牛津小学英语《1BUnit5Ontheroad》教学设计

第 1 页 共 7 页 牛津小学英语牛津小学英语 1BUnit5Ontheroad 1BUnit5Ontheroad 教学教学 设计设计 教材分析 本单元的主要教学内容是 认识交通 工具 在导入日常交际用语时 教师可以通过以前 学过的 Is this 引出 Is that 在单词教学中 可以利用实物 图片 简笔画或幻灯片等方式 呈现 B 部分交通工具单词 帮助学生达到听懂 会说的要 求 在操练时还应将词汇和句子结合起来 以便能熟 练灵活地运用 为避免 明知故问 应尽量创设比 较自然的语境 一 教学目标 1 能听懂 Is that a 并能根据实际情况做 出回答 2 能运用 Is that a 向他人询问和确认某 件物品 并获得运用所学进行交际的能力 要求读音 正确 语调自然 3 低年级学生的英语学习方法引导 二 教学重点 难点 1 培养学生的学习兴趣 能运用 Is that a 向他人询问确认某件物品 2 培养学生的观察 辨别能力 第 2 页 共 7 页 三 课前准备 教学光盘等 并预先在黑板上写好课题 Unit 5 On the road 四 教学过程 Step 1 Sing a song 组织学生齐唱歌曲 My nice ruler Step 2 Free talk T Hello Good morning Good afternoon S Hello Good morning Good afternoon Miss Han T How are you S I m fine well good thank you T What s this 举起学生的文具用品 S It s a T That s my new S It s very nice T Thank you Step 3 Presentation 1 复习句式 That s a ruler It s very nice 带领学生复习以前学过的和本课有联系的单词 句型 第 3 页 共 7 页 2 T 课前准备一只书包 并在里面放一支钢 笔 Look at this school bag What s in it Please touch and guess You can say Is this a S 学生用手摸摸书包中的东西 然后猜 Is this a T Yes it is It s a pen No it isn t 如果第一位学生没有猜对 就请下一位 T 书包中放一辆玩具出租车 Now what s in my school bag Please touch and guess S Is this a T No it isn t It s a taxi 学生没学 过 taxi 所以猜错的几率会比较高 T 教师再指着讲台上的一辆玩具出租车 Is that a taxi too S Yes it is 教 Is that a Step 4Learn to say 教师在教学对话时 应先引导学生仔细观察图片 理解所学句子的用途 T Look Is that a taxi Now let s listen 第 4 页 共 7 页 to the tape Ss 听两遍课文对话 T Is that a taxi Ss No it isn t T Oh it s a car Now let s read after the tape Step 5Practice 1 设计 Helen 准备出去游玩的情境 她准备了 一些水果 让学生猜猜是哪些水果 2 将讲台布置成一个文具柜台 摆好各类文具 然后引导学生对看的不太清楚的文具进行询问 板书设计 Unit 5On the road Is that a taxi ww W xx jxSJ 小学 教 学 设计网 No it isn t Yes it is 第二课时 一 教学目标 1 能听懂 Is that a 并能根据实际情况作 出回答 2 能运用 Is that a 向他人询问和确认某 件物品 并获得运用所学进行交际的能力 要求读音 第 5 页 共 7 页 正确 语调自然 3 能听懂 会说 a bus a car a taxi 和 a bike 四个单词 发音准确 4 能听懂 会说 会读和会写字母 Ii Jj 和 Kk 二 教学重点 难点 1 能听懂 会说 a bus a car a taxi 和 a bike 四个单词 发音准确 2 能听懂 会说 会读和会写字母 Ii Jj 和 Kk 三 课前准备 图片 实物 教学光盘等 并预先在黑板上写好 课题 Unit 5 On the road 四 教学过程 Step 1 Free talk T Hello Good morning Good afternoon S Hello Good morning Good afternoon Miss Han T How are you S I m fine well good thank you T What s this 举起学生的文具用品 S It s a 第 6 页 共 7 页 T That s my new S It s very nice T Thank you T Is this that a S Yes it is No it isn t It s a Step 2 Look and Learn 1 利用玩具模型 图片等直观手段进行单词教 学 以提高学生的参与兴趣 2 采用 摸一摸 猜一猜 游戏来呈现或巩固 所学单词 S1 Is that a T Yes it is No it isn t 3 跟读 同桌练习 4 学生表演对话 Step 3 Learn English alphabets 1 教师出示写有字母 Ii 的卡片 示范发音 引 导学生眼看教师口型 听清发音 在静听几遍后 再 模仿读音 教字母 Ii 时 结合以前学过的单词 I 或 者 eye 帮助学生发好字母的音 在学生明确字母发 音后 开始教授字母的书写笔画 要求学生跟着书写 2 同样方法教学字母 Jj 和 Kk 教学字母 Jj 第 7 页 共 7 页 时 采用分解因素的方法 3 引导学生通过朗读例词 bike jump 和 kite 进一步感受字母在单词中的发音