语文人教版四年级下册父亲的菜园

父亲的菜园父亲的菜园 教材解析 教材解析 本课是四年级语文下册第七单元的最后一篇本课是四年级语文下册第七单元的最后一篇课文课文 统观整个单元 我们的学习目标是通过品 统观整个单元 我们的学习目标是通过品 读课文中人物的动作 语言 心理等语句 感悟人物的品质 读课文中人物的动作 语言 心理等语句 感悟人物的品质 父亲的菜园父亲的菜园 写写 父亲父亲 通过艰通过艰 辛的劳动 在荒凉的的山坡上为家人开辟出一处菜园辛的劳动 在荒凉的的山坡上为家人开辟出一处菜园 赞扬了父亲执着 勤劳的品质 课文按事赞扬了父亲执着 勤劳的品质 课文按事 情发展顺序 写了因新修公路失去菜园 父亲决心开一块菜地 重点描写了开荒 填土和育肥 情发展顺序 写了因新修公路失去菜园 父亲决心开一块菜地 重点描写了开荒 填土和育肥 生动细致地描写了生动细致地描写了 父亲父亲 的言行 字里行间流露出对的言行 字里行间流露出对 父亲父亲 的敬佩和感激之情 的敬佩和感激之情 教学目标 教学目标 1 1 认识并掌握生字词 认识并掌握生字词 盛不满盛不满 箢箕箢箕 铁锨铁锨 狰狞狰狞 豌豆豌豆 伺候伺候 气馁气馁 锄头锄头 筐筐 2 2 自主品读描写父亲的相关句子 感悟父亲的品质 自主品读描写父亲的相关句子 感悟父亲的品质 3 3 思考并感悟 父亲留给我们的精神 思考并感悟 父亲留给我们的精神 教学重难点 教学重难点 1 1 学生通过勾画 批注 朗读描写父亲言行的句子 从而体会父亲的品质 学生通过勾画 批注 朗读描写父亲言行的句子 从而体会父亲的品质 2 2 加深学生对文字精神的理解 加深学生对文字精神的理解 理解 理解 父亲的菜园父亲的菜园 的来之不易和其的来之不易和其深层深层意义 意义 教学课时 教学课时 一课时一课时 课前准备 课前准备 幻灯片幻灯片 一 课前导入 回顾第七单元前三篇课文重的人物 一 课前导入 回顾第七单元前三篇课文重的人物 孩子们 首先 我们回想一下 在第七组课文的学习中 我们认识了哪些人物孩子们 首先 我们回想一下 在第七组课文的学习中 我们认识了哪些人物 预设 预设 生生 1 1 执著追求真理的伽利略 执著追求真理的伽利略 生生 2 2 全神贯注工作的罗丹 全神贯注工作的罗丹 生生 3 3 专心致志作画的聋哑青年 专心致志作画的聋哑青年 这些人物身上都具有美好的品质 咱们是通过什么方法体会出来的 这些人物身上都具有美好的品质 咱们是通过什么方法体会出来的 生 人物的语言生 人物的语言 动作动作 神态神态等等描写描写 是的 这节课 咱们还运用同样的方法 认识一位父亲 他是一位怎样的父亲 学完课文就是的 这节课 咱们还运用同样的方法 认识一位父亲 他是一位怎样的父亲 学完课文就 体会到了 体会到了 齐读课题齐读课题 生 父亲的菜园生 父亲的菜园 二 检查预习 字词 短语 二 检查预习 字词 短语 课前布置课前布置同学们同学们预习课文了 课文读了三遍以上的同学 请举手 好的 在学课文之前 预预习课文了 课文读了三遍以上的同学 请举手 好的 在学课文之前 预 习课文 是一个很好的学习习惯 习课文 是一个很好的学习习惯 1 1 读字词 读字词 老师从文中挑出了比较难读的一些词语 老师从文中挑出了比较难读的一些词语 指名读 齐读 指名读 齐读 盛不满盛不满 箢箕箢箕 铁锨铁锨 