品德与社会(四年级上册)教学案例

品德与社会品德与社会 四年级上册 四年级上册 教案教案 第六小学 张坤元 一 教学目标 教学目标 知道衣食对人生存的重要 初步了解农业生产与人们日常生 活的关系 感悟农业科学技术对人类生存发展的重要影响 懂得 勤俭节约的道理 自觉珍惜劳动成果 二 教学准备 二 教学准备 教师准备 课件 了解学情 学生准备 食品和服装的商标 搜集袁隆平院士的资料 课前调 查农贸市场 或超市 有哪些农产品 三 课时安排 三 课时安排 一课时 四 教学媒体设计及教学过程四 教学媒体设计及教学过程 一 导入新课 我们每天吃的饭 穿的衣你知道从哪里来吗一 导入新课 我们每天吃的饭 穿的衣你知道从哪里来吗 今今 天我们来学习 板书课题天我们来学习 板书课题 课件 图片 繁忙的农贸市场 二 使用 在教学第一部分 生活离不开它们 时 让学生观看 图片 看一看市场中有丰富多彩的农产品 有熙熙攘攘选购 产品的人们 从而产生直观的感受 农产品与我们每个人的 生活息息相关 活动一 生活离不开它们 1 情境导入 播放农贸市场琳琅满目的农产品图片 2 你刚才看到了农贸市场中有哪些农产品呢 你还知道哪些农 产品的名称 3 我最喜欢到农贸市场中买一些西红柿 青菜 鱼还有肉回家 经过我的精心烹调做成美味佳肴 你和你的家人平时喜欢吃 些什么 4 今天老师想让大家尝试一下 小鬼当家 的滋味 同学们可 以三到四人组成一个临时小家庭 你们来做一次小主人 到 农贸市场中选购自己喜爱的食品 做一顿午餐 你们能行吗 5 学生自由组合选购 教师注意做好分组协调的工作 指导学 生正常有序地开展小组活动 填写 午餐卡 6 教师引导生生对话交流 从中感受我们农产品是我们的食物 之源 我们的日常生活与农产品有密切的关系 三 使用 在教学第二部分 连一连 时 先出示一些食品和 用品 再出示相关的农产品的实物图片 让学生将食品和用品与相应 的农产品准确地挂钩 学生回答正确就屏显正确的连线 通过这个课 件让学生感悟到衣食之源在农村 农业生产与人们的生活密不可分 1 国徽图案的四周是什么 2 我们的食物之源是农产品 其实我们还有许多的日用品与农产品 有千丝万缕的联系 课前老师让大家搜集一些食品和服装的商标 请同学们拿出你搜集的商标 在四人小组中交流并且大家共同研 究一下 这些食品的配料和衣料的成分是什么 3 全班交流 教师重点引导学生感知衣食之源是农产品 4 出示幻灯片 牵线搭桥小游戏 仔细观察屏幕上的农产品和用品 把相对应的农产品与物品用线连 起来 你会吗 5 结合学生回答点击鼠标连线 让学生真正感受衣食之源是农产品 课件 米粒的诉说 馒头的诞生 馒头的诉苦 使用 教学第三部分 粒粒皆辛苦 时 看馒头诞生的漫长过程 给 学生以视觉的冲击和心灵的震撼 让学生自己读 增强教学感染力 此课件可使学生深切感受 一饭一粥 来之不易 油然而生珍惜之情 活动二 粒粒皆辛苦 1 米粒 馒头是稻子 麦子经过加工制成的 种植稻子 麦子 非常辛苦 你还知道哪些农产品的生产过程呢 学生可以 结合自己所知选择一两种说一说 启发学生课后通过各种途 径去了解 2 那各种美味的食品都是经过了许许多多的人洒下了辛勤的汗 水才做出来的 因此它们有许多心里话想对人们说一说 你 想听吗 自读 馒头的诉苦 3 你知道馒头的痛苦是什么吗 你想对哪些让馒头痛苦的人说 些什么呢 4 我不仅听到了馒头的诉苦 我还听到了一些食品痛苦的呐喊 你听过吗 你还有什么话要说吗 5 教师小结 出示古诗 悯农 齐声感情朗读 6 课件 故事 算一算 全国十三亿人一天节约一粒米就是 5 2 万斤粮食这些粮食能供 150 人吃一年的饭 7 议一议 通过计算 自己有什么感受和小组同学交流一下 8 我国是一个人口大国 解决吃饭问题非常重要 因此我们每 一个人都要节约粮食 但这还远远不够 下面让我们一起来 认识一位伟大的科学家 袁隆平 活动三 在希望的田野上 使用 教学 希望的田野 时 播放此课件 让学生了解他 的感人事迹 知道他为了农业科学研究吃苦耐劳 勇于创新的精神 在学生幼小的心灵里播下爱科学的种子 1 你对袁爷爷还有哪些了解 袁隆平爷爷的故事 2 现代农业 在许许多多像袁爷爷一样的科学家的共同努力下 我们的农业取得了飞速的发展 三 使用设想 观看 现代农业 图片 了解现代农业的新动态 激发学生热爱农村 热爱农业的思想感情 四 总结 学习了本课 你有哪些收获或感受呢 五 五 课后 同学们可以选择自己感兴趣的农业产品 通过向家课后 同学们可以选择自己感兴趣的农业产品 通过向家 长请教 翻阅资料 上网查询等途径 了解它的生产过程 长请教 翻阅资料 上网查询等途径 了