生命生命教学设计

生命生命生命生命 教学设计教学设计 一 教学目标 一 教学目标 1 认识 扰 诊 等 5 个生字 会写 扰 欲 等 8 个生字 正确读写 鼓动 跃动 欲望 冲破 坚硬 不屈 茁壮 沉稳 震撼 糟蹋 短暂 有限 珍惜 听诊器 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 积累好词佳句 3 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴含的意思 了解段与段之间的联系 体会作者善于观察 善于思考的习惯 4 感悟作者对生命的思考 懂得善待生命 尊重生命 珍爱生命 让有限 的生命体现出无限的价值 二 教学重点 二 教学重点 理解作者对生命的思考的句子 懂得善待生命 尊重生命 珍爱生命 三 教学难点 三 教学难点 理解三个事件蕴含的道理 了解段与段之间的联系 四 教学准备四 教学准备 课件 词句 图片 资料 五 教学时间 五 教学时间 二课时 六 教学过程 六 教学过程 第一课时第一课时 一 板书课题 了解作者 初步感受主题 1 简单了解作者 2 初步谈自己对生命的认识 二 初读课文 读通读准 1 自主学习 轻声读文 注意把生字读准确 句子读通顺 2 全班交流 指名读课文 其他同学认真听 听后评价 三 认读生字 提示易读错写错的字词 1 易读错音 不能动弹 t n 糟蹋 t 听诊器 zh n 震撼 h n 2 易写错字 指导书写 骚扰 欲望 震撼 糟蹋 3 初步理解词语的意思 鼓动 跃动 欲望 冲破 坚硬 不屈 茁壮 沉稳 震撼 糟蹋 短暂 有 限 珍惜 听诊器 四 自读课文 整体感知 1 自读课文 想一想课文中写了几个事例 试用简洁的语言加以概括 1 飞蛾求生 2 瓜苗生长 3 静听心跳 2 概括主要内容 五 熟读课文 想一想生命是什么 六 总结 这节课 我们知道了作者从三件事中具体感悟着生命的内涵 下节课 我 们就深入交流 第二课时第二课时 四 教学过程 四 教学过程 一 复习巩固 整体入手 1 出示字词巩固复习 2 浏览课文 说说从哪几个事例中来阐述生命的 过渡 是什么改变了她对待生命的态度 让我们走进 生命生命 二 深入学文 感受生命 1 学习自己感受深刻的事例 把感受和体会标注在书上 1 自学画批 绝望中的杏林子看到怎样的生命 请你默读第二自然段 想想飞蛾是怎样求 生的 画出重点词语 在旁边写写自己的感受 2 反馈交流 抓重点词语 感悟飞蛾极力求生的表现 但它挣扎着 极力鼓动双翅 我感到一股生命的力量 在我手中跃动 那样 强烈 那样鲜明 飞蛾那种求生的欲望令我震惊 我忍不住放了它 展开想象理解挣扎 鼓动 跃动等词语 体会句子表达 指导朗读 凸现环境描写 体会飞蛾对生命的珍爱 体现个性阅读 总结作者对生命的感悟 总结 过渡 2 汇报第三自然段 1 发现规律 自主学习 2 深入体会 提升感悟 体会环境恶劣 读出顽强表现 抓表达体会作者情感重点抓 即使它仅 仅只活了几天 部分 对比句子 它只活了几天 你体会到了什么 它仅仅只活了几天 你体会到了什么 即使它仅仅只活了几天 你又体会到了什么 教师引读 突破理解难点 即使它的生命只有 7 天 它会 即使它的生命只有 5 天 它要 即使 它的生命只有 2 天 它也一定能 此时此刻 我们再看 加上了 即使 一词 表达了作者怎样的情感 师生共读 积累语句 3 小结过渡 3 导学 第四自然段 1 走入杏林子内心世界 体会其对待生命的态度 3 小结过渡 正是出于这样的思考 杏林子深情地写下了这样一段话 4 研学 第五自然段 自读最后一自然段 重点研究体会有限的生命 无限的价值的含义 朗读提升感悟 积累背诵 三