一位小学语文教师的研修日志

一位小学语文教师的研修日志一位小学语文教师的研修日志 2012 年 12 月 8 日 周六 阳光灿烂 闲谈办学体制机制的问题 文革时期整个文化艺术就是于会泳在江青支持下的八个样板戏 清一色的 没有百花齐放 确实不好 但现在的办学体制机制不敢 说百花齐放 也确实存在着乱象 民办的 公办民助的 民办公助 的 租赁的 林林总总 不一而足 真正的民办学校应该是有独立 自建的校园校舍 自己的师资 而现实很多半民办的学校 国有资 产 包括师资 校园校舍和教育教学设施设备一概交给主持者 主 办者难圆其说 不时露出功利性的尾巴 罔顾教育教学质量 平民 化教育喊得山响 教学质量一落千丈 这是不是办学体制机制不顺 呢 2012 年 12 月 10 日 周一 阳光灿烂 怎样把课堂交给学生 课堂是质量主阵地 是学生获取知识的主要场所 我们现在习 惯将课堂交给学生 搞师生双边互动 接着 上课铃一响 老师几 句开头语一讲 学生就分组大眼瞪小眼 美其名曰 小组互助合作 我实在不理解三 四年级的小学生他们能互助合作完成些什么 谁 组织主持 谁记录发言 谁引导质疑解答 老师吗 53 个学生 6 个小组 老师怎么主持指导 不是浪费时间吗 2012 年 12 月 15 日 周六 阳光灿烂 对课题研究的思考 每学期 学校都要确定并申报几个课题 组织人员承担研究任 务 市教研室也隔三差五的指导 课题研究也还要一段时间 据说 全市教研课题省级的有 常德市级的还很多 我们迷惑的往往是 每年完成了这么多课题研究 花费了一定的人力 物力 记得津市 市有年教师节还专门对课题研究获得者给了奖金 也算得上领导重 视了 但我们似乎仅仅只停留在完成课题的数量上 不在思考深进 了 比如没有一个人倡导 这些获一 二等奖的课题应用情况如何 应用了吗 按理 课题研究成果是源自实践的总结 是算得上真理 性的东西 应该返回实践 就此指导引领 以推进工作质量提升 但我们没看到课题结果的继续前进 或许已经寿终正寝了 2012 年 12 月 18 日 周二 阳光灿烂 研修日志的题外话 龙头起 蛇尾垂落的教师节 提起教师节 不由自主想到了俗语 龙头起 蛇尾落 和 鸡公屙屎一节节儿硬 自然也就很顺当的想起了 天下没有不 散的宴席 了 也难怪 时下每年大学毕业生几百万 还有研究生 博士生 毕业即待业 实际是失业 还有高校和科研院所的质量议 论 知识精英和教授全体的世事冷漠失语 现实哪里还承担得起 教师节 的荣耀 哪里有百日红的鲜花呢 如此 教师节清冷就 不难理解了 转而心安理得 2013 年 2 月 21 日 周四 阳光依然灿烂 想起朱自清的 春 和 梅雨潭瀑布 早春二月将逝 阳春三月已来 太阳温暖 风轻鸟鸣 自然想 起朱自清的 春 和 梅雨潭瀑布 当然也顺便联想到徐志摩的 再别康桥 中那深谭中的一抹 我教学那些文本的时候 学生那 个专注 那份亲切 至今恍如昨天 历久弥新 现在不是今不如昔 那份师生的亲密融洽 那份独有的互敬和对大师的仰望 现在是无 影无踪了 多了放纵庸俗的裸露 多了一些喧嚣浮躁的浅薄 不禁 时时逼问寸心 这是怎么了 2013 年 2 月 26 日 周二 多云转阴 教育教学的质量监测与评价 教育教学质量能否量化 可否监测与评价 如果可以 那么应 该如何操作才能切合实际 才能成为奖惩的依据 才能唤醒奋发有 为精神 释放正能量而不是负能量呢 属于教育范畴的似乎只能考 察评估 难以量化 教学的 相对简单 让成绩数据说话 让客观 序列见证 据说临澧县丁玲学校和停弦中学以及杉板中学做得很好 不知我们学不学得来 2013 年 2 月 28 日 周四 小雨丝丝 教育安全重于泰山 教育的安全重于泰山 没错 任何事物都有利弊 一阴一阳之 谓道 阴阳互补 是自然运行的法则 但强调安全 就不敢组织学 生春游远足 就不敢进行长跑锻炼 