荣辱观演讲稿

1 / 15荣辱观演讲稿荣辱观演讲稿各位领导、老师，大家好！今天我演讲的题目是弘扬社会主义荣辱观 教师有责 。 一位哲人曾经说过，世界上有两样东西最能震撼人心，一是高悬在我们头顶上的日月星辰，一是深藏在人们心底的高贵信仰！不同的时代不同的民族有着不同的世界观、人生观，其荣辱观也是不同的。今天，我们优秀的中华民族在构建和谐社会的进程中，提出了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,并明确指出将荣辱观教育作为青少年思想教育的重要内容。弘扬社会主义荣辱观，传承中华民族传统美德，学校教育有着不可替代的重要作用。古人云：不知荣辱无以为人。一个人只有知荣辱、懂羞耻，才能在行为上做到有选择、有取舍。但人的荣辱羞耻观念不是与生俱来的，是通过各方面影响和教育逐步形成的。青少年时期是人生价值观形成的关键时期，学校不仅要让广大青年学生掌握知识和技能，更为重要的是，引导学生形成正确的是非、善恶、美2 / 15丑观念，树立为社会、为人民服务的思想。作为教育工作者，我们有责任利用各种渠道帮助学生形成正确的人生价值观。弘扬社会主义荣辱观要求我们教育工作者必须正确树立以人为本的教育观念，把学生的思想品德教育放到突出的位置，使学生明确为什么学习？针对青年学生的思想特点，用富有创造性的鲜活形式，大力开展以社会主义荣辱观为导向校园文化，使“八荣八耻”教育入耳、入脑、入心。用丰富多彩、健康向上的文化形式，向学生们讲述鲁迅的铮铮傲骨；朱自清的不为五斗米而折腰；讲述中华历史上演绎的一曲曲可歌可泣的事迹；向学生们讲述雷锋、焦裕禄、孔繁森等一批批优秀共产党人，聆听他们以自己的生命为我们讲述的一段段感人至深的故事。使学生明白不管是过去、今天、还是将来，八荣八耻的根本就是学会如何做人，做一个勤奋学习、对社会负责的人。弘扬社会主义荣辱观要求教育工作者为学生营建一个健康、文明、有序的育人环境，要求学生把“八荣八耻”转化为学生的自觉行动并落实到日常学习生活中，引导青年学生3 / 15自觉抵制不良风气，从不违反校规校纪、不沉迷网络、不讲脏话粗话开始，诚实守信、爱护环境、刻苦学习，用行动体现青年学生良好的道德素质和精神风貌。弘扬社会主义荣辱观要求教育工作者把“八荣八耻”作为自己的基本行为准则，以实际行动潜移默化地影响学生。 “尊其师、信其道” ，教师只有用行动博得学生的尊敬和认可，才能真正发挥学校教育的目标， “不以善小而不为，不以恶小而为之。 ”今天，我们仍然应把这千百年来的古训当作指引我们行动的准绳。学校无小事，处处是教育。教育是大事。让我们以情操感染人、以作风影响人、以博学带动人，全方位地引导学生懂得什么是光荣、什么是耻辱，在平凡的教书育人岗位上升华人生价值，在服务和奉献中体验愉悦和幸福。知荣知耻，是为人之道；知荣知耻，是为师之道；知荣知耻，是正校风、学风之道。让我们牢固树立社会主义荣辱观，从我做起，从点滴做起，为打造金色蓝领、构建一个鲜明、自然、和谐的校园环境而努力！4 / 15谢谢大家!社会主义荣辱观演讲稿作为当代青年学生，我们肩负着建设社会主义祖国的历史重任。试想如果作为祖国未来的我们青年学生连最基本的荣辱观都没有，那我们还何谈建设社会主义祖国和实现中华民族伟大复兴!因此，作为当代青年学生，我认为“八荣八耻”的社会主义荣辱观，在我们青年学生中具有重大的超现实意义，应贯彻于我们的校园，贯彻于校园中的每一名青年学生。结合自身实际与学习，如何在学生中牢固树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观，我想谈一下自己的看法。首先，作为青年学生，我们了解历史，通过对历史知识的回顾，我们知道中华民族是一个荣辱观极强的民族，举不胜举的历史典故与史书言论都佐证了我们中华民族在对待荣与辱上有着明显而强烈的思想与道德标准。在历史上荣辱观是作为人们人生价值和道德信念价值取向标准的，属于道德人格和良心范畴。作为继承和发展中华上下五千年文明的我们，在当代我们依然保留着荣义知耻的人格结构，并在中华民族当代的起起落落中仍然以“荣辱观”为善怯5 / 15恶，并集中体现在以”热爱祖国，辛勤劳动，团结互助，诚实守信，心系江山百姓”为荣，以“危害祖国，好逸恶劳，损人利己，见利忘义，剥削人民大众”为耻!