语文人教版六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》教案

真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后 教学设计教学设计 江店孜镇中心学校 李可允 教学目标教学目标 1 学会 澡 械 等 5 个生字 能正确读写 洗澡 机械 逆时针 玫瑰 领域 司 空见惯 无独有偶 见微知著 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 能联系上下文 理解含义深刻的句子 摘抄对自 己有启发的句子 3 理解三个关于科学发现的故事 能从具体事例中正确理解 真理诞生于一百个问号 之后 的含义 引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性 4 体会作者的写作特点 能仿照课文的写法写一段话 用具体事实说明一个观点 教学重点 教学重点 理解三个关于科学发现的故事 能从具体事例中正确理解 真理诞生于一百个问 号之后 的含义引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性 教学难点 教学难点 初步理解议论文的基本写法 并能仿照写法写话 学习准备学习准备 预习本课 利用工具书查找生字词 弄懂词义和了解作者情况 在 为人民服务 这篇文章基础上 初步把握文章文体和结构 查找阅读有关能说明 真理诞生于一百 个问号之后 的科学故事 学习方法学习方法 自读自悟 合作探究 讲练结合 教学过程教学过程 一 图片导入 激趣阅读 1 教师 同学们请先欣赏一组画面 这些现象都告诉 在我们的生活中蕴含着很多的 真理 设计目的 拉近学生和真理的距离 为学习下文做铺垫 看来你们懂得还挺多的 2 教师 现在我们就一起学习一篇关于真理的课文 教师相机板书 20 真理诞生于 一百个问号之后 多媒体出示 2 初读故事 整体感知 1 请同学们齐读第一自然段 思考 在课文的开头 作者提出了一个什么观点 2 这个观点是什么意思 第二自然段中 分别对应课题的哪个词 这是一 种什么修辞手法 这样表达有什么好处 3 为了说明这个观点他列举了哪三个具体事例 浏览全文 找出具体描写三个事例的 段落 3 5 自然段 4 快速默读这三个自然段 用简要的语言概括这三个事例 5 指名三位同学分段朗读 其他学生认真听读 读完后其他学生作出评价 师生讨论 说一说怎样才能读好 抓住重点词语 句子体会科学家的科学精神 读出对他们的 敬佩之情 6 带着对科学家们的敬佩之情再读一遍课文 三 精读故事 探究真理 过渡 刚才我们初步读懂了课文内容 但对于阅读一篇文章还不够 还应对文章进行 仔细的研读 请同学们前后左右四人一小组讨论 然后小组之间再合作交流下列问题 多媒体出 示 探究一 故事中蕴含的真理 用简要的话概括 探究二 怎样才能在生活中发现真理 提示 在文中找出相关的句子 探究三 三个事例说明了一个什么道理 师板书 见微知著 善于发问 不断探索 有准备 锲而不舍 六 学习写法 写话交流 小练笔 多媒体出示 任务 仿照课文写法写一段话 用具体事实说明一个观点 提示 比如 有志者事竟成 虚心使人进步 骄傲使人落后 要求 观点鲜明 事例典型 有说服力 1 出示有关小练笔的要求 指导学生学习本课的写法 尝试写一段话 2 学生练习写话 老师巡视指导 学生写完可以小组内交流 3 全班交流评议 找几个同学读一读自己写的片段 评价是否做到了观点鲜明 事例 典型有说服力 渗透理想教育 七 布置作业 拓展阅读 1 摘抄对自己有启发的语句 2 阅读你崇拜的科学家的传记或其他科普作