一事一议写作

读后感教学设计 教学思路 一 课堂导语 同学们 你们最近看过哪些影视节目和课外读物 看后有什么感受吗 抽几名同学谈 这种感受就是我们今天要写的读后感或观后观 二 读习作提示 明确习作要求 1 一本好书 一个好的影视节目 你读后或看后会有很多感受 把自己的这种感受写 出来 要联系生活实际和思想实际 写自己的真实看法 也可以对其中某些内容谈谈自己 的看法 2 题目可以用 读后感 或 有感 也可以根据写的内容拟定题目 三 习作指导 写读后感为例 1 读懂读通读透原文 读懂原文是写好读后感的基础 读原文时 不仅要理解文章的字词句 弄懂句子的含 义 掌握文章的内容 而且要深入领会文章的中心思想以及所表达的思想感情 只要清楚 了原文写的是什么 又知道是怎样写的 并且明了为什么这样写之后 也就为写好读后感 提供了前提 做好了必要的准备 读原文时 要以 平常心 去读 不要一捧起书来就想 我这是要写读书笔记啦 我写什么呢 怎么写呢 这样 自己的心先浮躁起来 就深入不到书 里去了 越读越急 最后一无所获 2 掩卷而思 以读引感 在读懂原文的基础上 我们就要思考这样几个问题 文章写了几件事 主要内容 次要 内容各是什么 哪些地方给我的印象最深 我想到了什么 有了什么收获等等 然后就自己感 受最深的一点或几点来写 3 正确处理 读 和 感 的关系 写读后感受 要抓住体会和感受重点写 不可大段的摘抄原文 以 读 代 感 或 重 读 轻 感 写读后感想 要注意发挥联想 如联系一些相关的实际事例 对照原文提出自己的看 法 联系的事例可以是自己的 别人的 也可以是身边的 远处的 或是过去的 现在的 不受时间空间和对象的限制 4 紧扣原文 结合实际说实话 写读后感 要说实话 真话 心里话 既不能脱离原文内容 海阔天空 漫无边际地 瞎扯 也不可以写 检讨 表决心 喊口号的形式代替感想 力求做到真挚自然 恰如其 分 5 读后感的一般结构 简介读原文的时间 原文的作者篇名 概括主要内容以及自己读原文后的总体感受 这一部分要略写 引用原文观点或中心句或精彩佳句 联系自己的生活 思想实际 谈自己的体会 这一部分要详写 引用原文的句子 要用上引号 并在它与所谈的体会之间用上合适的过渡词或过渡 句 可稍对原文加以分析或肯定 再联系实际进行体会 叙述时 可以 边叙边议 或 先叙后议 两种方法结合使用 以总结中心或有启迪作用的句子结尾 四 学生习作 教师巡视辅导 学生根据自己所选的内容构思好后自主习作 教师对写作较差的同学个别辅导 如 整 段 整段抄原文的 联系实际空洞的和语言表达存在问题的 对全班的习作情况做到心中 有数 有的放矢 第二课时 一 朗读习作 评议修改 学生完成习作草稿后 各自朗读一遍 先以小组为单位进行评议修改 二 文后指导 1 结合学生的作文进行讲评 以表扬为主 哪怕是一句话或者一个好词语用得好 都 要进行表扬 激发学生的习作兴趣 2 出示两篇作文 一篇佳作 出示佳作欣赏 学习写法 一篇带有共性的问题 有针对性地解决作文中出现的共性问题 三 修改作文 四 誊写作文 教学目标 1 根据提示选取有意义的内容进行表达 2 能结合具体事件表达清楚自己的感想 教学重难点 能结合具体事件表达清楚自己的感想 写读后感的格式 一 格式和写法 读后感通常有三种写法 一种是缩写内容提纲 一种是写阅读后的体会感想 一种是 摘录好的句子和段落 题目可以用 读后感 也可以用 读有感 还 可以用自己的感受 一两个词语 做题目 下一行是 读有感 第一行是主标 题 第二行是副标题 二 要选择自己感受最深的东西去写 这是写好读后感的关键 看完一本书或一篇文章 