第二章第一节动物的运动三案设计

沁园中学三案设计沁园中学三案设计 年级年级 八年级八年级 学科 生物学科 生物 课题 动物的运动课题 动物的运动 课型 新授课课型 新授课 备课时间 备课时间 9 月月 22 主备人 主备人 燕会婷燕会婷 审核人 燕会婷审核人 燕会婷 学习目标 学习目标 知识目标 1 说明动物的运动依赖于一定的结构 2 说出运动对动物生存的意义 能力目标 探究实验的能力 合作学习的能力和表达能力 情感态度与价值观目标 培养学生爱国主义情感 养成细致观察和科学推理的科学素养 教学流程教学流程导航台导航台知识链接知识链接 自主探究环节自主探究环节 1 哺乳动物的运动系统是由 和 组成的 骨 骼是由许多 组成的 骨与骨之间的连结之方式 之一是 2 说出关节的组成和关节对骨的运动有什么意 义 3 一组肌肉的两端是附着在同一块骨上吗 这 对于运动有什么意义 4 尝试解决 P29 的讨论题 5 如果关节受伤了或发生骨折或肌肉拉伤后 相应的部位能正常运动吗 试着阐述骨 关节和 肌肉的作用和相互关系 6 运动紧靠运动系统能完成吗 试着解释运动 怎样才能完成及运动的意义 1 认真观察课 本上的图片 2 阅读材料认 真思考所提出 的问题 3 亲自做屈肘 和伸肘的动作 并仔细体会 说出骨骼肌的 作用 4 联系平时自 己在做运动时 遇到过哪些情 况以及你是怎 样处理的 1 组成人 体的结 构层次 2 各个系 统的主 要功能 3 举例说 明结构 和功能 的统一 性 深 刻理解 运动是 动物各 种行为 表现的 基础 合作交流环节合作交流环节 以小组为单位讨论自己解决不了的问题 派代表 发言 展示点拨环节展示点拨环节 1 关节对骨运动的意义及骨骼肌的组成 特性 和作用 2 再次让学生体验屈肘和伸肘过程中肱二头肌 和肱三头肌的变化 教师讲解骨 关节和肌肉的 协调配合 3 小结 运动系统由骨和骨骼肌组成 关节具 有牢固灵活的特点适于运动 骨骼肌在运动中是 动力器官 动物通过各种方式的运动能够充分适 应各种各样的生活环境 4 展示本节小结 让学生读读记记 巩固达标环节巩固达标环节 1 判断下列说法是否正确 正确的画 错 误的画 1 只要运动系统完好 动物就能正常运动 2 家蚕体内有肌肉 但是没有骨骼 这是它 不能快速运动的一个重要原因 3 并不是所有的脊椎动物都有关节 4 骨骼肌有受刺激而收缩的特性 5 骨骼肌不仅可以收缩牵拉骨 而且可以推 开骨 2 右图是人体的关节模式图 请据图回答下列问 题 1 脱臼是许多人都曾有过的经历 脱臼是指 从 中脱落出 来的现象 当我们做运动时 关节腔中的液体能 减少两骨之间的摩擦 关节软骨可缓冲两骨之间 的撞击力 把两块骨牢固地联系在一起的是 注意 内填结构代号 上填结构名称 2 骨的运动要靠 的牵拉 当 受到神经传来的刺激时 就会牵动 绕 活动 于是躯体就会产生运动 5 课下学生以 小组为单位制 作肌肉牵动骨 运动的模型 教学反思 教学反思 课程安排紧凑 讲解浅显易懂 与生活联系紧密 充分运用学校的教学资源 形象直观 知识点把握准确 重点突出 学习过程符合学生的认知规律 教学效果良好 但是在展示 点拨环节需要更下一番功夫 避免点拨时缺乏思路和方法的点拨 点拨就题论题 缺少归 纳 不能上升