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文档简介

23. 美丽的小兴安岭公开课教学设计执教年级：三（5）班执教者：林梅华指导老师：陈丽华执教时间：2016.11.1【教材分析】这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。小兴安岭的树多，物产多，一年四季又各具特色。作者在描写小兴安岭的四季景色时，不仅抓住不同季节的景物特点，而且紧紧围绕一个共同特点树木来写。作者先概括小兴安岭是绿色的海洋，后具体叙述小兴安岭一年四季的景色，最后总结。首尾呼应，紧扣题目。【学情分析】学生在学习本课时，已经学习了类似的写景文章秋天的雨，对其学习方法有了一定的了解，因此再学起来就不会那么陌生。课文的景色描写非常有特色，语句也很优美，相信学生学起来比较愉悦。本文要求会认和会写的生字较多，因此要多读熟读，运用多种方式认字。记字词。【课时目标】1、 学会本课生字、词语。2、 有感情地朗读课文，初步了解课文内容。【教学重难点】初步了解课文内容【课前准备】制作ppt课件【教学过程】第一课时1、 激趣导入（1） 课前热身小游戏，增进师生感情（2） 欣赏图片，引入课题1、 课件出示小兴安岭风光图，师生欣赏交流。2、 明确小兴安岭位置。2、 初读课文，整体感知（1） 学习生字词语1、 生自由轻声朗读课文，要求读准字音，读通句子。标上自然段序号。2、 检查识字情况3、 指导书写“浸”（2） 理清课文写作顺序再次轻声朗读课文，边读边思考：作者是按照什么顺序描写小兴安岭的？课件出示填空练习3、 再读课文，品析感悟（1） 学习第一自然段1、 齐读课文，说说读懂了什么。2、 指导朗读（2） 学习小兴安岭的春天1、 自读第二自然段，思考：（1） 用横线画出小兴安岭的景物。（2） 有括号标出自己认为此段中写得最美的句子。2、 交流反馈指导重点句：（1）春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 （2）小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。4、 拓展，口语交际仿造句式说说春天的小兴安岭其他美丽的景物。1、 树下的小草（ ）。2、 树下的野花（ ）。3、 （ ）在（ ），他们有的（ ），有的（ ）。5、 课堂小结1. 师生师生齐读第二自然段2. 不仅春天的小兴安岭很美，其他季节的小兴安岭也很美，下节课咱们再去游览其他季节的美。好吗
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