2014-2015学年山东省邹平县实验中学七年级数学上册教案：13《有理数的除法》（新人教版）_第1页
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本学期第 课时 课题有理数的除法 1课时 本单元第 课时 日期 课型新授课主备人复备人审核人 知识与能力 理解除法的意义 理解倒数的意义 掌握有理数的除法法则 能熟练进行有 理数的除法运算 借助有理数乘法知识 通过归纳 类比等方法获得有理数 的除法法则 过程与方法联系日常生活情境 获得对有理数除法意义的初步体会 经历利用已有知识 解决新问题的探索过程 学习 目标 情态价值观让学生经历有理数除法法则的探索过程 初步感受转化 归纳的数学思想 感知 目标 重点 难点 本课的重点是有理数的除法法则 通过小组讨论 小组合作 不仅能突破重点 也能培养 学生观察问题 分析问题和解决问题的能力 教学过程教 师 活 动学生活动 设计 意图 复备标注 复习 反馈 1 叙述有理数乘法法则 2 什么是一个数的倒数 说出 1 1 2 0 5 的倒数 学生抢答或提问 复习 巩固 启动 课堂 情景 导入 小明从家里到学校 每分钟走 50 米 共走了 20 分钟 问小明家离学校有多远 放学时 小明仍然以每分钟 50 米的速度回家 应该走多少分钟 从上面这个例子你可以发现 有理数与有理数 乘法之间满足怎样的关系 口答 讨论 通过 具体 情境 回顾 乘除 的互 逆关 系 探 新 求 知 自主探究 因为 4 8 所以 8 4 因为 8 1 4 所以 8 4 8 1 4 仿上面的探索方法 比较大小 1 15 3 15 1 3 2 1 25 2 1 25 1 2 学生计算验证并 归纳出有理数的 除法法则 1 除法法则 2 培养 自主 探究 的能 力 例题 点拨 自学例题 说出每一步的依据 归纳相应题型 的解题步骤 抽做第二题 归纳 乘除混合运算往往先将除法化成乘法 然后确定积的符号 最后求出结果 自学例 5 6 例 7 交流讨论 熟悉 理解 法则 教学过程教 师 活 动学生活动 设计意 图 复备标注 巩固练习 例 5 变式 1 18 6 2 1 5 2 5 完成课本 35 页练习题 例 6 变式 完成课本 36 页练习题 1 例 7 变式 完成课本 36 页练习题 2 学生独立完成 个别有问题的学 生可与同学交流 或问老师 巩固 熟练法 则 提高训练 1 教材第 38 页 第 3 4 5 6 题 39 页 15 题 2 配套练习册 第 36 页 题 4 5 6 9 题 学生独立完成 小组交流 展示 小结提升 1 有理数除法法则 2 从今天的课堂练习中你有哪些进行数学除法运算 的经验 全班交流 推荐作业
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