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文档简介

音音 乐乐 与与 线线 的的 韵韵 律律 高明区沧江中学 主讲 张怡 教学目的 1 通过对几段音乐的欣赏 提高学生对音乐韵律线表现内涵的感 受 2 了解音乐与人类的联系 拓宽学生的音乐文化视野 3 以各种方法演示音乐 培养学生的创造性思维 教学重点与难点 1 重点 采用各种方法 让学生了解音乐线的功能 2 难点 体会音乐不只是听觉艺术 音乐在视觉艺术中也具有重 要作用 教学设计指导思想 本课用问题研讨法而安排了较大力度的探索 与实践 该举措旨在学生了解音乐韵律线的 同时 提高各种能力 感受力 表现力 创 造力等 贯彻与落实素质教育的精神 教学流程示意图 导入 研讨 实践 范例 新问题 总结 尾声 教学用具 磁带 录音机 电教设备等 教学过程 一 导入课题 1 提问 对线的感受与体会 生活中有什麽与线有关 静止的线 斑马线 奥运会标志等 运动的线 水 闪电等 2 提问 这些线由什麽要素构成 节奏 速度 力度等 3 提问 线与音乐有关吗 有 音乐要素包括 节奏 力 度速度 音的高低 强弱等 二 研讨问题 1 资料片段 提问 看的同时从画面找出与音乐韵律线有关的内容 2 线有情绪表现吗 有 老师画出线的情绪表现 3 仔细听四段音乐 从中体会线的韵律 并画出来 分 组进行讨论 三 范例 除了用线条来体现音乐的韵律 还有什麽方法 舞蹈 健美操等 学生舞蹈表演 四 实践 分四组学生 根据本组的情况选择一首喜欢的歌曲 然后进行表演 并画出音乐的韵律线 通过舞蹈 吹竖笛 唱歌等形式 最后老师评讲 五 提出新问题 音乐不仅塑造形象 表现情感 还能点缀人 类生活 满足人
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