你的感受可能很多 如果面面俱到像开杂货铺一样 把自己 所有的感受都一股脑地写上去 什么都有一点 什么也不深不透 重点部分也像蜻蜓点水 一样一擦而过 必然使文章平淡 不深刻 所以写感受前要认真思考 分析 对自己的感 想加以提炼 选择自己感受最深的去写 你可以抓住原作的中心思想写 也可以抓住文中 自己感受最深的一个情节 一个人物 一句闪光的语言来写 最好是突出一点 深入挖掘 写出自己的真情实感 总之 感受越深 表达才能越真切 文章才能越感人 三 要密切联系实际 这是读后感的重要内容 写读后感的重点应是联系实际发表感想 我们所说的联系实际范围很广泛 可以联系 个人实际 也可以联系社会实际 可以是历史教训 也可以是当前形势 可以是童年生活 也可以是班级或家庭状况 但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神 要有较强的时 代感 四 要处理好 读 与 感 的关系 做到议论 叙述 抒情三结合 读后感是议论性较强的读书笔记 要亲身体会 实践经验和生动的事例来阐明从 读 中悟出的道理 因此 读后感中既转载自百分网 请保留此标记要写 读 又要写 感 既要叙述 又必须说理 叙述是议论的基础 议论又是叙述的深化 二者必须结合 读后感以 感 为主 要适当地引用原文 当然引用不能太多 应以自己的语言为主 在表现方法上 可用夹叙夹议的写法 议论时应重于分析说理 事例不宜多 引用原文要 简洁 在结构上 一般在开头概括式提示 读 从中引出 感 在着重抒写感受后 结 尾又回扣 读 五 叙原文不要过多 要体现出一个 简 字 六 要审清题目 在写作时 要分辨什么是主要的 什么是次要的 力求做到 读 能抓住重点 感 能写出体会 七 要选择材料 读是写的基础 只有读得认真仔细 才能深入理解文章内容 从而抓住重点 把握文 章的思想感情 才能有所感受 有所体会 只有认真读书才能找到读感之间的联系点来 这 个点就是文章的中心思想 就是文中点明中心思想的句子 对一篇作品 写体会时不能面 面俱到 应写自己读后在思想上 行动上的变化 摘取其中的某一点做文章 八 写读后感应以所读作品的内容简介开头 然后 再写体会 原文内容往往用 3 4 句话概括为宜 结尾也大多再回到所读的作品上来 要把重点放 在 感 字上 切记要联系自己的生活实际 九 写读后感的注意事项 写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述 不能脱离 原文任意发挥 应以写 体会 为主 要写得有真情实感 应是发自内心深处的感受 绝非 检讨书 或 保证书 要写出独特的新鲜感受 力求有新意的见解来吸引读者或 感染读者 扩展阅读篇 读后感 顾名思义 要先有 读 而后才有 感 可言 它将阅读与写作紧密地联系在 一起 在日常生活中 我们阅读了一篇文章 一本书 一首诗 而后将自己的感受 心得 体会写下来形成文字 就是读后感 注意点 1 吃透文义 写读后感之前 索要写的对象文章或者书籍要读透 找出自己感受最深 的地方 如果读不透 写的时候就会东一句 西一句 不知所云 2 是自己在写读后感 是自己的感受或者感悟 千万不要说教别人 令人味同嚼蜡 我看过一个孩子的读后感 从头到尾除了概括引用原文之外 就是在对别人指手画脚 搞 了很多名言名句镶嵌其中 满以为光彩夺目 实则堆砌材料 让人不愿意读下去 这是很 多孩子写作的共性 一 首先了解 经典式 读后感的结构模式 读后感也离不开 读 对原文的引述 概括 评价等等 离不开 感 自己的感想 观点 看法 读 与 感 之间 还要有 感点 前后衔接 因此 