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幼儿教育小学化危害知多少 幼教专家认为 幼儿教育遵循的最重要原则是从幼儿生理 心 理的特点出发 促进幼儿身心和谐发展 将小学教育提前到幼儿阶 段 违背了教育规律 是在拔苗助长 不利于孩子今后的健康发展 心理学教师认为 幼儿的身体机能和神经系统都很脆弱 强制 性延长幼儿学习时限 会增加儿童神经系统的负担 长期下去 必 然会伤害神经系统的正常发育 严重危害健康 还可能诱发幼儿厌 学 重复型教育 还易使儿童形成不良学习态度 其危害有四个方面 危害之一 过早的小学化教育 会使幼儿的智力发育被耽搁 综合能力不能得到很好开发 由于有些幼儿园的办学思想 育人环 境 基础条件和教师水平的局限 只能教小学的语文 数学等学科 特别注重背诗 习字 拼音和算术 致使孩子的思维定式从这时就 已形成 认为语文 数学才是出路 落后的育人做法 没能很好地 发现和开发孩子的内在潜能 特长因素和综合素质 这样的幼儿园 和家长可以说 开始就让孩子输在了起跑线上 危害之二 长期的小学化教育 导致幼儿压力增大 健康的 心理素质降低 造成心灵扭曲 因为教师的死板教学和违规要求 家长的极端查问和过高追求 造成孩子心理压力过大 长期超负荷 的心理负担 必将会给幼小的心灵造成伤害或埋下厌学 甚至轻生 的思念 所以 规范的幼儿园 聪明的家长一定要认识这一弊端 还给孩子活泼 愉快 健康的童年生活 危害之三 骄傲自满情绪产生 导致孩子到初中高学段成绩 下滑 人生开始走向下坡路 如果幼儿园时 幼儿把小学一年级的 课程学完了 表面上看是掌握一些知识 但到小学时 缺少自控力 的孩子 由于成绩暂时优先 却沾沾自喜 该用80 的时间和 功夫却用上 50 其余的时间就用来玩耍打闹 他们开始不听话 或干一些不轨的事情 长此以往成绩就下降了 随之老师管不了 家长看不住 他们开始厌学 逃学 甚至潜入社会作恶多端或酿成 严重后果 这与不正规的学前教育有直接关系 幼儿园该学的知识 没学到也没学好 小学时该学的知识又不好好去学 这一扭曲的教 育现象 导致孩子误入歧途 我们必须引以为戒 危害之四 幼小的身心长期接受不正规的 压迫性的教育 使孩子的身体受到伤害 一是长时间 端正座位或两手背后听课 给孩子的精神和身体都会带来伤害 二是对三 四岁的孩子 应在 游戏中开发智力 而不应强迫写字 实践证明其坏处有四 1 幼儿时期肌肉发育不完善 握笔写 字会影响手指肌肉的发育 对手腕尤其不利 2 幼儿控制能力差 写字时头很低 容易损害视力 有些上小学就戴近视镜 初中时近 视率达到 60 3 很容易导致颈椎弯曲 4 幼儿神经系统在
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