狰狞狰狞 豌豆豌豆 伺候伺候 气馁气馁 锄头锄头 筐筐 1 1 盛是一个多音字 另一个音读什么 组个词 盛是一个多音字 另一个音读什么 组个词 2 2 词语里有四个表示农具的词 它们是词语里有四个表示农具的词 它们是 箢箕箢箕 筐筐 铁锹铁锹 锄头锄头 一起看一看这四种农具 一起看一看这四种农具 出示相应的图片出示相应的图片 2 2 出示两组短语 出示两组短语 结合课文内容 结合课文内容 请同学们请同学们再看这两组短语 你有什么发现 再看这两组短语 你有什么发现 第一组 恶劣的环境第一组 恶劣的环境 荒凉的山坡 荒凉的山坡 贫瘠的土地贫瘠的土地 狰狞的岩石狰狞的岩石 可怖的岩石可怖的岩石 第二组 丰收的成果 绿绿的豌豆第二组 丰收的成果 绿绿的豌豆 碧绿的翡翠碧绿的翡翠 诱人的翠绿诱人的翠绿 预设 预设 生 第一组这些短语写的是原来的菜园 父亲开采前的菜园 第二组这些短语写的是经过父亲的生 第一组这些短语写的是原来的菜园 父亲开采前的菜园 第二组这些短语写的是经过父亲的 开垦 精心伺候之后的菜园 开垦 精心伺候之后的菜园 三 走向父亲三 走向父亲 由是一块 荒凉的坡地 变成现在的一片 诱人的翠绿 这么巨大的变化归功于谁呢 由是一块 荒凉的坡地 变成现在的一片 诱人的翠绿 这么巨大的变化归功于谁呢 生 父亲生 父亲 在这个过程中 父亲做了些什么 又说了写什么呢 请同学们请默读课文 将描写父亲语言 在这个过程中 父亲做了些什么 又说了写什么呢 请同学们请默读课文 将描写父亲语言 动作的词句划下来 选择感受最深的一两处做批注 动作的词句划下来 选择感受最深的一两处做批注 第一环节 出示自读提示 请学生自主探究学习 自己画句子做批注 第一环节 出示自读提示 请学生自主探究学习 自己画句子做批注 自读提示 请默读课文 将描写父亲语言 动作的词句划下来 选择感受最深的一两处做批自读提示 请默读课文 将描写父亲语言 动作的词句划下来 选择感受最深的一两处做批 注 注 7 7 分钟 分钟 第二环节 师生第二环节 师生交流交流 通过通过同学们同学们刚才认真的学习 你看到了一位怎样的父亲 刚才认真的学习 你看到了一位怎样的父亲 预设预设 1 1 天还没亮 父亲就扛着锄头 挑起箢箕上山去 直到傍晚才挑着一担柴草回来 扛天还没亮 父亲就扛着锄头 挑起箢箕上山去 直到傍晚才挑着一担柴草回来 扛 挑 挑 父亲的辛劳就在这一扛一挑的动作里 板书父亲的辛劳就在这一扛一挑的动作里 板书 辛劳 辛劳 教师引读 教师引读 师 父亲这样的劳动坚持了多久 整整七天 父亲都是这样 师 父亲这样的劳动坚持了多久 整整七天 父亲都是这样 师引读 师引读 第一天 天边还闪烁着星光 人们孩子睡梦中时 父亲就 第一天 天边还闪烁着星光 人们孩子睡梦中时 父亲就 生 生 天还没亮 父亲就扛着锄头 挑起箢箕上山去 直到傍晚才挑着一担柴草回来 天还没亮 父亲就扛着锄头 挑起箢箕上山去 直到傍晚才挑着一担柴草回来 第二天 月色还未消尽 父亲被荆棘刺伤的手还在隐隐作痛 可他依然第二天 月色还未消尽 父亲被荆棘刺伤的手还在隐隐作痛 可他依然 生 生 天还没亮 父亲就扛着锄头 挑起箢箕上山去 直到傍晚才挑着一担柴草回来 天还没亮 父亲就扛着锄头 挑起箢箕上山去 直到傍晚才挑着一担柴草回来 三天 四天 一个星期 父亲依旧是三天 四天 一个星期 父亲依旧是 