09六年级语文期末试卷分析

2008 20092008 2009 六六年年级级语语文文 第第二二学学期期 期期末末试试卷卷分分析析 白花中心小学 李玉送 打开语文试卷 一股清新的气息扑面而来 字里行间透着浓浓的人文关怀 气氛 鼓励性语言开卷可见 答题要求设计清楚明了 学生还未动笔便有了成 功的信心 本应该紧张的升学考试却能让人轻松愉悦的开始 所以我认为 这 次试卷出得妙 为了进一步推进我校语文课程改革 更新办学理念 解放教师 的教学思想 扩大学校的教学成果 现就本次语文检测情况作如下分析 一 对试卷总的印象一 对试卷总的印象 语文是工具性与人文性的统一 试卷中这两点得到充分体现 难易 分量适中 具有一定的指向性 试卷题目给以后的语文教学指明了方向 试卷设计 凸现双基要求 强调积累运用 关注学生的能力发展 着力引 导教师在教学中打牢 双基 提高学生理解和运用语言文字的能力 引导学 生养成良好习惯 提高语文素养的目的 体现重点 要求掌握的基础知识和基本技能 拼音 字 词语 是语文学习的基础 语文大厦 的构建离不开这一砖一瓦 在试卷第二题 填得好 题中就直接检测了学生基础知识掌握程度 读 写也能影射出学生 的写作基础是不是很扎实 没有扎实的语文功底 怎能写出象样的作文来 没 有砖瓦怎能建成辉煌的大厦 体现实践性 考查学生理解和运用语言文字的能力 体现了学以致用的 原则 试题体现开放性 习作题开放了选择材料的空间 照顾了不同层次学生 的习作能力 如 提出问题 补充积累成语 任写词语等题目 考虑了学困生 对他们施以人文关怀 在生活中学习语文 社会生活 是语文学习的广阔空间和舞台 试卷 中的 爱书广告 留言条 在具体语言环境中说话等题目给了老师和学 生一个提醒 语文知识学得再多 书背得再熟再死 如果离开了实际生活的运 用 又有什么价值 它不是古董 不是被陈列在博物馆供人欣赏的 粗看这题 目似乎很简单 再看有点门道 这种题目有一定的趣味和伸缩性 提高了学生 的语文学习兴趣 培养了学生的语文学习素养 更给语文老师一个警示 语文 教学不能脱离生活 二 在新学年里学校努力的方向 二 在新学年里学校努力的方向 1 培养学生良好的书写 检查习惯 新课程首次将学生良好习惯的养成作为目标之一 这是为了学生的全面发 展和终身发展 我们在试卷中发现不少学生书写不够认真 学生没有写好字的 意识 我们应特别重视学生的书写习惯和态度 坚持长抓不懈 有一句古话 字如人面 我们培养学生良好的书写习惯 就是培养学生良好的学习态度 也是培养学生严谨认真的人生态度 有些题目其实是考查学生学习语文的态度 方法 习惯 所以我们要教学生学会学习 在良好习惯的引领下 为其终身发 展服务 2 培养学生良好的阅读习惯 情感朗读 阅读 是语文学习的灵魂 阅读短文 历来失分严重 本次考试也不例外 这次考试卷中的阅读题目都很灵活 需要静下心来 读两 到三遍方能知道出题者的用意 如短文分析 二 中写 好梦成真 的意思以 及造句 只有多读几遍 才能写出精彩的语句来 提高学生的阅读能力必须立足课堂 立足课本 同时要培养学生良好的阅 读习惯 例如 不动笔墨不读书 的习惯 应当结合各年段的阅读要求进行 教师教给学生 动笔 的方法 只有方法掌握了 才有可能养成动笔的习惯 好的阅读习惯 有助于阅读能力的提高 在平常的教学中 一定要注重习惯的 培养和引导 3 诵读古诗文 为人生奠基 认真读好古诗文读本 1 6 年级都分阶段进行古诗文的背诵 要让每个学 生达到滚雪球式的过关 在学期结束时 对进行口语测试的班级要严格把好古 诗关 平时多让学生进行诵读 达到自动化程度 而且在此基础上多引导学生 进行相关灵活运用的练习 多开展一些丰富多彩的古诗文实践活动 让学生不 仅会背 关键在于要会用 4 增加阅读量 提高写作能力 众所周知 要真正提高学生的语文素养 就必须让学生多读书 学生没有 足够的阅读实践 就无法真正做到能独立读懂一篇文章 也不可能积累丰富的 语言材料 更不可能学到关于写作的一些方法技巧 可以说大量阅读是提高学 生分析理解能力 概括能力 表达能力的关键 我们还应努力培养学生的阅读 兴趣 结合新课程标准 推荐书目引导 督促学生每天读一些经典 优秀的课 外书籍 有纳能吐 学生的知识丰富了 老师指导得当 还愁写不出好作 品来吗 本次检测 我们高兴地发现 每个班的优等生和后进生成绩都不错 我校 总平分超出市平均分 所以 在今后的工作中 我们更要不断地加强理论学习 不断地改进工作方法 我们相信 只要坚定信心 发奋学习 锐意进取 自觉 奉献 一定能在市小学语文教学的征程中取得更大的成绩