就避免进行危险性含量较大的 体育竞技运动 甚至战斗部队为了安全 军事演练也不敢何枪实弹 庶几 哪里还有真正的勇士 哪里还有真正的战斗力生成 哪里还 有真正的安全 没有 空有比天大的责任 2013 年 3 月 1 日 周五 惠风和畅 也谈竞聘上岗 优胜劣汰 人是动物 是有思想的高等动物 有思想更多的是表现为自私 自利 及俗语所言之 人不为己 天诛地灭 达尔文 物种起源 的核心 一句话 物竞天择 优胜劣汰 时下的竞聘上岗就是物竞 天择 是否真正优胜劣汰 则很难界定 首先要搞清什么是真正的 优 与 劣 搞清了 胜 与 汰 就顺理成章了 2013 年 3 月 5 日 周二 天晴 也谈教师队伍建设 路线和策略确定后 执行的人就成为决定的因素 事业的成败 不全在外布的优越条件与器械的先进 而在用思想支配行动的人 小米加步枪远不如美式装备 但共产党领导的人民军队 却无往而 不胜就是明证 教育形象的良好 教育质量的优秀 强国富民的根 本支撑 在于人的素质 人源自何处 全在园丁教师 教师现状如 何 就常德津市市而言 年龄老化 小学平均年龄据说在 46 岁以上 还有学科教师的结构很不合理 音乐 体育 美术 电脑等教师科 班出身的极少 都是拉夫凑数 结果可想而知 难以恭维 教师队 伍的建设必须从长远计 用发展观 重在培训激励 讲究新陈代谢 落实老中青梯形配置配备 这样才能教运久长 2013 年 3 月 11 日 周一 晴天 品牌学校的两难境地 品牌是什么 品牌应该是公认的 优秀的 拔尖的 有示范作 用的 能引领的 品牌是怎样形成的 自然应该是积累形成的 绝不 是人为的 品牌学校更应该如此 我们现在的品牌学校 往往是人 为的因素多一些 外力的推动多一些 舆论媒体的宣传多一些 口 号喊得多一些 其实一所品牌学校的形成绝非一朝一夕之功 它是 品牌学校自身的教育教学理念和教师上下持续努力为之所形成的独 具的内在性格与相应的绩效影响 这才是真正意义上的品牌 品牌 与教育的均衡发展形成悖论 似乎不可兼得 比如农村学校 要建 成品牌何其难也 均衡难以快速实现 哪里有品牌呢 2013 年 3 月 19 日 周二 晴天 教师职业为什么会倦怠 常常听人说 理论是灰色的 唯有生命之树长青 这话很精辟 理论永远是枯燥的 只有实践即行动才是最珍贵有效的 现在的教 育现状正应了这句话 作为理论的大道理越来越多 越来越庞杂 但作为实践的教育教学 老是没有源头活水 职业的倦怠日盛一日 上课按部就班 了无新意 教研 顾左右而言他 不着边际 教育 不得要领 创新开拓 太过遥远 砥砺以成 岁将暮矣 垂垂老矣 那么 兴奋点在哪里 在麻将里 在往来奔波的吃酒里 在喝酒集 餐的笑谈里 集体信仰的缺失 现实的种种差距与弊端 领头人的 表里错位 甚或是太平日久 人的慵懒与惰性积习又来得太久太久 2013 年 3 月 20 日 周三 晴天 也谈作文指导的一二技巧 小学三年级学生的作文 要求写 300 字左右 这对高年级学生 来说 不是难事 但对三年级的学生 不能不说是一件难事 怎么 办 有何良方 事在人为 办法总是有的 特别是来自农村的学生 平时活动少 见识也有限 也没有以前孩子们天马行空的自由活动 了 推铁环的不见了 自制旋子不见了 踢毽子 跳房子 爬树抓 鸟掏鸟窝没有了 网蜻蜓逮蝉蜕也没有了 找蘑菇捕鱼更不见了踪 迹 缺少了这些童年的快乐 徒增了一些关在房子里的虚拟网络游 戏 写什么 又能写些什么呢 确实为难 那么 就只能从实际出 发 指导学生写变化的世界 写身边的人 写自己希望的事情 尽 量从自己身边开始 从自己喜好的东西和实物入手 用我的小小手 写我的稚嫩的心 2013 年 3 月 21 日 周四 晴天 要重视对学生评语的拟写 学生的在校表现 成绩实况 往往在一学期期末的通知书中体 现 通知书除了成绩数据 再就是教师语言的评语 实际上语言的 评语是核心 