施细则 中 贵阳市教师课堂教育教学能力评定 标准 开展系列活动和特色活动 进一步提高教育教学质量 2 2 学校要组织教师通过认真练习必练和选练模块内容 提高 学校要组织教师通过认真练习必练和选练模块内容 提高 以下能力以下能力 1 1 教师必练模块 教师必练模块 100100 分 分 表达书写与集体备课能力 表达书写与集体备课能力 1010 分 分 包括 三字一话 经典吟诵 主要针对语文 艺术教师 参与集体备课等方 面的能力 教学设计能力 教学设计能力 2020 分 分 包括教材分析 学情 学生 分 析 教学目标的确定 教学重难点和关键点的把握 教学方法选 择与应用 以及教学过程的设计 多媒体教学课件的制作和应用 等 教学实施能力 教学实施能力 4040 分 分 包括按照教学设计和教学基本规 范 组织实施课堂教学 实现教学目标等 教学评价能力 教学评价能力 2020 分 分 包括听课说课 从理论和实践层 面 阐述教学设计的基本依据和实施过程 评课议课 运用课 堂教学评价的原则 方法和标准 对不同类型的课作出评析 并 提出合理化建议等 教学研究能力 教学研究能力 1010 分 分 包括教学反思 以及结合课改实 验和教学实践 发现和提出问题 应用恰当的研究方法 开展教 育教学研究 并撰写论文 研究报告或经验总结等 2 2 教教师师选选练练模模块块 2 20 0 分分 每每名名教教师师至至少少选选练练2 2 项项 每每项项 1 10 0 分分 课程开发与资源整合能力 班主任工作能力 教育信息技术应用 英特尔未来教育应用能力 心理健康教育能力 考试命题的能力 实验操作的能力 实验学科教师必练 三 实施校本研修的措施 1 成立校本研修工作领导小组 1 校长是校本研修的第一责任人 安排 布署全校校本研修工作 2 学校成立校本研修工作领导小组 指导 督查校本研修工作 3 教导处具体组织落实校本培训工作 2 健全校本研修制度 建立校本研修工作档案 1 健全校本研修制度 定时间 定内容 定要求 保证研修活动 的有效开展 2 校本研修要长计划 短安排 重落实 勤记录 抓过程 3 建立学校校本研修工作档案 3 采取多种校本研修形式 促进教师发展 提高教师素质 1 专题带动 通过专题研究 形成校本办学特色 促进教师行为 改进 2 集体充电 要求全体教师积极参加上级组织的由教育专业人员 为教师 充电 的教师继续教育学习 变被动接受学习的局面为主 动吸取养分的过程 使理论与实践融合真正成为可能 3 观摩听课 广泛开展观课活动 落实观课后的评课和讨论环节 为大家提供交流的契机 运用理论分析实践 提高教育理论修养和 自身实际教学水平的良好机会 引导教师获得有益信息 达到资源 共享 4 个人自修 教师自己确定目标 寻找相应教育理论和知识武装 自己 在自修和实践中不断反思 调整 实现自我改进和提高 5 校际交流 加强兄弟学校的交流 开放 互通有无 积极为教 师外出学习进修创造条件 四 研修活动安排 时间工作内容备注 2014 年 2 月1 学校拟定校本研修活动方案 2014 年 3 月 1 召开学校 2014 年有效课堂专题培训动员会 2 教导处指导语文 数学教研组拟定教研组教师岗 位大练兵工作计划 3 各教研组长指导教师拟定教师岗位大练兵个人工 作计划 并审核 4 学校 教研组 教师个人分别建立教学资源库 5 校本教研 课标研读和本学期教材研读分享 教师个人计划 需明确 2 项选 练模块项目 2014 年 4 月 1 开展 三笔一话 基本功训练 2 校本教研 教学设计与实施 说课与评课活动 3 参观考察与案例分析 教研组每半月 收集教师三笔 字练习材料各 1 份 2014 年 5 月 1 开展 三笔一话 基本功训练 2 校本教研 教师评价与研究能力 期中测试命卷 与应用 3 校本教研 教学设计与实施 说课与评课活动 2014 年 6 月 1 开展 三笔一话 基本功训练 2 校本教研 教师评价与研究能力 期末模拟试卷 命卷与应用 3 完善教研组 教师个人教学资源库 2014 年 7 月 1 校本教研 教师评价与反思能力 完成期末测试 质量分析 2 收集 整理学校教学资源库 3 设计 1 个教材小专题的教学方案 4 教师读一本与教育教学相关的书 写出读书笔记 2014 年 8 月 1 校本教研 向组内教师推荐一本与教育教学相 关的书 书面上交推荐理由 2014 年 9 月 1 开展 三笔一话 基本功训练 2 校本教研 教学课件的制作与使用 3 校本教研 课堂练习和课后练习的优化 4 校本教研 教学设计与实施 说课与评课活动 教师提前准备 一单元相关练 习材料 2014 年 10 月 1 开展 三笔一话 基本功训练 2 校本教研 教学设计与实施 说课与评课活动 3 课标研读和本学期教材研读分享 2