花边饺子里的爱教学设计

花边饺子里的爱花边饺子里的爱 微型课教学设计微型课教学设计 洛阳市东升二小洛阳市东升二小 潘清珠潘清珠 教学目标 一 认识 6 个生字 饺 拮 凛 馅 荤 筷 读记 破天荒 威风凛凛 大吉大利 等词语 二 理解 花边饺子里包含着怎样的爱 以及一些含有深刻意义的语句 感受母亲对孩子伟大无私的爱 教育学生孝敬长辈关爱他人 三 培养学生质疑解疑 阅读分析 感情朗读 浏览概括 联想迁移等综合 能力 引导学生学习前后照应的谋篇布局方法并练习仿写 培养其习作 能力 教学设计 一 开篇导入 学习字词 今天 我们一起来读作家肖复兴的文章 请齐读课题 花边饺子里的爱 饺 是要记住的生字 你能给它换部首 找出它的形近字或音近字并组 词吗 狡猾 蛟龙 胶带 较量 郊外 摔跤 心如刀绞 咬住 洨 河 对于文中的其它生字 请大家也用这种区别记忆的方法 设计自己的字词家庭 作业 二 按层次质疑 品读关键词 理解母子之间的 爱 让我们再读课题 花边饺子里的爱 这个短语中有实实在在意思的词是哪三个 花边 饺子 爱 结合课文 我们知道 这三个关键词 包含的感情程度是不同的 你能读出它们其中的深 浅吗 按由浅入深的顺序依次是 饺子 花边 爱 我们就按照由浅入深的顺序来品味这三个关键词 一 围绕 饺子 质疑 理解难点 妈妈为什么雷打不动只爱吃饺子 学生大致提出以下问题 1 饺子有什么馅的 素馅儿 肉馅儿 还有 祝福妈妈大吉大利的糖馅儿饺子 2 妈妈是怎么包饺子的 体会这是一位勤 劳能干的妈妈 3 妈妈为什么爱包饺子 即包饺子为什么是我们家的大事 4 妈妈为什么雷打不动只爱吃饺子 在讨论之后师小结提升 艰苦的岁月里 包饺子吃饺子是一家人最奢侈 最幸福 最温馨的时刻 所以经济状况好转后 妈妈却雷打不动只爱吃饺子 那是她老人家历久常新的最佳食谱 每当包起饺子 她都会回忆起曾经苦中 有乐的日子 二 围绕 花边饺子 质疑 品味 爱 的内涵 学生提问解疑情况大致如下 1 妈妈为什么给我和弟弟包花边饺子 怎么包的 从中你体会到什么 引导学生讨论 朗读并体会到 妈妈包花边饺子 不仅想让我和弟弟吃得 好 吃得更有营养 而且吃得开心有趣 可见 妈妈的花边饺 给了我和弟弟 多少关爱 给我们的童年生活增添了多少欢乐 2 我为什么给妈妈包花边饺子 你看出了什么 这个问题作者用了 4 个自然段描写 请你用简短的几句话概括回答 大年 初二是妈妈的生日 我 知道她最爱吃饺子 特意包了一个糖馅的饺子想祝 福她大吉大利 为了让她吃到这个糖馅饺子 我 用她老人家曾经教过的花 边做了记号 以讨得年迈母亲的开心与快乐 小结 小结 通过对 花边饺子 的品味 我们感受到母亲对孩子的关爱与疼爱 也 看到了孩子对母亲的一片孝心 三 背景信息交流 深化 爱 的主旨 大家知道吗 肖复兴的这位母亲不是生母 是他的继母 这位继母 在 艰苦的日子为了给年幼的两个儿子节省更多的口粮 硬是把自己的亲生女儿嫁 到远方 三年自然灾害时 她把仅有的米和面留给孩子吃 她和父亲挖野菜吃 草根 以至于出现水肿等营养不良等症状 不久父亲病逝了 同学们 妈妈的花边饺里 含着的不仅仅是对儿子的疼爱 关爱 更是伟 大的无私的母爱 做儿子的 在妈妈的晚年生活 给她送上一份祝福 一丝欢 乐 显得多么微不足道啊 四 回味朗读 练习仿写 实现 爱 的迁移 1 带着对这位母亲的崇敬 我们一起投入地朗读课文 2 同学们 特殊的年代 特殊的经历 使得花边饺子里的爱显得那么厚重 而深刻 而在我们衣食无忧的平常日子里 亲人 朋友之间 依然有着丰富的 爱 让我们在生活中感受爱 发现爱 付诸于文字 让更多的人创造爱 回报 爱吧 请大家课下在习作本上仿写 的爱 手套 雨伞 汤圆 蛋糕 苹果 毛