成绩数据和奖励荣誉 都是佐证材料 既然文字的操 行评定这么重要 因此 教师 特别是班主任教师应该格外重视并 慎重用笔 拟写出切近学生个人实际的评语来 措辞用语一定要准 确 鲜明 确实勾勒出鲜活的学生轮廓来 使学生阅之感动 敬畏 佩服 进而奋起 后发赶超 争做一流 2013 年 2 月 22 日 周五 多云转阴 与家长沟通极为重要 现在 社会向学为学的环境氛围不是很浓 大家对孔方兄顶礼 膜拜 对麻将娱乐活动乐此不疲 学校 这些象牙塔 深受世风影 响 学子读书动力不足 家长个人重视鼓励不够 社会认同不力 因此 教书育人显得捉襟见肘 步履艰难 学生厌学 家长护犊 教师还真是左右为难 有时脑海中莫名的就泛起一句歇后语来 狗 咬刺猬 无从下口 教育一致 效果才明显 如果彼此意见相左 那正能量就显现不出来 所以 保持与家长的联系沟通极为重要 要设法和家长保持教育的一致性 和强大的共同指向力量 使教师 学校和家长通力合作 共同发力 合力就大一些 阻力就会消遁 教育才能成功 2013 年 3 月 23 日 周六 晴天 作业面批面改有讲究 我常常想 硕士 博士研究生导师为什么带的学子高足数量有 限制 而不是像中小学一整班一整班的芸芸学子 其中真意大概与 学生作业的面批面改有极大关联 学生数量多了 导师一对一辅导 得过来吗 那么三年后的质量怎么保证 保证得了吗 很难的 我 们中小学教师指导学生作业 大家明明知道精批细改学生得益多 但一班 53 人 怎么能面面俱到呢 那么效果怎么保证 只有天知道 了 我的面批面改是有一些小主意 小方法的 我是动员了力量尽 量做到一对一的 除我个人面批面改以外 我还动员了部分家长和 班里优秀的学生 群策群力 共同为之 使问题的发现与问题形成 的原因及更改的道理深入学生心坎 把知识真正的植入了学生的心 田 2013 年 3 月 24 日 周日 晴天 教师应善于引导学生做生活的有心人 人获得知识的途径多种多样 生活本身就是一本百科全书 小 学生刚刚进入学校 靠课堂 教材和教师的讲授认识世界 获取知 识经验 但这远远不够 需要拓展知识的获取渠道 特别是课堂与 教材 教师讲授之外的知识获取渠道 比如向生活学习 向周围的 人学习 从周围发生的鲜活事实中学习 并加以体会感悟 进而丰 富自己的知识库存与积累 提高自己把握外界事物发展的能力 等 等这些 都需要教师善于引导学生做生活的有心人 善于发现 敏 于捕捉 强于记忆 细于贮存 乐于应用 达到使学生快速成长的 目的 2013 年 3 月 25 日 周一 晴天转雨 词汇积累几则小方法 词汇积累不光是英语老师所要费心经营的 语文老师更应该为 母语的纯洁与生命力旺盛做出应有贡献 我思考实践了几则小方法 有一定的帮助作用 一是成语分类接龙作业布置并课堂练习 丰富 学生语汇 激发竞争一流的渴望 二是布置搜集整理歇后语 多多 益善 增加语言的鲜活生动性 三是组织词汇社会大采风 重点在 于生活谚语 气象俗语 民间的代代相传的为人做事箴言 四是重 点推介 增广贤文 和宋词中的长短句 唐诗中的山水摹写佳篇 长此以往 浸润熏染 必获长足进步 2013 年 3 月 26 日 周二 阳光明媚 国学经典朗读助益学习情趣的添加与持久 单一机械的语文课文学习难免枯燥 易使学习味同嚼蜡 引发 学生倦怠颓唐 如何化腐朽为神奇 变被动为主动 我是这样探索 尝试的 珍重国学经典 率先垂范引导 发挥威力 收获实效 一 是选择抒情性的优美语段 每天早晨工整板书让学生转抄 然后范 读 再指导速记方法 现场诵读 达到背熟 二是选择比喻 排比 或对偶或顶针等修辞集中的句段 引领背诵 三是选择生活哲理意 蕴深刻的句段指导熟背 如此 日积月累 坚持不辍 必有收获 2013 年 3 月 28 日 周四 阳光迷人 引导读书积累的意义全在不知不觉间 一位忠诚履责的小学语文教师 我认为必须重视引导学生认