其次，胡总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观其实质是一种道德标准，他告诉我们在世界多元化的今天，什么是光荣，什么是可耻，我们应该明白什么是应该做的，什么是不应该做的，什么是应该提倡的，什么是应该摒弃的。因此， “八荣八耻”社会主义荣辱观的论述，实际上是对个人、对集体、对社会的一种道德规范。他全面阐述了树立正确价值观、人生观、世界观的具体要求和基本要求，结合我们自身而言，它对于我们青年学生明确是非，善恶，美丑，全面提高思想境界与自身素质，更好投入祖国建设具有超现实的意义!在现实社会中随着中国改革开放发展步伐的加快，大量涌入的外来思想文化、急剧转型的社会环境、飞速发展的信息技术，等对我们青年学生的生活方式、思想观念和价值取向产生了深刻影响。 “拜金主义，享乐主义”严重侵蚀了我们的校园，“唯富为荣，唯势唯贵”侵蚀着我们的思想，许多青年学生甚至以穿金戴银为荣，以挥金如土为荣，以勤俭节约为耻，采取与传统截然相反的荣辱价值取向，丧失了是非，6 / 15善恶，美丑的鉴别能力，荣辱不分，甚至以耻为荣，尽丧廉耻之心。牢固树立 “八荣八耻”荣辱观，我们当代青年学生责无旁贷。最后，青年学生如何以“八荣八耻”社会主义荣辱观基本标准，牢固树立并形成社会主义荣辱观，我认为应该对照标准，从自身做起，从点滴做起，从严于律己，从现实生活中做起。第一、在认识胡总书记的社会主义荣辱观上应该避免陷入泛滥、空洞、夸大理论认识中。 “八荣八耻”荣辱观是针对当前的世风和社会上扭曲的价值观，向人们提出的一个基本的，人人都可以做到的道德标准。每个人重要的不是去论述其意义多么重大，而应脚踏实地，对照去做!第二、在牢固树立社会主义荣辱观上，应从细节入手。我们许多青年学生常常高呼“热爱祖国，服务人民，崇尚科学”的口号。可在现实中却自私自利，好吃懒做，人云亦云，盲目跟随所谓的“潮流，思想上混淆了荣辱界限，行动上也抛弃了团结互助，诚实守信，艰苦奋斗的优良传统，甚至违法乱纪，7 / 15直至危害国家!在我们的身边常常看到有关学生的负面报道和行为，小到没有养成热爱学习，尊敬师长，文明礼貌，保护环境，注意个人卫生的良好习惯，动辄粗言粗语，随地吐痰，乱扔垃圾，斤斤计较，把自己的生活、学习搞的一团糟。大到欺骗家长，恣意挥霍，考试作弊，甚至违法乱纪。校园里比比皆是的攀比之风，频频见诸报端的作弊丑闻，许多学生陷入网络游戏难以自拔，干脆放弃了学生学习的天职。在日常校园生活中不再以学习，勤俭节约，帮助别人，刻苦勤奋为荣。在学生中树立并形成社会主义荣辱观，将不正之风纠正过来，我们必须在诸如上面的细节上下工夫，每个人每个团体都应对自身严格要求，积极树立以辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗为荣，以好逸恶劳、损人利己、见利忘义、以违法乱纪、骄奢淫逸为耻的社会主义荣辱观，进而才能更好的为祖国，为人民服务!第三、以自觉践行“八荣八耻”的社会主义荣辱观为主。广泛的开展社会主义荣辱观宣传。同时通过大力倡导和表扬符合“八荣”标准的事件和人物，坚决抵制和反对荣辱观淡薄和荣辱不分的“八耻”个人和集体，引导学生自觉顺应正确的道德标准，远离错误标准。我想如果我们大部分8 / 15学生都能牢固树立并养成社会主义荣辱观，在其影响下，“不顾廉耻”现象的生存空间将被极大压缩，直至消失!弘扬社会主义荣辱观，是时代的使命和历史的责任，所有的民众都要有所担当。我们是道德的守护者，学高为师，德高为范，中外同理，古今亦然。小学生荣辱观演讲稿知荣耻，学做人老师们，同学们，大家好！我今天演讲的题目是知荣耻，学做人 。我们都是祖国的花朵，我们应该成为祖国的骄傲，成为父母的骄傲！我们应当学习中华民族五千年来的悠久历史文化，我们应当时刻铭记：“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻！”可是，当二十一世纪祖国的花朵绽放的时候，荣耻却被倒写着。同学们，看看自己周围的吧，当每次水平测试试卷9 / 15发下来的时候，多少人为低分欢呼，多少张愚昧无知的面孔在嘲笑成绩优秀的同学。大家在看看，在自己周围又有多少不思学习，成天游手好闲，无所事事的愚昧之徒。当我们的花朵开放时，很大一批都是黑色的。而当那黑色的花朵开遍祖国花园的那一刻，中华民族五千年的文明将在我们这一代手上成为文化的沙漠，中华民族五千年的光辉历史将在我们这一代身上被埋葬得一干二净！