六年级英语教学反思_第1页
六年级英语教学反思_第2页
六年级英语教学反思_第3页
六年级英语教学反思_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

六年级英语教学反思六年级英语教学反思 孔家崖第二小学孔家崖第二小学 芮雪芮雪 六年级的英语教学相较其他的年级是比较有压力的 因 为面临着学生的升学问题 作为教师我们必须做好充分的准 备 既要促进每个学生身心健康的发展 培养学生良好的品 质的终身学习的能力 又要注重科学探究的学习 关注体验 性学习 提倡交流与合作 自主创新学习 所以对于六年级 的英语教学是一个挑战 下面简单回顾一下这学期的英语教 学工作 一 面向全体学生 为学生全面发展和终身 发展奠定基础 1 创设各种情景 鼓励学生大胆地使用英语 对他们在 学习过程中的失误和错误采取宽容的态度 2 为学生提供自主学习和直接交流的机会 以及充分表 现和自我发展的一个空间 3 鼓励学生通过体验 实践 合作 探索等方式 发展 听 说 读 写的综合能力 4 创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题 并自 主解决问题 其实在课堂上假设 想象某种交际情景 用英语进行模 拟言语活动 使交际灵活多变 轻松自然 易于引导 可以 使死气沉沉的教学交际变成有目的 有内容的自然交际 大 大提高了学习效率 二 关注学生情感 创造民主 和谐的教学 气氛 学生只有对自己 对英语及其文化有积极的情态 才能 保持英语学习的动力并取得成绩 刻板的情态 不仅会影响 英语学习的效果 还会影响其它发展 情态是学好英语的重 要因素 因此我们努力创造宽松民主 和谐的教学空间 做 到 1 尊重每个学生 积极鼓励他们在学习中的尝试 保护 他们的自尊心和积极性 2 把英语教学与情态有机地结合起来 创造各种合作学 习的活动 促进学生互相学习 互相帮助 体验成就感 发 展合作精神 3 关注学习有困难的或性格内向的学习 尽可能地为他 们创造语言的机会 4 建立融洽 民主的师生交流渠道 经常和学生一起反 思学习过程和学习效果 互相鼓励和帮助 做到教学相关 三 加强对学生学习策略的指导 让他们在 学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到 1 积极创造条件 让学生参与到阶段性学习目标 以及 实现目标的方法 2 引导学生结合语境 采用推测 查阅和协调的方法进 行学习 3 引导学生在学习过程中 进行自我评价 并根据需要 调整自己的学习目标和学习策略 四 对学生进行有效的评价 评价可以使学生认识自我 树立自信 有助于反思及调 整自己的学习过程 评价或采用测验及非测验形式 平时重 视形成性评价 对学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩 及反映的情感 态度 策略某方面进行及时的评价 如有口 头评价 等级评价 学生之间互相评价等方法 充分发觉学 生的进步 鼓励学生自我反思 自我提高 测验以学生综合 运用能力为目标 侧重于学生理解和获取信息 能力减少客 观题 增加主观题 通过评价学生学会分析自己的成绩 五 给后进生更多的爱与帮助 1 后进生的情况各有不同 要积极了解学生情况 以便 因材施教 2 对于后进生的要求与其他学生应相应的降低一些 以 抓他们的基础知识为主 教学不是纸上
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论