孩子的学习成绩与习惯有关

孩子的学习成绩与习惯有关孩子的学习成绩与习惯有关 这道题讲过多少遍了 怎么还错 这道题讲过多少遍了 怎么还错 为什么不看题 题目上不是写的很清楚吗 为什么不看题 题目上不是写的很清楚吗 你怎么那么马虎 你怎么那么马虎 每次考完试 都能听到一些人这样批评孩子 但下次考每次考完试 都能听到一些人这样批评孩子 但下次考 试孩子照样错 问题到底出现在哪里 是孩子马虎 还是试孩子照样错 问题到底出现在哪里 是孩子马虎 还是 孩子笨 都不是 原因是孩子的习惯不好 先看看不同习孩子笨 都不是 原因是孩子的习惯不好 先看看不同习 惯的孩子是怎样做事的 惯的孩子是怎样做事的 1 生活习惯 生活习惯 习惯好的孩子每晚按时睡觉 衣物脱下后叠放有序 早习惯好的孩子每晚按时睡觉 衣物脱下后叠放有序 早 上起来 不用开灯 随手就能拿到自己的衣物穿好 伸脚上起来 不用开灯 随手就能拿到自己的衣物穿好 伸脚 就可以穿上鞋子 洗漱后背起书包就可以去上学 不耽误就可以穿上鞋子 洗漱后背起书包就可以去上学 不耽误 时间 要求带的东西一样不差 习惯不好的孩子没晚都盯时间 要求带的东西一样不差 习惯不好的孩子没晚都盯 着动画片 大人不催绝不睡觉 衣物脱下后随手堆放 早着动画片 大人不催绝不睡觉 衣物脱下后随手堆放 早 晨起来 不知道自己的衣物放在哪里了 洗漱后还要整理晨起来 不知道自己的衣物放在哪里了 洗漱后还要整理 书包 有时匆忙赶到学校 才发现该带的作业等物品没带 书包 有时匆忙赶到学校 才发现该带的作业等物品没带 2 吃饭习惯 吃饭习惯 习惯好的孩子先去洗手 再用消毒纸巾擦双手 吃饭时左习惯好的孩子先去洗手 再用消毒纸巾擦双手 吃饭时左 手扶着饭盒 右手拿勺 动作轻盈 细嚼慢咽 口中无声 手扶着饭盒 右手拿勺 动作轻盈 细嚼慢咽 口中无声 用餐后还用纸巾擦拭得干干净净 习惯不好的孩子从操场用餐后还用纸巾擦拭得干干净净 习惯不好的孩子从操场 跑回来 在老师督促下跑到水龙头前草草冲洗几下 将双跑回来 在老师督促下跑到水龙头前草草冲洗几下 将双 手朝身上一摸就去吃饭 左手垂在身体下方 吃饭狼吞虎手朝身上一摸就去吃饭 左手垂在身体下方 吃饭狼吞虎 咽 口中还咽 口中还 吧唧吧唧 作响 作响 3 学习习惯 学习习惯 做作业时 习惯好的孩子发现做错题 找出橡皮轻轻擦做作业时 习惯好的孩子发现做错题 找出橡皮轻轻擦 掉 再将橡皮末吹干净 不留痕迹 做完作业后 从头至掉 再将橡皮末吹干净 不留痕迹 做完作业后 从头至 尾逐一细致的检查一遍 然后一切用品归回原位 整齐有尾逐一细致的检查一遍 然后一切用品归回原位 整齐有 序 习惯不好的孩子 发现了错题 食指蘸口水用力涂抹 序 习惯不好的孩子 发现了错题 食指蘸口水用力涂抹 或用笔在错处涂成黑 弄的手本黑黑的 做完作业后 用或用笔在错处涂成黑 弄的手本黑黑的 做完作业后 用 品乱扔 一切要等玩之后再说 品乱扔 一切要等玩之后再说 4 背书习惯 背书习惯 习惯好的孩子 老师要求默写课文中的某段 先把课文习惯好的孩子 老师要求默写课文中的某段 先把课文 背诵熟练 让家长帮助或自己对着录音机检查无误后 再背诵熟练 让家长帮助或自己对着录音机检查无误后 再 练习默写 不会的 容易错的地方还加强记忆反复默写 练习默写 不会的 容易错的地方还加强记忆反复默写 达到了熟练的程度 老师检查时自然顺利通过 习惯不好达到了熟练的程度 老师检查时自然顺利通过 习惯不好 的孩子 老师要求默写课文中的某段 先顾玩耍 第二天的孩子 老师要求默写课文中的某段 先顾玩耍 第二天 起床后才想起老师布置的作业 顾不上洗漱和吃早饭 囫起床后才想起老师布置的作业 顾不上洗漱和吃早饭 囫 囵吞枣诵读几遍 结果只能是应付 从这些事例不难看出 囵吞枣诵读几遍 结果只能是应付 从这些事例不难看出 孩子养成的各种习惯 决定着孩子的各种行为 人的各种孩子养成的各种习惯 决定着孩子的各种行为 人的各种 习惯之间是互相影响 促进的 习惯之间是互相影响 促进的 孩子一旦在各方面都养成良好的习惯 并且当这种习惯孩子一旦在各方面都养成良好的习惯 并且当这种习惯 趋向稳定而形成性格时 孩子在生活 学习等各方面的难趋向稳定而形成性格时 孩子在生活 学习等各方面的难 题都会迎刃而解 因此 不能把在考试中出错简单地归结题都会迎刃而解 因此 不能把在考试中出错简单地归结 为不认真 马虎 不努力 考试 不仅是考察知识 更是为不认真 马虎 不努力 考试 不仅是考察知识 更是 考察习惯 无论是老