对幼儿早操的点滴体会

对幼儿早操的点滴体会对幼儿早操的点滴体会 俗话说得好 一年之计在于春 一日之计在于晨 幼儿园早操是幼儿一日活动的 重要环节 是增强幼儿体质的有效手段 它不仅可以锻炼幼儿的身体 增强幼儿的体质 而且还发展了幼儿对动作的协调能力 从而促进他们的正常发育 为了提高幼儿早操活动的兴趣 参与的积极性与主动性 使我园的早操活动能够科学有效 的开展 园领导组织教师参观 观摩各处幼儿园的早操情况 目的是能够提升我园早操活 动的质量 以下是我对这学期早操活动的点滴体会 我园在选择早操内容的时候不仅结合了幼儿的年龄特点 更多地是从幼儿的兴趣和生 活需要出发 从他们关注和喜爱的事物里寻找切入点 一 早操音乐的选择 早操音乐是幼儿园早操重要组成部分 同时也是早操的灵魂所在 幼儿园早操音乐的 好坏直接影响幼儿做早操的质量 影响孩子做操的积极性 所以 在早操音乐的选择上 我们注重音乐的节奏鲜明 健康向上且有时代气息的音乐 特别是在自由活动部分 我们 选择旋律优美 美感较强 易于幼儿哼唱的乐曲 给幼儿带来充分的听觉刺激 这样 让 幼儿可以更好的感受音乐 让幼儿在做操的过程中 听着自己喜欢的音乐 欣赏着的优美 姿势 将体育和美育结合起来 二 早操的编排 我们在早操动作的编排上 根据本班幼儿的年龄特点和发展水平 结合幼儿生活情趣 根据四季的变化 在遵循幼儿身心发展规律的情况下 我们合理科学地编排动作 在编排 动作时 尽可能的使每一个动作都简单易学且活泼有趣 同时我们还鼓励引导幼儿参与早 操动作的创编 这样能有利于调动幼儿对早操的积极性 使之达到更好的教育目的 不同 年龄段的幼儿创编的内容 难度都不同 像小班的孩子 易模仿 教师会把体操编排成 世界真美好 还有中班的 爸爸妈妈都爱我 大班的 黑走马 等等 都是根据幼 儿不同时期的兴趣爱好教师进行编排的 有了幼儿的主动参与 我们的早操活动变得更加 的活泼 有趣 让幼儿更加的轻松快乐 三 早操的练习 在练习早操时最重要的是要求动作一定要规范 我们首先要求 老师要熟悉动作 只 有老师先熟悉了动作才能教孩子 其次 要注意在语言上辅助指导孩子 老师不但要把每 个动作的要领交代清楚 还要随时了解幼儿掌握的情况 及时给予纠正和指导 再者让孩 子理解歌词再练习 孩子在理解歌词的基础上练习动作会达到事半功倍的效果 或者是先 练原地动作再变换队形 让孩子从易到难的学习更加适合孩子的学习特点 最后我们实行 完整练习与分解动作相结合 完整练习有利于孩子掌握乐曲结构 动作顺序 但动作却不 容易做到位 尤其是较快的节奏 分解动作能很好地弥补不足 同时 在练操时教师要用 自己的激情和规范动作去感染孩子 这样更容易集中他们的注意力 使孩子更加有激情和 兴趣 使早操收到意想不到的效果 四 老师的带操 带操时教师首先要组织好孩子 提醒并检查幼儿是否做好早操前准备 衣服 鞋子是 否穿好 教师要精神饱满 有活力地组织早操活动 口令规范 示范正确 带操中要注意 与幼儿交流 互动 观察幼儿的活动情况 帮助有困难的幼儿 随时观察幼儿早操情况 用眼神来做到肯定或是否定 做到三看 三提示 教师在领操过程中 以手势 哨音或者 简短的语言指挥幼儿 教师在带操的过程中 还要注意组织早操时 教师的动作 状态会 都直接对孩子起到潜移默化的影响 因此 主配班教师要明确分工 全身心的投入 以自 己的示范作用来调动孩子的情绪 引导幼儿进入情境 让孩子们快乐 主动地参与早操锻 炼 通过本次早操活动 不仅给了每一位教师展现自我风采的机会 也让老师们在组织体 操的过程中学到了不少东西 不仅让幼儿能够积极主动的参与早操活动 更使孩子们锻炼 身体的热情越发高涨 情绪更加愉悦 同时 也让幼儿与教师之间的互动频率明显增加了 使得我园的早操活动更加富有科学性和趣味性