读后感的中心一般结构模 式可以如下图所示 述读 前提 发感 论证 感点 桥梁 结感 升华 在这个结构模式中 感点 是关键 没有了感点 读后感也就失去了灵魂 也就无所 谓 读后感 感点 就是你读后最有感受的地方或者点 在整篇文章中 感点在 述读 与 发感 之间起着桥梁的作用 是结构全文的纽带 感 点 承接 述读 读后感的写作 必须是先 读 而后 感 不 读 则无 感 读 是 感 的 前提和基础 感 是 读 的延伸或结果 感点 也领起 发感 它是发感的依据 发感必 须围绕感点展开论述 对感点发表自己的看法 感受 以议论为主 突出一个 感 字 结 感 收束全篇 升华感点 是 感 的归宿 注意 很多孩子的读后感 复述完故事内容 就开始写感 翻来覆去 就几句话 就 是多写一点 也是不着边际 一盘散沙 主要是缺乏 感点 这个桥梁 显得很突兀 过度 不自然 不顺畅 二 掌握 经典式 读后感的写法 第一步 拟主标题 这一部很重要 很多孩子直接写 xx 读后感 别人读的时候就 引不起兴趣 会想到这样没有主题的读后感会不会浪费时间呢 如果有了一个非常醒目的标 题 就会让人有一种乐于阅读的心思 所以 虽然也可以不要主标题 但是我还是建议拟 主标题 过江龙进来的文章都学会了拟主标题 如 爱是战胜邪恶的天然屏障 读 哈 里 波特与魔法石 有感 拥有一颗平常心 读 查理和巧克力工厂 有感 谦 虚功的基石 读 谦以行善 金榜提名 有感 等等 标题是文章的眼睛 眼睛醒目 就像一个人拥有一双明亮的大眼睛一样 先是好看了 三分呢 注意点 标题一定要高度浓缩你的感悟心要 不要泛泛而转载自百分网 http www o 请保留此标记写 一定要结合感点 否则会弄巧成拙 贻笑大方 第二步 述读 引 讲述 在通常情况下 要围绕感点 引述材料 就是围绕感点 有的放矢地简述原文 相关内容 写这部分内容就是为了交代感想从何而来 并为后文的议论作好铺垫 注意点 1 在述读这一部分 引述原文要精简 不能大段大段地叙述所读书籍 文章 的具体内容 2 对于原文的述读 材料精短的 可以全文引述 3 篇幅较长的 只能够是简述与感点有直接关系的部分 而与感点无关紧要的部分只 能是忍痛割爱了 4 述读 材料要精简 准确 有针对性 这是读后感成功的第一个需要注意的地方 5 良好的开端等于成功的了一半 这一部分如果拖沓冗长或者与主题不相符 就会让 人反感 第三步 感点 议 议 就是紧承前一段 述读 所引述的材料 针对材料进行评析 既可就事论事 对所 引 的内容作一番分析 也可以由现象到本质 由个别到一般的作一番挖掘 对寓意深的材料 更要深入剖析 然后水到渠成地 亮 出自己的感点 也就是中心论点 注意点 感点的提出 要有与之相关的所读材料 如果没有述读的这部分材料 感点 就是无源之水 流而不远 感点也只能是空发议论 泛泛而谈 所以 不管述读在感点之前 还是在感点之后 首先要有述读的存在 其后才能有感点的成立 第四步 发感 联 发感 就是对 感点 中心论点 进行论证 这一部分是读后感的主体部分 是对感 点的阐述 通过摆事实 讲道理证明感点的正确性 或正面论 反面证证明感点的合理性 注意点 1 所摆的事实 所讲的道理都要围绕感点来展开 而不能游离于感点之外 也就是你选的例子和所讲的道理和感点要有共鸣 不能另立一个论点 否则 就会不知所 云 下笔千言 离题万里 有一些孩子在联系实际的时候 所选的题材和 感点貌似相似 仔细一对比 表达的思想不一样 这样就让读者看不明白你在说什么了 切忌 2 发感还要联系实际 深入论证 联系实际 既可以由此及彼地联系现实生活中相类 似的现象 也可以由古及今联系现实生活中的相反