看，这就是未来之星，这就是未来之花！未来之星的光芒正在渺茫，正在淡无；未来之花的鲜艳正在退去，正在衰败！星啊，花啊，那就是我们啊！让我们一起动手，铲除这些黑色的花朵，摘掉那些暗淡的罪恶之星。愚昧无知的他们必将被社会所淘汰，他们最终将被钉在历史的耻辱柱上！10 / 15同学们，让我们行动起来，知荣辱，学做人，让我们健康快乐地成长，让我们红色的花朵在二十一世纪骄傲的绽放！各位评委老师，同学们：大家下午好!我演讲的题目是社会主义荣辱观教育之诚信教育在校园！XX 年 4 月 3 日，胡锦涛同志在看望出席全国政协十届四次会议的委员时，提出了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，为我国社会的道德建设明确了具体要求，为我国树立新的社会风尚提供了指导。限于能力和水平以及时间关系，我仅从教育和教学两方面来阐述其中“以诚实守信为荣”这一点。首先：在教育过程中，教师应该切实起到表率作用，身体力行，以身做则。在坚持德育为首，五育并举的教育理念的过程中，教师应该严格要求自己，牢固树立“树人先树德，正人先正己”的思想。以热忱的态度，扎实渊博的知11 / 15识以及诚实守信的做人原则，让学生感到教师可信赖，可交往，得尊重。 “亲其师，信其道” ，真正产生对老师的信任感，尊敬感。其次：在教学过程中，教师应奉行诚实守信原则，真正做到求真务实。有人说：“教师与学生之间是欺骗与反欺骗的关系。 ”这句话不对。在说到这一点时，我想用我在教学过程中遇到的一件事及其感悟来加以佐证：有一次上课时，我在黑板上写了一个错别字，得到学生当场指正，学生提出老师应该自罚十遍。我当时承认自己的错误，并在后来也改正了二十遍，让学生检查。这一件事后，我看到的效果是：全班同学不仅在作业中自动罚写错别字，而且也勇于承认自己的缺点和不足，并积极改正。班风和学风有所改观。通过这一件事，我深深地体会到“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”这句话的含义及精髓之所在。所以教师与学生之间是学习与再学习的关系才对！最后，我想说的是，诚信教育是一项长期而又细致的工作，我们必须倾注全部的爱去发现学生品德上每一个闪光点，加以肯定和鼓励，让他们以自己的老师为榜样，真正缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性” 。在老师的教12 / 15育和帮助下树立以集体主义为核心和“八荣八耻”为主要内容的人生观和价值关，使它成为学生成长道路上的夜路明灯，春风雨露，滋润每个学生的心田，指引他们在人生旅途中勇敢向前，永不懈怠！我的演讲到此结束，谢谢大家！社会主义荣辱观主题演讲稿社会主义荣辱观教育之诚信教育在校园永登县秦川镇龙西民族小学王斌斌XX420我们心中的荣辱观四中队 戴安琪13 / 15亲爱的老师、同学们：大家好！今天我演讲的题目是我们心中的荣辱观 。胡锦涛爷爷的一席讲话，让我们不禁再次认真审视我们心中的荣辱观。在飞速变化、日新月异同时又物欲横流的现代社会，是与非、美与丑、善与恶交织地存在着，这让我们不免在满眼的纷乱中迷茫。如果说一颗颗蓬勃跳动的心灵在黑暗中摸索着方向，那么，一个正确的荣辱观，便是闪耀的光芒，指引着我们年轻而涉世未深的心灵。即便整个世界的黑暗，也不足以黯淡这一支蜡烛的光亮。八荣八耻为我们小学生树立正确的世界观、人生观，提供了一个准绳，其既是对我们传统文化与美德的精辟概括，同时又被赋予了鲜明的时代特征。对于我们在校的学生，“八荣八耻”决非一纸空文。 “热爱祖国”不一定要气壮山河，但我们可以怀着敬爱，高昂地唱出国歌；“服务人民”不一定要惊天动地，我们可以力所能及，从小事做起；可以专住于科学，热心与劳动，让无知与懒惰远去；以真诚14 / 15的心，满怀着美好的爱与对待每一个人，让身边洋溢着其乐融融的真情；我们在考场上，在善与恶、对与错的一念之间，跨出正确的一步；在学习生活中，不知疲倦地去奋斗。去理解“八荣八耻” ，我们的生活便撒满阳光！因此，我们不但要这样做，更要以之为荣，以拥有正确的人生抉择、积极的生活态度为无尚荣耀，让好逸恶劳、损人利己、愚昧无知等等，在阳光下无所遁形！“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行