部编本二年级语文下册语文教学目的、学情分析

2017 20182017 2018 学年度第二学期二年级语文科授课计划学年度第二学期二年级语文科授课计划 总 的 教 学 目 的 教 育 主备人编写修改批注 1 注重语文和思想品德合科教学 要 通过语言文字训练进行思想品德教育 把语言训练和思想品德教育融为一体 思想品德教育 要根据每篇课文的内 容和教学目标 有的放矢地进行 联 系实际 进行行为指导 使学生养成 良好的行为习惯 2 重视识字教学 要教给学生识字方 法 重视形近字 同音字的比较 加 强边读边写 试默自查 重视在口头 语言和书面语言的运用中掌握所学的 生字 3 阅读教学要训练学生逐步学会阅读 培养阅读能力 重视朗读训练 在朗 读中发展学生的语言和思维 课堂上 要有充分时间进行朗读训练 要人人 都有读的机会 开始训练默读 重视 字词句的训练 要把字的教学放在词 和句的教学之中 让学生在语言环境 中学习生字 词句教学要抓重点 难 点 为学生设置思考的路子 训练学 生逐步学会阅读 重视自然段教学 为中高年级的段 篇训练打好基础 4 听说训练要在学生的语言实践中进 行 给学生创造各种听话 说话的机 会 激发学生听说的愿望 保证训练 时间 坚持大面积训练 及时纠正语 病 让全班学生都有练习说话的机会 2017 20182017 2018 学年度第二学期二年级语文科授课计划学年度第二学期二年级语文科授课计划 总 的 教 学 目 的 教 养 主备人编写修改批注 一 汉语拼音 1 能准确地拼读音节 正确书写 声母 韵母和音节 2 能借助汉语拼音识字 正音 学说普通话 二 识字与写字 1 喜欢学习汉字 有主动识字的 愿望 2 认识常用汉字 450 个 会写其 中的 250 个 3 掌握汉字的基本笔画 能按笔 顺规则写字 字写得正确 端正 整 洁 4 学习音序查字法 帮助学生学 会能够根据需要选择查字典的方法 三 阅读 1 喜欢阅读 感受阅读的乐趣 2 学习用普通话正确 流利地朗 读课文 3 学习借助读物中的图画阅读 4 继续培养阅读的兴趣 培养经 常阅读的习惯 在 自检 中 学生 要自查 互查 交流阅读体会 四 口语交际 1 能认真听别人讲话 努力了解 讲话的主要内容 2 能与别人交谈 态度自然大方 有礼貌 3 有表达的自信心 积极参加口 语交际 踊跃发表自己的意见 4 通过 语文天地 中设计的活 动 创设写话的情境 使学生愿意写 有东西可写 练习写请假条 个人启 事等实用便条 2017 20182017 2018 学年度第二学期二年级语文科授课计划学年度第二学期二年级语文科授课计划 全册教材分析 主备人编写修改批注 新人教版编部本于 2018 年春期正式使 用 本册教材安排课文 25 篇 教材以 专题组织单元 以整合的方式组织教材 内容 共分八个单元 第 1 4 课为为 春光篇 课文内容大都与春天的物 候和热爱春天有关 第 5 7 课为 爱 心篇 意在培养儿童的爱心 识字 1 4 课为 传统文化篇 意在宏扬中 华民族传统文化 第 8 11 课为 童话 篇 意在培养学生热爱生活的情感 第 12 14 课为 道理篇 意在培养学 生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的 办法 第 15 18 课为 自然科技篇 意在 21 24 课为 人物篇 意在让学 生学习优秀品质 感悟做人的道理 让 学生关注科学 从而爱科学 学科学 第 19 22 课为 故事篇 意在让学生 学习优秀品质 感悟其中的道理 第 23 25 课为 历史篇 意在让学生了解 历史故事 感悟祖先创造文明的道理 每组课文包括 4 篇课文和一个 语文园 地 语文园地 包括五个栏目 识字 加油站 字词句运用 写话 展示台 我爱阅读 各部分相互联系 构成一个 有机的整体 识字形式多样 课文内容 丰富 体裁多样 富有童趣 语言规范 浅显易懂 插图精美 便于对学生进行 朗读 背诵 复述 口语交际等训练 本册教材从内容上看 主要任务是识字 写字和课文的朗读和句子的理解 从学 生的长远发展来看 词语的积累运用 口语表达能力的培养 引导学生发现 探究 解决问题也是教学重点 难点是 识字 写字和课文的朗读 2017 20182017 2018 学年度第一学期二年级语文科授课计划学年度第一学期二年级语文科授课计划 学情分析 根据班级学生实际情况由任课教师编写 二年级的学生 大部分学生已经养成了自觉学习的习惯 比如 认真书写的习 惯 认真完成作业的习惯 自觉的阅读习惯 一定的积累习惯 大声的朗读习 惯等 通过一学期的练习 学生的写话方面有了很大的提高 大多数学生都能 按要求写一段较通顺 内容完整的话 并能把自己学过的词语运用到自己的写 话中 随着学生阅读量的增加 学生的阅读能力有所提高 大多数同学都能读 懂短文 并能根据短文内容回答简单的问题 存在的问题 1 在阅读中 有一部分同学不能结合短文内容拓展到实际中 2 学生的认真做题的习惯有待提高 3 学生分析 理解题意的能力较差 比如学生学过 背过不少李白的诗 但是让学生写出李白的诗 很多学生就不懂得题意了 今后改进的措施 1 在今后的教学中 不仅要指导学生阅读 还要指导学生根据短文内