生 生 天还没亮 父亲就扛着锄头 挑起箢箕上山去 直到傍晚才挑着一担柴草回来 天还没亮 父亲就扛着锄头 挑起箢箕上山去 直到傍晚才挑着一担柴草回来 师 师 父亲就这样不知疲倦地奔波于家与山坡之间 父亲就这样不知疲倦地奔波于家与山坡之间 预设预设 2 2 父亲没有气馁 他在坡地的边缘砌了一道矮墙 再从山脚下把土一筐一筐挑上去 盖住 父亲没有气馁 他在坡地的边缘砌了一道矮墙 再从山脚下把土一筐一筐挑上去 盖住 了那可怖的岩石 父亲的双肩红肿 脚板也磨起了泡 了那可怖的岩石 父亲的双肩红肿 脚板也磨起了泡 没有气馁没有气馁 砌砌 挑挑 双肩红肿双肩红肿 泡泡 就是这份坚持不懈的执着 才有现在的翠绿 板书就是这份坚持不懈的执着 才有现在的翠绿 板书 执着 执着 预设预设 3 3 父亲坚毅地说 父亲坚毅地说 我们去开一块新菜地 我们去开一块新菜地 坚毅 坚毅 预设预设 4 4 父亲摸摸我的后脑勺 信心十足地说 父亲摸摸我的后脑勺 信心十足地说 当然能 当然能 信心十足 信心十足 预设预设 5 5 重点重点一 一 那天 父亲正在吃午饭 把碗一丢 抓起铁锨 就冲进了暴雨中那天 父亲正在吃午饭 把碗一丢 抓起铁锨 就冲进了暴雨中 指导朗读 指导朗读 父亲心系菜园 为了菜园可以不顾一切 孩子 把你的感受送进文字中去 再读 父亲心系菜园 为了菜园可以不顾一切 孩子 把你的感受送进文字中去 再读 生读生读 1 1 老师把这句话呈现在大屏幕上 同学们好好读读 哪一个字引起了你的注意 老师把这句话呈现在大屏幕上 同学们好好读读 哪一个字引起了你的注意 生 冲生 冲 感受到了父亲的着急感受到了父亲的着急 指导朗读 指导朗读 请你把父亲的这份焦急读出来 请你把父亲的这份焦急读出来 口中口中要要读出感觉 眼前读出感觉 眼前要要读出画面 心里读出画面 心里要要读出情感 读出情感 生读生读 生生 丢 丢 换词作比较 换词作比较 换词语换词语 放放 让学生做 让学生做 丢丢 和和 放放 的的动作动作 丢丢 和和 放放 感受这两 感受这两 个字的区别个字的区别 一丢 速度快一丢 速度快 更能体现父亲的 更能体现父亲的着急着急 指导朗读 指导朗读 因为他一心想着菜地因为他一心想着菜地 让我们一起读出父亲的那份心急如焚 让我们一起读出父亲的那份心急如焚 生读生读 2 2 同学们 父亲当时就是这么毅然决然的冲进了暴雨中 然而作者却让镜头在这儿戛然而止 同学们 父亲当时就是这么毅然决然的冲进了暴雨中 然而作者却让镜头在这儿戛然而止 止的是哪一个标点符号 省略号 会读书的孩子一定会透过这个省略号 看到暴雨中父亲的身影 止的是哪一个标点符号 省略号 会读书的孩子一定会透过这个省略号 看到暴雨中父亲的身影 父亲的画面 父亲的画面 请同学们能发挥你的想象 写一写自己看到的父亲的画面 你看到父亲暴雨中正在干什么 请同学们能发挥你的想象 写一写自己看到的父亲的画面 你看到父亲暴雨中正在干什么 生写生写 老师巡视指导 老师巡视指导 抓动作抓动作 什么样的动作 什么样的动作 能能让我看到了父亲的焦急 让我看到了父亲的焦急 不仅不仅能能看到父亲的那一个动作 更难能可贵的是 看到父亲的那一个动作 更难能可贵的是 能能看到了父亲的神情 将父亲的焦急跃然纸上 看到了父亲的神情 将父亲的焦急跃然纸上 环境环境描写描写 写这个猛打在父亲身上的暴雨 