小学五年级科学实验课教案

小学五年级科学实验课教案小学五年级科学实验课教案 课程名称 科学 课程类型 必修 教材来源 大象教育出版社 2004 版 适用年级 小学五年级 教学课时 1 课时 设计者 卢盟辉 新密市来集镇岳岗小学 钟摆的秘密钟摆的秘密 一 一 教学目标 1 培养学生的动手操作能力 观察能力 2 让学生通过观察 分析 总结 来了解钟摆的秘密 二 学习重点 钟摆的原理 影响摆快慢的因素 三 学习难点 摆长与摆摆动快慢之间的关系 教具 摆钟内部结构模型 钟表的摆模型 自制活动的摆 学具 自制 课前由学生自制简单的摆 四 学习过程 一 观察 分析 猜想 1 教师出示摆钟的内部结构模型 2 学生看完后 提出问题 1 摆钟如何工作的 2 为什么只有摆在摆动时 秒针 分针 时针走动 3 摆钟工作时 哪部分起着作用 4 教师出示摆的模型 介绍摆臂 摆锤 二 实验 1 研究在相同时间内同一个摆的摆动次数是否相同 1 拿出自制的摆 在三个一分钟内测出摆摆动的次数 你的发现 是什么 2 大家的摆摆动的快慢一样吗 是什么决定了摆的快慢呢 3 研究摆长与摆摆动快慢关系 2 实验一 同样的摆锤 改变摆长 观察摆动次数 总结发现 实验二 摆长相同 改变摆锤的重量 观察其摆动次数 总结发现 3 整理总结 4 你有办法调整摆的快慢吗 摆钟呢 四 作业 用自己所学的知识 设计一个 60 秒摆动 20 次的摆 60 秒摆动 40 次的摆 小学五年级科学实验课教案小学五年级科学实验课教案 课程名称 科学 课程类型 必修 教材来源 大象教育出版社 2004 版 适用年级 小学五年级 教学课时 1 课时 设计者 卢盟辉 新密市来集镇岳岗小学 体积变化之谜体积变化之谜 学习目的 1 会做热胀冷缩的试验 2 能用不完全归纳法总结出物体热胀冷缩的现象 学习重点 会做热胀冷缩的试验 教学准备 冰箱 玻璃杯 水 学习过程 一 导入 友友在拿冰箱里的饮料时 发现水被冻成了冰 玻璃瓶也裂开了 二 猜想与假设 玻璃瓶为什么会裂开呢 大胆提出自己的猜想与假设吧 3 试验 1 写出研究计划 2 试验 装一满杯水 不该盖子 把杯子放进冰箱 让水结冰 观 察并会不会超过杯口 如果并超过杯口 说明水结冰后体积变大了 3 得出结论 水遇冷结冰后 体积会变大 四 延伸 教师提问 其他物体也有这个性质吗 学生作出假设 把问题存入问题银行 根据自己作出的假设 制定研究计划 准备工具和材料 五 事实与证据 根据上节课作出的假设和研究计划 进行试验 六 分析与总结 实验中 我们观察到了什么现象 能根据这些现象归纳出什么结 论 引导学生总结出 物体遇冷后体积一般都会变小 七 提问 我们知道了物体遇冷时体积变化的规律 那么物体加热后 体积 又会怎样变化 制定研究计划 准备好工具和材料 八 事实与证据 根据上节课提出的问题 和研究计划 进行试验 九 分析与总结 根据以上研究结果 我们能得出什么结论 引导学生总结出 物体一般都有遇热膨胀 遇冷收缩的性质 10 拓展活动友友提出 在地球上 冷水重还是热水重 学生先猜想一下 同学们设计试验 根据小组设计的实验进行试验 小学五年级科学实验课教案小学五年级科学实验课教案 课程名称 科学 课程类型 必修 教材来源 大象教育出版社 2004 版 适用年级 小学五年级 教学课时 1 课时 设计者 卢盟辉 新密市来集镇岳岗小学 地球地球 变脸变脸 之谜之谜 学习目的 1 能通过搜集 分析资料得出结论 2 会运用模型解释地貌变化的主要原因 学习重点 能通过搜集 分析资料得出结论 教学准备 粘土 托盘 饮料瓶 小苏打 面粉 红墨水 水 勺子 学习过程 一 猜想与验证 1 是什么引起了地貌的变化 2 学生猜想 火山爆发 地震 风 二 计划与组织 1 引起地貌变化的原因很多 各小组选择一个开展研究 2 各小组制定一份详细的研究计划 并做好分工 3 阅读资料 阅读 63 的课本内容 修改自己的计划 三 模型与解释 1 以小组为单位做火山爆发模型 1 先准备好工具和