二年级数学上册第四单元教案图形的变化

1 第四单元第四单元 图形的变化图形的变化 一 教学内容分析一 教学内容分析 本单元从学生熟悉的生活入手 结合实例 通过观察 操作等形式多样的活动 让学生初步感知生活中的对称现象 为今后进一步探索简单图形的轴对称特性 把握简单图形之 间的轴对称关系 物体的平移和旋转在学生的生活中并不少 见 教材从大量感性 直观的生活实例入手 让学生在以往 生活经验的基础上感知平移和旋转的运动特征 为今后学习 平行线和推导基本平面图形面积的计算公式等做铺垫 二 教学目标二 教学目标 1 联系生活中的具体物体 通过观察和动手操作 使学 生初步体会生活中的对称现象 2 通过生活实例 使学生初步了解图形的平移变换和旋 转变换 学生结合生活实际 初步感知平移和旋转现象 3 通过观察 思考和动手操作 培养学生的动手操作能 力 让他们在操作中探索发现知识 4 培养学生探索 发现 认识美的能力 提高审美意识 三 教学重难点三 教学重难点 1 联系生活中的具体物体 通过观察和动手操作 使 学生初步体会生活中的对称现象 2 通过生活实例 使学生初步了解图形的平移变换和旋 转变换 学生结合生活实际 初步感知平移和旋转现象 四 课时安排四 课时安排 折一折 做一做 1 课时 玩一玩 做一做 1 课时 机动 1 课时 共 3 课时 第一课时第一课时折一折 做一做折一折 做一做 2 一 教学目标一 教学目标 知识与技能 通过观察 操作 讨论 欣赏等活动 使学 生初步认识轴对称图形的基本特征 过程与方法 通过观察 思考和动手操作 培养学生探索 与实践的能力 发展学生的空间观念 情感态度与价值观 引导学生领略自然世界的美妙与世 界的神奇 激发学生的数学审美情趣 二 教学重点 二 教学重点 初步感知轴对称图形的基本特征 三 教学难点 三 教学难点 制作简单的轴对称图形 四 教学过程四 教学过程 1 谈话引入 1 今天淘气和笑笑带了一些礼物来看大家 猜一猜 带给大家什么礼物 投影出淘气和笑笑在手工课上剪的一些漂亮的图案 2 从这些漂亮的图案中 你发现了什么 2 动手操作 1 你能剪一件 衣服 吗 PPT 出示剪衣服的过程 引导学生看图 交流方法 学生动手操作 3 巩固应用 2 想办法得到上面的几个图案 PPT 出示课本 26 页的相应图案 3 说一说 在操作中要注意什么问题 对折一定要对齐 描线描的像不像很重要 将课后的 练一练 照样子做一做 图形的左边和右边相同 也就是对折后两边完全重合 小组交流 如何剪出这个图形 先将纸对折 以对折线为中心画一半图案 然后再剪下 3 来 打开后就是所要剪的图形了 学生展示作品 学生分组讨论 学生操作 并展示作品 学生跟读两遍 课堂总结 通过这节课的学习 你有哪些收获 第二课时第二课时 玩一玩 做一做玩一玩 做一做 4 一 教学目标一 教学目标 知识与技能通过对生活事例的观察 使学生初步感知 图形的平移和旋转现象 过程与方法能 正确判断方格纸上图形平移的方向和距 离 培养学生的观察能力和动手操作能力 情感态度与价值观 感受数学与生活的紧密联系 学会与 他人合作交流 从而获得积极的数学学习的情感 二 教学重点 二 教学重点 感知图形的平移和旋转现象 三 教学难点 三 教学难点 能在方格上将图形平移 四 教学过程四 教学过程 1 创设情景 课件演示故事 诸葛亮智算华容 关云长义释曹操 问 你知道这个故事出自哪里吗 2 游戏活动 1 华容道游戏 谁玩过这个游戏 你知道是怎么玩的吗 课件出示游戏规则 尝试玩一玩 问 你让曹操从华容道出来了没有 2 玩陀螺 谁会玩陀螺 是怎样玩的 你会做陀螺吗 分组合作 思考 火柴棍扎在什么位置时 陀螺转的最稳 哪种形状的陀螺转的最稳 3 汇报交流 课件演示 3 应用拓展 5 1 移汽车 PPT 出示 2 做风车 PPT 演示各类风车 学生看课件 学生动手操作玩游戏