写这个猛打在父亲身上的暴雨 3 3 插入 插入王树槐先生的原著王树槐先生的原著 教师配乐朗读 教师配乐朗读 那天 父亲正在吃午饭 把碗一丢 抓起铁锨就冲进了暴雨中 父亲的身上沾满了泥水 父那天 父亲正在吃午饭 把碗一丢 抓起铁锨就冲进了暴雨中 父亲的身上沾满了泥水 父 亲呆呆地望着在暴雨中流失的泥土 突然 父亲亲呆呆地望着在暴雨中流失的泥土 突然 父亲 啊啊 的一声 整个身子趴倒在土地上 他伸展的一声 整个身子趴倒在土地上 他伸展 开双臂 想抱住那些泥土 开双臂 想抱住那些泥土 这就是父亲 为了这块土地可以不顾一切 可以付出一切的父亲 这就是父亲 为了这块土地可以不顾一切 可以付出一切的父亲 预设预设 6 6 重点重点二 二 我们不能光顾眼前 也真难为了这片荒地 它是拼了命才养出这一片豌豆我们不能光顾眼前 也真难为了这片荒地 它是拼了命才养出这一片豌豆 来的 就这样榨干它 以后就别想吃瓜吃菜了 这一季豌豆就用来肥土吧 来的 就这样榨干它 以后就别想吃瓜吃菜了 这一季豌豆就用来肥土吧 1 1 这番话中 哪个词引起了你的注意 这番话中 哪个词引起了你的注意 2 2 难为难为 和和 拼了命拼了命 这也把它当做人来写了 此时此刻 这片土地在父亲眼里 还仅仅 这也把它当做人来写了 此时此刻 这片土地在父亲眼里 还仅仅 是土地吗 在父亲眼里 这片土地完完全全成了父亲的是土地吗 在父亲眼里 这片土地完完全全成了父亲的 孩子 因为他倾注了太多的心血 孩子 因为他倾注了太多的心血 3 3 如果不是父亲对这片土地精心的伺候 怎能长出这一地的豌豆苗啊 但是 父亲又是怎样做如果不是父亲对这片土地精心的伺候 怎能长出这一地的豌豆苗啊 但是 父亲又是怎样做 的啊 的啊 生读生读 就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时 父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里 我有些疑惑就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时 父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里 我有些疑惑 不解 不解 学生学生说说说说自己自己的感受的感受 理解父亲吗 理解父亲吗 能否读懂能否读懂懂了父亲和这片土地之间的情怀懂了父亲和这片土地之间的情怀 4 4 师生读 师生读 师 父亲这一翻 师 父亲这一翻 生 翻掉了我吃炒豌豆的美梦 生 翻掉了我吃炒豌豆的美梦 师 父亲这一翻 翻进了师 父亲这一翻 翻进了 生 翻进了父亲对这片土地深沉的爱 生 翻进了父亲对这片土地深沉的爱 师 父亲这一翻 又为以后翻出了师 父亲这一翻 又为以后翻出了 生 一年四季那一片诱人的翠绿 生 一年四季那一片诱人的翠绿 师 一个师 一个 翻翻 字 父亲对他的菜园 怎一个爱字了得啊 让我们一起来读父亲这段意味深长的字 父亲对他的菜园 怎一个爱字了得啊 让我们一起来读父亲这段意味深长的 话吧 齐读 话吧 齐读 爱 爱 四 走进菜园四 走进菜园 1 1 正是由于父亲这样辛劳 坚毅 呵护 珍爱 才有了如今我家的菜园正是由于父亲这样辛劳 坚毅 呵护 珍爱 才有了如今我家的菜园 出示 整段出示 整段 指名读 指名读 