Unit6SectionB教案3

Unit 6 Do you like bananas Section B 教案教案 一 教学目标一 教学目标 1 知识目标 1 掌握询问对方喜欢与不喜欢食物的几种典型的句型 2 学习常见食物的名称 2 能力目标 1 通过对食物名称和询问句型的学习 学会谈论自己与他人早 中 晚餐喜爱吃 的食物 2 通过对食物的学习了解 学会配制营养餐 3 德育目标 1 通过对不同食物的学习 让学生了解哪些是有益于健康的食品 哪些是不益于 健康的食品 从而使学生学会均衡饮食 不偏食 2 通过对食物喜好的提问 能增强同学之间的相互了解和友谊 二 教学向导二 教学向导 语言功能语言目标语言结构 谈论喜欢与不喜欢的 食物 1 动词 like 的用法 2 一般疑问句的肯定 否定回答 3 名词复数的使用 1 动词 like 的肯定 否定句的 用法 2 动词 like 的一般疑问句的肯 定 否定回答 重点词汇学习策略与思维技巧跨学科学习 hamburgers tomatoes broccoli oranges ice cream carrots apples c hicken breakfast lunch dinner fruit vegetable 1 培养学生对同一事物 要有不同的看法 2 培养学生对所学知识 进行分类的能力 1 艺术 画画 2 数学 数数 3 社会实践 制作购物单 制 作调查表 三 教学内容三 教学内容 1 主题词表 tomatoes carrots banana orange apples fruit hamburgers French fries ice cream salad eggs chicken 2 主题思维及任务型活动 四 教学重点及难点四 教学重点及难点 1 教学重点 词汇 有关食物名称的单词 2 教学难点 创设语言交际情景 操练句型 五 教学过程五 教学过程 Step 1 Revision 1 以对话的形式复习上一节课的新单词和句型 让学生拿着食物询问自己的 partner Do you like 回答 Yes I do No I don t 2 让学生拿着食物或图片向全班同学发问 What s this in English 或 What re these in English 回答 It s a an They re 然后完成 P34 1a 中的单词与食物的搭配 3 让学生将 P34 1a 中的食物分类 完成 P34 1b 中的表格 Step 2 Listening vegetable meals breakfast lunch dinner Task One Collecting pictures and labeling them Food Task Two Do you like Task Three Going to have a picnic Food 1 听对话 在 P34 1c 中圈出所听到的食物 2 再听录音 写出单词 完成 P34 1d 的表格 Step 3 Pair work 模仿 1e 让学生根据 P34 1d 的表格提示进行对话练习 所用的句型 Does Tom Sally like Yes he she does No he she doesn t Step 4 Games 1 让学生将学过的食物名词分类 2 完成 2a 对表格中的食物分类 健康的画上对号 3 学生根据表格结果 自制一张健康食谱表 Healthy food Unhealthy food 4 让学生从健康的角度出发 给自己配制一份营养午餐 使学生学会均衡饮食 5 汇报配餐情况 评选出学生喜爱的配餐 所用的句型 I like for lunch Step 5 Reading and writing 1 让学生快速阅读 2b 短文 并用不同的标记标出课文中出现的食物的名称 订正答案 2 朗读短文两遍 3 根据 2b 课文内容完成 2c 用五句话写出 Cindy 的饮食习惯 Step 6 Talk and complete the survey 1 学生分组讨论如下 S1 Do you like eggs for breakfast S2 No I don t I like orange 2 根据表格 让学生写出自己每日三餐的喜欢吃和不喜欢吃的食物名称 3 根据讨论结果 分别写出搭档每日三餐喜欢吃和不喜欢吃的食物名称 4 让学生下位分别调查三位同学三餐喜欢吃的食物 完成下列表格 5 让学生汇报调查结果 Step 7 Writing 1 学生根据自己讨论的结果 在 3b 的表格中写下自己和搭档每日三餐喜欢及不喜欢的 食物名称 2 教师抽选几位学生在班级朗读自己的作品 Step 8 Self Check 1 检测学生所学的单词及名词单复数变化形式 1 让学生勾出 P36 1 中认识的单 词 圈出不认识的单词 2 在表格相应的栏内写出表格内名词的复数形式 2 小组讨论并写作 1 用 Do you like 句型询问其他同学和他们的父母喜欢的食物 运动和颜色 2 根据小组活动结果 学生按照 Self Check3 的要求写出一篇不少于五句话的短 文 Ste