直到现在 那一块坡地 仍是我家的菜园 春有菠菜 莴笋 夏有黄瓜 茄子 直到现在 那一块坡地 仍是我家的菜园 春有菠菜 莴笋 夏有黄瓜 茄子 秋有辣椒 南瓜 冬有萝卜 白菜 一年四季 都是一片诱人的翠绿 秋有辣椒 南瓜 冬有萝卜 白菜 一年四季 都是一片诱人的翠绿 师 这里 每一垄秧苗 每一片叶子 每一朵小花 都承载着父亲的汗水和希望啊 一起读 师 这里 每一垄秧苗 每一片叶子 每一朵小花 都承载着父亲的汗水和希望啊 一起读 生齐读 生齐读 2 2 小练笔 小练笔 多少年过去了 当作者再次走进父亲的菜园 思绪万千 似乎又想起了当年父亲种菜园的的多少年过去了 当作者再次走进父亲的菜园 思绪万千 似乎又想起了当年父亲种菜园的的 一幕幕 我相信他看到的不仅仅是满园的翠绿 站在菜园里 他会看到什么 听到什么 一幕幕 我相信他看到的不仅仅是满园的翠绿 站在菜园里 他会看到什么 听到什么 孩子们 如果你就是作者 你走在园里 会看到什么 听到什么 孩子们 如果你就是作者 你走在园里 会看到什么 听到什么 我走在园里 思绪万千我走在园里 思绪万千 仿佛又看 听到了 仿佛又看 听到了 学生写话 教师巡视 学生写话 教师巡视 教师引领这大家教师引领这大家集体交流 集体交流 师 我走在园里 思绪万千 仿佛又看师 我走在园里 思绪万千 仿佛又看 生 我仿佛看到了父亲依然早出晚归得扛着锄头 挑着箢箕 生 我仿佛看到了父亲依然早出晚归得扛着锄头 挑着箢箕 生 生 我仿佛看到了父亲再一次丢下碗筷 冲进暴雨中我仿佛看到了父亲再一次丢下碗筷 冲进暴雨中 生 生 我仿佛看到了父亲那因过度劳累而红肿的双肩 脚底的血泡我仿佛看到了父亲那因过度劳累而红肿的双肩 脚底的血泡 师 我走在园里 思绪万千 仿佛又听到了师 我走在园里 思绪万千 仿佛又听到了 生 我仿佛又听到了父亲那句坚毅的那句 开辟新的菜园生 我仿佛又听到了父亲那句坚毅的那句 开辟新的菜园 生 我仿佛又听到了父亲那句信心十足的当然能 生 我仿佛又听到了父亲那句信心十足的当然能 生 我仿佛又听见了父亲那句 他是拼了命才养出这一地豌豆 生 我仿佛又听见了父亲那句 他是拼了命才养出这一地豌豆 评 就是这样一位普通的父亲 在方寸菜园中 在一撇一捺之间之间用勤劳和坚毅书写着一个大评 就是这样一位普通的父亲 在方寸菜园中 在一撇一捺之间之间用勤劳和坚毅书写着一个大 大的大的 人人 字 字 五 升华情感 五 升华情感 1 1 父亲播撒着心血 收获着希望 文章学到这 直到现在 有一个疑问一直在我心中挥之父亲播撒着心血 收获着希望 文章学到这 直到现在 有一个疑问一直在我心中挥之 不去 一起看 文章的结尾不去 一起看 文章的结尾 直到现在 那一块菜地 仍是我家的菜园 直到现在 那一块菜地 仍是我家的菜园 读到这 明明是读到这 明明是 我家的菜园我家的菜园 而课题却是 而课题却是 父亲的菜园父亲的菜园 为什么呀 为什么呀 正是因为父亲的精心侍候 才使土地变得肥沃 让全家人拥有了一个四季常青的菜园 这个正是因为父亲的精心侍候 才使土地变得肥沃 让全家人拥有了一个四季常青的菜园 这个 菜园布满了父亲的汗水还有他的心血 没有父亲 也许这个菜园根本就不会出现 菜园布满了父亲的汗水还有他的心血 没有父亲 也许这个菜园根本就不会出现 父亲留给我们的仅仅是菜园吗 留给我们的有坚毅父亲留给我们的仅